人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí) 2、圖形與幾何 第5課時(shí) 圖形的運(yùn)動(dòng) 導(dǎo)學(xué)案

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1、............... 第6單元 整理和復(fù)習(xí) 二、圖形與幾何 第5課 時(shí)圖形的運(yùn)動(dòng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能深刻認(rèn)識(shí)圖形變換的原理。 2.能掌握?qǐng)D形變換的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,會(huì)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3.會(huì)綜合運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換,進(jìn)一步發(fā)展自己的空間觀念。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 知識(shí)梳理 大家都知道這部分知識(shí)比較多,請(qǐng)各小組試這著用網(wǎng)絡(luò)圖把各個(gè)知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別畫(huà)出來(lái)。 圖形和變換 2.請(qǐng)你想一想,填一填區(qū)分圖形變換的方法。 名稱 類 型 主要特征 如何畫(huà)一畫(huà) 圖形變換的方法 軸對(duì)稱圖形

2、 對(duì)稱軸 圖形的平移、旋轉(zhuǎn) 位置( ),形狀大小都( )。 畫(huà)的關(guān)鍵(結(jié)合數(shù)對(duì)的知識(shí)) 圖形的放大與縮小 大?。? ),形狀( )。 根據(jù)( )能判斷是放大還是縮小。 上面的學(xué)習(xí)中你有什么不明白的地方嗎?寫(xiě)一寫(xiě)。 ————————————————————————————————— 二、專項(xiàng)訓(xùn)練 1. 你能說(shuō)說(shuō)圖形的變換有哪些方法嗎?然后再讓根據(jù)教材情景圖,說(shuō)出圖中三個(gè)少先隊(duì)員剪出圖案、設(shè)計(jì)圖案和制作板報(bào)花邊,各采用了什么方法?然后你指出剪紙的對(duì)稱軸,指出正方形的旋轉(zhuǎn)中心,說(shuō)出旋轉(zhuǎn)了多少度。 2. 下面的“做一做”先自己完

3、成,然后集體交流。相互講一講變換的過(guò)程。 三、課堂達(dá)標(biāo) 1.連一連。 升旗時(shí)國(guó)旗的運(yùn)動(dòng) 鐘擺的運(yùn)動(dòng) 在算盤(pán)上撥珠 平移 電梯的運(yùn)動(dòng) 風(fēng)扇葉片的運(yùn)動(dòng) 火車的運(yùn)動(dòng) 光盤(pán)在電腦里的運(yùn)動(dòng) 旋轉(zhuǎn) 把握汽車的方向盤(pán) 2.下列圖形中哪些是軸

4、對(duì)稱圖形?(在括號(hào)里畫(huà)上“○”4分) ( ?。  。ā 。   。ā。 。? ) 3.操作

5、 (1) 向( )平移了( )格。 (2)把上面的小船圖向上平移5格。 (3)畫(huà)出 的另一半,使它成為軸對(duì)稱圖形。 四、課外拓展 請(qǐng)你們當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)家,利用圖形的變換來(lái)設(shè)計(jì)一些你喜歡的圖案。 對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?評(píng)一評(píng)吧! 五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) ...............

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