《《舌戰(zhàn)群儒》鄂教版八年級(jí)下教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《舌戰(zhàn)群儒》鄂教版八年級(jí)下教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【教學(xué)目標(biāo)】
教學(xué)目標(biāo)：作為經(jīng)典來上。重點(diǎn)在于探討論辯取勝的原因。學(xué)習(xí)論辯的技巧。
【教學(xué)步驟】
一.介紹章回小說常識(shí)?！础此疂G》、〈〈三國(guó)》中經(jīng)常有上回說到”且聽下
回分解”著官”,誰知到是怎么回事嗎？這是說書”這種民間藝術(shù)在小
說中留下的痕跡。中國(guó)的長(zhǎng)篇小說很大
程度上脫胎于民間這種說書”的藝術(shù)。說書”一般不是一次說完，每說一次，就相當(dāng)于J
回”。為了介紹所說的內(nèi)容，往往要有一個(gè)題目，如猛張飛喝斷長(zhǎng)坂坡”趙子龍孤身救主”孔明揮淚斬馬
謖”，這題目就演變成小說章回的標(biāo)題。文人在說書藝術(shù)、民間傳說乃至正史的
基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)造，就有了我們今天看到的章回小說。章回小說是中國(guó)古
2、代長(zhǎng)篇小說的
唯一形式。
二.介紹〈〈三國(guó)演義》及作者激發(fā)興趣。羅貫中是一個(gè)沉默寡言的人，有理想有抱負(fù)，
有一定的政治軍事斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。他在民間傳說的基礎(chǔ)上，結(jié)合陳壽的〈〈三國(guó)志》裴松之的注，加上自己的生
活經(jīng)驗(yàn)寫成了〈〈三國(guó)志通俗演義》。一改〈〈三國(guó)志》尊魏為崇劉，順應(yīng)人們對(duì)
仁義君主的向往。諸葛亮也由短于奇謀，缺乏大略的普通人搖身一變?yōu)橹腔鄣幕?，忠誠(chéng)的
典范，鞠躬盡瘁、清正廉潔的官員，滿足了人們對(duì)賢相”的渴望。小說也因此備受人們的推
崇。
三.放映〈〈舌戰(zhàn)群儒》視頻進(jìn)一步激發(fā)興趣。
四.梳理課文內(nèi)容。依據(jù)論敵、論敵論點(diǎn)、辯論結(jié)果”梳理。為下一步展開內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
論敵
3、論敵論點(diǎn)
辯論結(jié)果
1 張昭
你言行相違
無一言回答
2 虞翻
你大言欺人
不能對(duì)
3 步鷺
你只是一個(gè)張儀蘇秦一樣的說客
默然無語
4 薛綜
人心歸曹，劉備以卵擊石
滿面羞慚，不能對(duì)答
5 陸績(jī)
織席販屐之夫不足與相國(guó)之后抗衡
語塞
6 嚴(yán)峻
你沒治經(jīng)典
低頭喪氣不能對(duì)
7 程德樞
你沒有實(shí)學(xué)
不能對(duì)
五.重點(diǎn)研讀第一段
幾個(gè)回合？3個(gè)回合，綜合三個(gè)回合，看張昭每一回合的目的，及諸葛亮如何應(yīng)對(duì)？
1. 是否自比管樂？小可之比
2. 欲卷荊襄，卻已屬曹操，為何？躬行仁義，不忍奪同宗基業(yè)；劉琮暗自降操，我們
不知情，屯兵良圖，非等閑可知
3
4、. 言行相違。孔明爭(zhēng)鋒相對(duì)，據(jù)理批駁。
第三回合孔明如何攻、守、轉(zhuǎn)、斷？
張昭
孔明
言行相違
管、樂濟(jì)世之才，
先生望風(fēng)逃竄：
棄新野、
走樊城、
敗當(dāng)陽
群鳥不知大鵬之志
沉扃應(yīng)循序醫(yī)治
棄新野，主動(dòng)撤退。
博望燒屯，白河用水，不輸管、樂
走樊城，劉琮降操，豫州不知；且不忍奪同宗基業(yè)，大仁大義。
不忍棄民，甘與同敗，亦大仁大義。
不在常勝，重在決勝
國(guó)家大計(jì)依賴主謀，夸辯之徒，百無一能
六.探討論辯取勝的原因。孔明為什么能
在論辯中取勝？
1 雄才大略在胸：對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)聯(lián)吳抗曹可能性的正確判斷，對(duì)魏蜀吳三足鼎立的卓
越遠(yuǎn)見
2 對(duì)
5、劉備的忠誠(chéng)，激發(fā)了孤身救主的膽略，也確定了辯護(hù)的基調(diào)---力表劉備的仁義。
3 淵博的學(xué)識(shí)，天文地理無所不知，歷史掌故爛熟于心，隨手拈來。
4 純熟的論辯技巧：攻、守、轉(zhuǎn)、斷干脆利落，針針見血，招招制敵。
5 堅(jiān)守有理有利有節(jié)的原則。避免與盟友決裂，但又敢于斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中尋找團(tuán)結(jié)。
正是因?yàn)橐陨衔鍌€(gè)原因，諸葛亮駁得投降派啞口無言，給投降派迎頭痛擊，取得了舌戰(zhàn)
群儒的勝利，，為下一步游說孫權(quán)掃清了障礙。
七.學(xué)生自主研讀后面段落，分析孔明是如何駁斥對(duì)方并取勝的。
幫助學(xué)生換一個(gè)角度理解辯論
辯論中使用立論和駁論。立論是證明自己觀點(diǎn)對(duì)，駁論是證明對(duì)方觀點(diǎn)錯(cuò)。辯論中采用駁論比較多。駁
6、斥對(duì)方觀點(diǎn)有三種方法：
駁論點(diǎn)：直接指出對(duì)方論點(diǎn)的錯(cuò)誤。如孔明駁斥步鷺的論點(diǎn)---你是蘇秦張儀之類的說客
駁論據(jù)：指出對(duì)方論據(jù)的虛假謬誤。如孔明指出劉備血統(tǒng)純正并非織席販屐之夫
駁論證：指出對(duì)方邏輯上的錯(cuò)誤。如孔明指出即使身份低賤一樣能取天下。
論敵及論點(diǎn)實(shí)質(zhì)
孔明駁斥
虞翻膽小論
你們兵精糧足不戰(zhàn)而降才是膽小
步鷺是蘇秦張儀之類的說客
蘇秦、張儀是蒙杰
薛綜叢林論
無君無父之言不足與語
陸績(jī)血統(tǒng)論
小兒之見不足與高士共語
嚴(yán)峻治國(guó)靠經(jīng)典
弄墨腐儒不能興邦
程德樞儒者方能治國(guó)
忠君愛國(guó)方是大儒
八.看大學(xué)生辯論賽〈〈外來文化是利大于弊還是弊大于利》自由辯論部分，感受現(xiàn)代大學(xué)生辯論風(fēng)
九.組織學(xué)生自由辯論〈〈愚公該不該移山》
舌戰(zhàn)群儒鄂教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案
《舌戰(zhàn)群儒》鄂教版八年級(jí)下教學(xué)設(shè)計(jì)
