遼寧省燈塔市第二初級中學九年級語文上冊 第8課 致女兒的信課件 （新版）新人教版

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1、蘇霍姆林斯基 作者蘇霍姆林斯基出身在一個農民家庭，一生著作頗豐，主要有學生的精神世界和全國發(fā)展的人的培養(yǎng)問題。1957年他39歲時被選為俄羅斯教育科學院通訊院士，1959年榮獲功勛教師稱號。他還榮獲兩枚列寧勛章，多枚烏申斯基獎章和馬卡連柯獎章。不少國家的教育領導機構和有影響的學術團體，紛紛邀請他出國講學。1968年他再次當選為蘇聯教育科學院通訊院士，同年6月被選為全蘇教師代表大會代表并榮獲社會主義勞動英雄稱號。他作為一位有獨創(chuàng)精神的教育家被載人蘇聯史冊。成為世界著名教育家。讀一讀讀一讀忐忑忐忑 麥麥穗穗曙曙光光 佇佇立立一一抔抔黃土黃土 怒不可怒不可遏遏tn t su sh zh pu 1、通

2、過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻、通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻 的語句。的語句。2、體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。、體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。3、了解愛情的特質，樹立正確的愛情觀。進行愛、了解愛情的特質，樹立正確的愛情觀。進行愛情教育，幫助學生走好青春第一步，正確把握萌動情教育，幫助學生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。的情感。 學習目標： 請試著從文中找出表現愛情真諦的句子，談談你的理解。與課文對話深入學習合作探究分析、討論以下問題：分析、討論以下問題：故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先

3、后讀到了哪三種不同間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西的東西? ?五十多年間，那一對男女的生活發(fā)生了五十多年間，那一對男女的生活發(fā)生了怎樣的變化怎樣的變化? ?促使那一對男女促使那一對男女( (后來的老頭和老太婆后來的老頭和老太婆) )生活發(fā)生這么大的變化的基礎是什么生活發(fā)生這么大的變化的基礎是什么? ?故事中為何要把這對男女的愛情放在五十故事中為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現多年的時間歷程中去表現? ?這說明了什么這說明了什么? ?五十多年里是什么維系了他們的愛情五十多年里是什么維系了他們的愛情? ?文中的上帝面對人的愛情有何表現文中的上帝面對人的愛情有何表現?

4、?為為何多次寫到上帝的態(tài)度何多次寫到上帝的態(tài)度? ?作者在文章的結尾告訴我們該如何對待作者在文章的結尾告訴我們該如何對待愛情愛情? ? 走出課文聯系生活體驗反思 請根據你自己的認識請根據你自己的認識，用，用一個成語，一句詩一個成語，一句詩, ,一句話，一句話，一一句名言，句名言，或者一個故事，概括或者一個故事，概括說說你對愛情的理解。說說你對愛情的理解。 孔雀東南飛孔雀東南飛、梁山伯與祝梁山伯與祝英臺英臺、魂斷藍橋魂斷藍橋、羅密歐羅密歐與朱麗葉與朱麗葉、泰坦尼克號泰坦尼克號、廊橋遺夢廊橋遺夢、亂世佳人亂世佳人。 搜搜集集資資料：料： 【作業(yè)布置】：【作業(yè)布置】： 1、課外搜集有關愛情、課外搜集有關愛情的名言警句。的名言警句。2、配套練習。、配套練習。