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1、璞p紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布宗宗 璞璞 宗璞宗璞(1927)，原名馮宗璞，當，原名馮宗璞，當代女作家，為著名哲學家、哲學史家代女作家，為著名哲學家、哲學史家馮友蘭之女。其小說馮友蘭之女。其小說弦上的夢弦上的夢1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，三生石三生石獲獲19771978年全國優(yōu)年全國優(yōu)秀中篇小說獎；另創(chuàng)作了大量游記、秀中篇小說獎；另創(chuàng)作了大量游記、散文，散文，西湖漫筆西湖漫筆、紫藤蘿瀑紫藤蘿瀑布布、丁香結、丁香結、水仙辭水仙辭、三三松堂斷憶松堂斷憶等，清雅脫俗，溫馨自然，等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。充滿了情趣、理趣和文化氣息。讀一讀，寫一寫迸迸(b
2、ngng)濺濺:(液體)由內而外的濺出、噴射。嚷嚷嚷嚷:喧嘩吵鬧沉淀（沉淀（din）：溶液中難溶解的物質忍俊不禁忍俊不禁：忍不住笑。綻開綻開：裂開仙露瓊漿仙露瓊漿佇佇(zh )立立：長時間的站著?；\罩籠罩：象籠子似的罩在上面。穗穗(su )伶仃伶仃：孤獨，沒有依靠。（孤苦伶仃孤苦伶仃）盤虬（盤虬（qi）臥龍）臥龍：虬，古代傳說中有角的小龍。朗讀指導：朗讀指導： 長句的停頓要得當；長句的停頓要得當； 朗讀的節(jié)奏要緩急適當；朗讀的節(jié)奏要緩急適當； 注意朗讀的語氣、語調；注意朗讀的語氣、語調； 注意句子的重讀；注意句子的重讀； 讀準字音，注意感情。讀準字音，注意感情。選擇喜愛的一節(jié)，看誰讀得好！選擇
3、喜愛的一節(jié)，看誰讀得好！賞賞花花花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵色彩色彩例句例句形態(tài)形態(tài)例句例句香味香味例句例句一片輝煌淡紫色、深深一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫淺淺的紫像一條瀑布，從空中像一條瀑布，從空中垂下垂下淡淡的芳香，香氣淡淡的芳香，香氣（這三方面你還能找出其它的例句嗎？）（這三方面你還能找出其它的例句嗎？）第第9自然段自然段“花和人都會遇到各種各樣的不幸，花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。但是生命的長河是無止境的?！币罁项}的依據上題的提示，你怎樣理解作者得出的這個結論？提示，你怎樣理解作者得出的這個結論？（即（即課后練習一）課后練習一） 花和人都會遇到各種各樣的不幸，花
4、和人都會遇到各種各樣的不幸，遭遇不幸時不能被厄運擊倒，要對生命遭遇不幸時不能被厄運擊倒，要對生命保持長久堅定的信念，厄運過后，不要保持長久堅定的信念，厄運過后，不要讓悲痛長壓心頭，要面對新生活，振奮讓悲痛長壓心頭，要面對新生活，振奮精神，投身新事業(yè)。精神，投身新事業(yè)。第第10自然段自然段“我撫摸了我撫摸了一下那小小的紫色的花一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵的花，組正是一朵一朵的花，組成了萬花燦爛的流動的成了萬花燦爛的流動的瀑布。瀑布
5、?！闭埪撓祵懽鞅痴埪撓祵懽鞅尘罢務勀銓@句話的理景談談你對這句話的理解？解？ 每個人都是每個人都是社會主義現代建社會主義現代建設中的一份子，設中的一份子，只有每個人都奮只有每個人都奮發(fā)有力，四化大發(fā)有力，四化大業(yè)才能燦爛輝煌，業(yè)才能燦爛輝煌，也就能明白作者也就能明白作者為什么為什么“加快了加快了腳步。腳步。”品味與鑒賞品味與鑒賞結合課后練習二分析以下句子寫景的妙處何在寫景的妙處何在?1“從未看過開得這樣盛從未看過開得這樣盛的藤蘿的藤蘿,只見一片輝煌的淡只見一片輝煌的淡紫色紫色,象一條瀑布象一條瀑布,從空中垂從空中垂下下,不見其發(fā)端不見其發(fā)端,也不見其終也不見其終極。極?！?運用運用比喻比喻,將
6、一樹盛開的將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢非顯得氣勢非凡凡,燦爛輝煌，也形象地表現燦爛輝煌，也形象地表現了紫藤蘿的繁茂。了紫藤蘿的繁茂。2“紫色的紫色的大條幅上，泛大條幅上，泛著點點銀光，著點點銀光，就像迸濺的水就像迸濺的水花。仔細看時，花。仔細看時，才知道那是每才知道那是每一朵紫花中的一朵紫花中的最淺淡的部分，最淺淡的部分，在和陽光互相在和陽光互相挑逗。挑逗?！?比喻比喻手法，手法，“銀光銀光”是紫花最是紫花最淺淡的部分，由深淺淡的部分，由深而淺，可見作者觀而淺，可見作者觀察非常仔細，筆觸察非常仔細，筆觸細膩。細膩。 “挑逗挑逗”一詞是一詞是擬人擬人用法，更顯紫用法，更顯紫
7、藤蘿亮麗可愛，玲藤蘿亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動感瓏剔透，既富動感又充滿情趣又充滿情趣。3“每一朵盛開的花就每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。就要綻開似的?！北扔鞅扔?將盛開的將盛開的紫藤蘿比喻成帆紫藤蘿比喻成帆和船，顯得生機和船，顯得生機勃勃；又比喻成勃勃；又比喻成笑容，更顯美好笑容，更顯美好可愛，是作者喜可愛，是作者喜悅心情的表現。悅心情的表現。擬人擬人 “忍俊不忍俊不禁的笑容禁的笑容 ” 4“紫色瀑布遮住了粗壯的紫色瀑布遮住了粗壯的盤虬
8、臥龍般的枝干，不斷流盤虬臥龍般的枝干，不斷流著，流著，流向人的心底。著，流著，流向人的心底。物我交融，既寫出一樹繁花的壯物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)愉快歡暢的心情。麗，又抒發(fā)愉快歡暢的心情。 你能再分別舉些例子并作你能再分別舉些例子并作賞析嗎？賞析嗎？ 我相信你能，試試看！我相信你能，試試看！向日葵向日葵爬山虎爬山虎串串紅串串紅喇叭花喇叭花請你欣賞請你欣賞某一種植某一種植物，物，發(fā)揮聯想，發(fā)揮聯想，想想產生想想產生哪些感悟，哪些感悟，托物言志。托物言志。拓展遷移拓展遷移花瀑花瀑1.看花看花花穗花穗花朵花朵賞花的感受賞花的感受2.憶花憶花憶花的劫難憶花的劫難人人頌花的生機頌花的生機3. 悟花：悟花： 生命長河無止境生命長河無止境生命生命 本文是一篇哲理散文，通過富有本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義的紫藤蘿花來表達對人象征意義的紫藤蘿花來表達對人生的感悟。作者由花兒的由衰到生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯想到人生所遭遇到的各種盛，聯想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而想到生命的美挫折與不幸，繼而想到生命的美好與永恒。好與永恒。
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