高考數(shù)學一輪復習 35 函數(shù)y＝Asin(ωx＋φ)的圖象及應用課件 文

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1、基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結第5講函數(shù)yAsin(x)的圖象及應用基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結 (1)定點：如下表所示.基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結診 斷 自 測1思考辨析(在括號內打“”或“”)(1)利用圖象變換作圖時“先平移，后伸縮”與“先伸縮，后平移”中向左或向右平移的長度一樣( )(2)函數(shù)

2、f(x)Asin(x)(A0)的最大值為A，最小值為A.( )基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結 基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結2(2014四川卷)為了得到函數(shù)ysin(x1)的圖象，只需把函數(shù)ysin x的圖象上所有的點()A向左平行移動1個單位長度B向右平行移動1個單位長度C向左平行移動個單位長度D向右平行移動個單位長度基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結 解析根據(jù)平移法則“左加右減”可知，將函數(shù)sin x的圖象上所有的點向左平行移動1個單位長度即可得到函數(shù)ysin(x1)的圖象 答案A基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎

3、診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂

4、總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結 圖象如圖基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基

5、礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結基礎診斷基礎診斷考點突破考點突破課堂總結課堂總結