《江蘇省東?？h晶都雙語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東?？h晶都雙語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件 （新版）新人教版（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過閱讀教材、觀察圖片、交流討論和拓展探究，了、通過閱讀教材、觀察圖片、交流討論和拓展探究，了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置的選擇。解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置的選擇。 2、通過閱讀教材、合作交流、歸納小結(jié)和分組實(shí)驗(yàn)，掌、通過閱讀教材、合作交流、歸納小結(jié)和分組實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟和方法。握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟和方法。 3、通過合作探究、交流分享和記錄鞏固，進(jìn)一步加深對、通過合作探究、交流分享和記錄鞏固，進(jìn)一步加深對氧氣性質(zhì)的認(rèn)識。氧氣性質(zhì)的認(rèn)識。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)(1) 1、閱讀教材：觀察教科書、閱讀教材：觀察教
2、科書P45圖圖2-17完成學(xué)案填空完成學(xué)案填空 2、討論交流、討論交流：氧氣為什么可以用排水法收集呢？能否用：氧氣為什么可以用排水法收集呢？能否用其他方法收集氧氣？其他方法收集氧氣？ 3、拓展探究、拓展探究 4、歸納小結(jié)、歸納小結(jié) 活動(dòng)一：實(shí)驗(yàn)裝置的判斷的選擇閱讀教材：觀察教科書P45圖217完成下列填空（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要的儀器有 。（2）請你能用鉛筆在教材P45圖217中勾畫中氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。2、拓展探究：（1）觀察下列幾個(gè)裝置圖，屬于發(fā)生裝置的是 ，屬于收集裝置的是 （在橫線中填入下圖的番號，下同）。（2）若利用高錳酸鉀制取氧氣可選用 、 。（3）若利用過氧化氫制
3、取氧氣可選用 、 。4、歸納小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置是根據(jù) 和 ，選擇收集裝置是根據(jù)氣體的 和 ?；蚧蚍磻?yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件在水中的溶解性氣體的密度發(fā)生裝置和收集裝置及要求：發(fā)生裝置和收集裝置及要求：外外焰焰加加熱熱藥品平鋪藥品平鋪夾持在距管夾持在距管口約口約1/31/3處處若用高錳酸鉀若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)在管制氧氣應(yīng)在管口塞一團(tuán)棉花口塞一團(tuán)棉花試管口試管口略低略低于于試管底部試管底部導(dǎo)管伸出橡導(dǎo)管伸出橡 皮塞約皮塞約0.5cm0.5cm導(dǎo)管導(dǎo)管只能只能伸于伸于集氣集氣瓶口瓶口自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)(2)1、閱讀教材、閱讀教材：閱讀教材：閱讀教材P45-46說說實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制說說實(shí)驗(yàn)室
4、用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集需要哪些步驟？取氧氣，并用排水法收集需要哪些步驟？2、合作交流：、合作交流：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟和注意實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟和注意事項(xiàng)。事項(xiàng)。3、歸納小結(jié)、歸納小結(jié) 4、分組實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)制取和收集氧氣的探究 1、閱讀教材：閱讀教材P45-46說說實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集需要哪些步驟？ 2、合作交流：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟和注意事項(xiàng)。 （1）查：檢查裝置的氣密性：先 ，再 ，觀察 產(chǎn)生 ，則裝置不漏氣。 （2）裝：在試管中裝入高錳酸鉀后，在試管中放一團(tuán)棉花的作用是 。 （3）定：將試管固定在鐵架臺上，試管中
5、就 傾斜，目的： 。 （4）點(diǎn)：先用酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)，目的是 。 （5）收：導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)不宜立即收集，當(dāng)氣泡 時(shí)，再收集，其目的是 。 （6）離：先將 撤離 。 3、歸納小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟為 、 、 、 、 、 、 。 4、分組實(shí)驗(yàn)：用高錳酸鉀制取23瓶氧氣（備用） 5 、請寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）： 誰誰能小結(jié)用高錳酸鉀制氧實(shí)驗(yàn)步驟？能小結(jié)用高錳酸鉀制氧實(shí)驗(yàn)步驟？1 1、檢、檢查查裝置氣密性裝置氣密性2 2、裝裝藥品藥品, ,塞棉花塞棉花, ,塞帶導(dǎo)管的塞子塞帶導(dǎo)管的塞子3 3、固、固定定裝置在鐵架臺上裝置在鐵架臺上, ,準(zhǔn)備集氣瓶準(zhǔn)
6、備集氣瓶4 4、點(diǎn)點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱燃酒精燈給試管加熱5 5、收收集氧氣集氧氣6 6、把導(dǎo)管、把導(dǎo)管移移離水槽離水槽7 7、熄熄滅酒精燈滅酒精燈, ,停止加熱停止加熱茶莊定點(diǎn)收利息2、裝置注意事項(xiàng)、裝置注意事項(xiàng)1、試管口應(yīng)略低于試管底、試管口應(yīng)略低于試管底. 防止加熱時(shí)產(chǎn)生的水回流，使試管炸裂防止加熱時(shí)產(chǎn)生的水回流，使試管炸裂2、導(dǎo)氣管應(yīng)與橡皮塞齊平。、導(dǎo)氣管應(yīng)與橡皮塞齊平。 有利于排出試管內(nèi)的空氣有利于排出試管內(nèi)的空氣3、導(dǎo)氣管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花。、導(dǎo)氣管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花。 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管4、鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部。、鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部。 5、藥品應(yīng)平鋪
7、于管底，用外焰加熱。、藥品應(yīng)平鋪于管底，用外焰加熱。 6、酒精燈內(nèi)的酒精不能超過、酒精燈內(nèi)的酒精不能超過2/3。 防止引發(fā)火災(zāi)防止引發(fā)火災(zāi) 學(xué)以致用【儀器組裝原則儀器組裝原則】先下后上，先左后右先下后上，先左后右連接裝置儀器的順序是什么？連接裝置儀器的順序是什么？ 、自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)(3)1、合作探究：木炭、鐵絲在氧氣中燃燒、合作探究：木炭、鐵絲在氧氣中燃燒 2、記錄鞏固、記錄鞏固 3、交流分享、交流分享4、歸納小結(jié)、歸納小結(jié)活動(dòng)三：氧氣的性質(zhì)驗(yàn)證1、合作探究：木炭、鐵絲在氧氣中燃燒（如教材P46,圖218和219）2、記錄鞏固木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式交流分享：把你做完實(shí)驗(yàn)后的感想與體會(huì)和同伴分享。有的小組做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)室非常成功，而有的小組卻實(shí)驗(yàn)失敗了，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？3、歸納小結(jié)：在氧氣的性質(zhì)驗(yàn)證時(shí)，我們一定要確保集氣瓶中的氧氣要純，同時(shí)在操作中要規(guī)范。(2)氧氣的化學(xué)性質(zhì) ，能和碳、鐵等許多物質(zhì)發(fā)生 反應(yīng)。反饋練習(xí)通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室抽取氧氣，完成下面的填空：（1）藥品： 或 或 。 活動(dòng)四： （1）本節(jié)課你的成功之處 （2）你的失敗之處
江蘇省東海縣晶都雙語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件 （新版）新人教版
