優(yōu)化方案（新課標(biāo)）高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題二 第一節(jié) 鑒賞詩歌的形象課件

第一節(jié)第一節(jié)鑒賞詩歌的形象鑒賞詩歌的形象第二部分第二部分 古代詩文閱讀古代詩文閱讀上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？【我的理解】【我的理解】_答案：容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)韌不拔。用描寫刻畫外貌，用答案：容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)韌不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。比喻突出性格。從詩中哪些地方可以看出從詩中哪些地方可以看出“隱者隱者”的身份？請簡要概括。的身份？請簡要概括?！疚业睦斫狻俊疚业睦斫狻縚答案：城里少有人知，家住深山答案：城里少有人知，家住深山,與漁樵為伍與漁樵為伍,居室簡陋。居室簡陋。方法小結(jié)方法小結(jié)1.解答人物形象題的基本思路是什么？解答人物形象題的基本思路是什么？提示：提示：以人物以人物(肖像、行動(dòng)、語言、神態(tài)、心理肖像、行動(dòng)、語言、神態(tài)、心理)、生活環(huán)境、生活環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)、細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)(情節(jié)情節(jié))為依據(jù)為依據(jù),從人物的身份、從人物的身份、性格、思想感情及作者對(duì)所寫人物的態(tài)度入手分析概括。性格、思想感情及作者對(duì)所寫人物的態(tài)度入手分析概括。2答題的一般步驟是什么？答題的一般步驟是什么？提示：提示：答題的一般步驟：答題的一般步驟：什么形象什么形象(中心詞應(yīng)是形象中心詞應(yīng)是形象)；分析形象的基本特征分析形象的基本特征(結(jié)合詩歌內(nèi)容分析結(jié)合詩歌內(nèi)容分析)，形象的意義，形象的意義(聯(lián)系聯(lián)系情感、主旨分析情感、主旨分析)。【注】【注】鄭協(xié)：南宋遺民。鄭協(xié)：南宋遺民。芊芊：草木茂盛。芊芊：草木茂盛。這首詩寫了哪些景物？流露出怎樣的情感基調(diào)？這首詩寫了哪些景物？流露出怎樣的情感基調(diào)？【我的理解】【我的理解】_解析：此題考查鑒賞詩歌的景物形象。找出詩句中描解析：此題考查鑒賞詩歌的景物形象。找出詩句中描 寫到寫到 的景物的景物，然后然后再結(jié)合景物的特點(diǎn)體會(huì)情感基調(diào)。再結(jié)合景物的特點(diǎn)體會(huì)情感基調(diào)。答案：景物：亭基、渡口、江流、春草、晚照、楊花、杜鵑答案：景物：亭基、渡口、江流、春草、晚照、楊花、杜鵑;字里行間透字里行間透出詩人憂思故國的鄉(xiāng)愁。出詩人憂思故國的鄉(xiāng)愁。【注】【注】吳松：即吳淞，江名。吳松：即吳淞，江名。開頭兩句描寫了怎樣的景色？開頭兩句描寫了怎樣的景色？ 營造了怎樣的氛圍？營造了怎樣的氛圍？【我的理解我的理解】_解析：先具體分析前兩句所寫到的意象的表達(dá)效果解析：先具體分析前兩句所寫到的意象的表達(dá)效果，然后進(jìn)然后進(jìn)行整合。行整合。“曉路曉路”點(diǎn)明起航的時(shí)間是清晨點(diǎn)明起航的時(shí)間是清晨;“雨蕭蕭雨蕭蕭”寫出寫出起航時(shí)的天氣狀況；起航時(shí)的天氣狀況；“江鄉(xiāng)葉正飄江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季既交代了季節(jié)是秋季, ,又寫出了詩人所見的落葉飄飛的景象。又寫出了詩人所見的落葉飄飛的景象?！坝晔捠捰晔捠挕迸c與“葉正葉正飄飄”寫出了秋景的凄清蕭條。寫出了秋景的凄清蕭條。答案：描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的答案：描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。觸類旁通觸類旁通6讀讀下列詩句，寫寫這些詩句表現(xiàn)出來的意境。讀讀下列詩句，寫寫這些詩句表現(xiàn)出來的意境。更深月色半人家更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。蟲聲新透綠窗紗。(劉方平劉方平月夜月夜)答：答：_遲日江山麗遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。沙暖睡鴛鴦。杜甫杜甫絕句二首絕句二首(其一其一) 答：答：_方法小結(jié)方法小結(jié)鑒賞景物形象的基本思路是什么？鑒賞景物形象的基本思路是什么？提示：提示：對(duì)找出意象題，直接答出即可，注意采用名詞或名對(duì)找出意象題，直接答出即可，注意采用名詞或名詞化答法。詞化答法。對(duì)畫面描述題，答案一般包括這樣幾個(gè)部分：對(duì)畫面描述題，答案一般包括這樣幾個(gè)部分：用一兩個(gè)詞語概括說明畫面具體描述的內(nèi)容營造的意用一兩個(gè)詞語概括說明畫面具體描述的內(nèi)容營造的意境。境。(還可接著分析蘊(yùn)涵的思想感情還可接著分析蘊(yùn)涵的思想感情)結(jié)合全詩，用簡要的語言對(duì)這首詩中結(jié)合全詩，用簡要的語言對(duì)這首詩中“燕子燕子”的形象加以的形象加以 概括。概括。【我的理解】【我的理解】_解析：概括詩中的事物形象解析：概括詩中的事物形象，可抓住關(guān)鍵詞句可抓住關(guān)鍵詞句“微渺微渺”“ ”“ 乘春乘春”“”“無心無心與物競與物競”等分析概括。等分析概括。答案：出身微賤，春來秋去；銜泥做巢，日夜辛勞；無心名利，與世無答案：出身微賤，春來秋去；銜泥做巢，日夜辛勞；無心名利，與世無爭。爭。方法小結(jié)方法小結(jié)怎樣鑒賞詠物詩中的事物形象？怎樣鑒賞詠物詩中的事物形象？提示：提示：鑒賞物象往往由物及人，從物人一體的角度來把握事鑒賞物象往往由物及人，從物人一體的角度來把握事物的特點(diǎn)。即先要借助相關(guān)語句或關(guān)鍵字詞來把握事物的特物的特點(diǎn)。即先要借助相關(guān)語句或關(guān)鍵字詞來把握事物的特征，再聯(lián)系創(chuàng)作背景進(jìn)行有關(guān)作者思想感情的深層分析。征，再聯(lián)系創(chuàng)作背景進(jìn)行有關(guān)作者思想感情的深層分析。特別補(bǔ)充特別補(bǔ)充一、不同類別詩歌中的意象及表現(xiàn)要點(diǎn)一、不同類別詩歌中的意象及表現(xiàn)要點(diǎn)1山水田園詩：山水田園詩：特征特征(意象意象)：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景等景等 。表現(xiàn)要點(diǎn)：寧靜、閑適、恬淡、農(nóng)家樂表現(xiàn)要點(diǎn)：寧靜、閑適、恬淡、農(nóng)家樂(豐收喜悅豐收喜悅)、隱逸情、隱逸情懷等。懷等。2邊塞軍旅詩：邊塞軍旅詩：特征特征(意象意象)：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長城、明月、陰山、黑山等。城、明月、陰山、黑山等。表現(xiàn)要點(diǎn)：邊塞風(fēng)光、奮勇殺敵、誓死衛(wèi)國、征人愁怨、思表現(xiàn)要點(diǎn)：邊塞風(fēng)光、奮勇殺敵、誓死衛(wèi)國、征人愁怨、思鄉(xiāng)思親、同情批駁等。鄉(xiāng)思親、同情批駁等。3行旅詩：行旅詩：特征特征(意象意象)：驛道、馬、船：驛道、馬、船(舟舟)、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬等。飛蓬等。表現(xiàn)要點(diǎn)：旅途艱辛、漂泊無依、浪跡天涯、歸期遙遙、孤表現(xiàn)要點(diǎn)：旅途艱辛、漂泊無依、浪跡天涯、歸期遙遙、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親4詠物詩：詠物詩：特征特征(意象意象)：松、竹、梅、菊、蟬、蜂等。：松、竹、梅、菊、蟬、蜂等。 表現(xiàn)要點(diǎn)：托物言志表現(xiàn)要點(diǎn)：托物言志，以中心物象的本質(zhì)特征以中心物象的本質(zhì)特征，寄寓詩人的寄寓詩人的情懷。情懷。5愛情詩：愛情詩：特征特征(意象意象)：青鳥、鴻雁、燕子、鴛鴦、桃花、紅豆等。：青鳥、鴻雁、燕子、鴛鴦、桃花、紅豆等。表現(xiàn)要點(diǎn)：綿綿思念、款款深情、離情別恨等。表現(xiàn)要點(diǎn)：綿綿思念、款款深情、離情別恨等。6送別詩：送別詩： 特征特征(意象意象)：文題：文題(送、贈(zèng)、別等送、贈(zèng)、別等)，柳、酒、歌、船、長亭、柳、酒、歌、船、長亭、短亭、灞陵亭短亭、灞陵亭(灞橋灞橋)、南浦等。、南浦等。 表現(xiàn)要點(diǎn)：離情別恨、深情厚誼、激勵(lì)勸勉等。表現(xiàn)要點(diǎn)：離情別恨、深情厚誼、激勵(lì)勸勉等。2雄奇瑰麗雄奇瑰麗:景物雄壯、奇特景物雄壯、奇特, ,異常美麗。亦多傳達(dá)豪情。異常美麗。亦多傳達(dá)豪情。如李白的如李白的蜀道難蜀道難。3朦朧渺遠(yuǎn)：景物描繪亦真亦幻朦朧渺遠(yuǎn)：景物描繪亦真亦幻，不可極盡其態(tài)不可極盡其態(tài)，又妙處又妙處無窮。情感往往多變。無窮。情感往往多變。如李商隱如李商隱 錦瑟錦瑟：滄海月明珠有淚：滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。藍(lán)田日暖玉生煙。4空靈高遠(yuǎn)：既高深莫測空靈高遠(yuǎn)：既高深莫測, ,又變化多端又變化多端，是動(dòng)與靜的結(jié)合。是動(dòng)與靜的結(jié)合。多傳達(dá)遁世脫俗的情懷。多傳達(dá)遁世脫俗的情懷。本詞一、二兩句本詞一、二兩句,描繪了平蕪蒼茫、落霞輝映、歸雁紛紛描繪了平蕪蒼茫、落霞輝映、歸雁紛紛棲落沙洲的景象棲落沙洲的景象;通過晚霞、大雁、汀州、平蕪等意象通過晚霞、大雁、汀州、平蕪等意象,營造營造了一種蕭瑟、寂寥的深秋氛圍，給人以落寞、凄清的感受。了一種蕭瑟、寂寥的深秋氛圍，給人以落寞、凄清的感受。【解答規(guī)范】【解答規(guī)范】1審準(zhǔn)題目，明確是分析審準(zhǔn)題目，明確是分析“描寫的景色和氛圍描寫的景色和氛圍”，答題區(qū)域，答題區(qū)域是是“詞的上片一、二兩句詞的上片一、二兩句”。2根據(jù)答題模板根據(jù)答題模板“抓住意象綜合意象抓住意象綜合意象(或畫面印象或畫面印象)意意 境境用語用語”，解答題目。詞的一、二句，解答題目。詞的一、二句“十里平蕪帶晚霞，蕭十里平蕪帶晚霞，蕭 蕭蕭雁歸宿汀沙雁歸宿汀沙”中的意象有中的意象有“晚霞、大雁、汀州、平蕪?fù)硐?、大雁、汀州、平蕪?” 等，等，給人的印象是給人的印象是“荒蕪、蕭條、凄涼荒蕪、蕭條、凄涼”，再結(jié)合意境用語作，再結(jié)合意境用語作 答答即可。即可。3組織語言，規(guī)范作答。組織語言，規(guī)范作答。