八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一單元《新聞寫(xiě)作》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx

《八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一單元《新聞寫(xiě)作》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一單元《新聞寫(xiě)作》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一單元《新聞寫(xiě)作》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué) 設(shè)計(jì) 【教材分析】 寫(xiě)作專題的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)在每個(gè)年級(jí)各有側(cè)重，八年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)于實(shí)用性文體的理解和寫(xiě)作能力，如新聞、人物傳記、科普作品、 演講詞、游記等。本單元是“活動(dòng)探究"單元，寫(xiě)作的訓(xùn)練點(diǎn)是“新 聞寫(xiě)作分三類任務(wù)：一、必做任務(wù)，每位同學(xué)寫(xiě)一則消息；二自 選任務(wù)，撰寫(xiě)新聞特寫(xiě)、通訊等，每位同學(xué)從中任選一項(xiàng)完成；三拓 展任務(wù)，將本組或全班的新聞作品加以整理，編輯制作成報(bào)紙或者新 聞網(wǎng)頁(yè)。寫(xiě)作訓(xùn)練要求激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)從生活中吸取鮮 活的寫(xiě)作素材，并將有關(guān)消息的知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作過(guò)程中，以體現(xiàn)語(yǔ)文 的實(shí)踐性。 《語(yǔ)文課

2、程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，寫(xiě)作是 培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力的主要途徑之一。將消息寫(xiě)作放到實(shí)踐中，放到生 活中，放到情景當(dāng)中，努力實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)三位一 體，達(dá)成知識(shí)感悟與寫(xiě)作實(shí)踐的有效統(tǒng)一。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 在掌握新聞知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新聞的寫(xiě)作手法，提高寫(xiě)作新聞 的能力。 主體：蓬佩奧本計(jì)劃于本周訪問(wèn)日本、韓國(guó)等地。由于近來(lái)朝鮮 半島局勢(shì)變化、韓美防衛(wèi)費(fèi)分擔(dān)協(xié)定始終無(wú)果，韓國(guó)輿論對(duì)于此次蓬 佩奧訪韓期待較高。 根據(jù)韓國(guó)外交部聲明，蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓。分析 普遍認(rèn)為，由于美國(guó)總統(tǒng)特朗普確診新冠肺炎，蓬佩奧調(diào)整出訪計(jì)劃。 韓國(guó)外交部長(zhǎng)官康京

3、和與蓬佩奧5日通電話，康京和對(duì)此表示遺 憾，并祝美國(guó)總統(tǒng)特朗普夫婦早日康復(fù)。 韓國(guó)外交部還稱，康京和與蓬佩奧當(dāng)天還就韓美關(guān)系、半島局勢(shì) 等交換意見(jiàn)。來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng) 原導(dǎo)語(yǔ)： 中新網(wǎng)首爾10月5日電（記者曾鼐）根據(jù)韓國(guó)外交部消息，美國(guó) 國(guó)務(wù)卿蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓日程。 請(qǐng)比較一下你擬寫(xiě)的與原導(dǎo)語(yǔ)，有何差別？從這種差別中，你認(rèn) 識(shí)到擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該注意什么？ 擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)的技巧： 導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作中的思維過(guò)程，通常是以作者的自問(wèn)自答開(kāi)始的： 1. 什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的？ 2. 什么人（物）參與了？一一誰(shuí)干的、誰(shuí)講的或關(guān)于誰(shuí)的？ 3. 采用何種形式擬寫(xiě)，是否與標(biāo)題重復(fù)？

4、 4. 有沒(méi)有什么吸引人的詞匯或生動(dòng)形象的短語(yǔ)要寫(xiě)進(jìn)導(dǎo)語(yǔ)中？ 5. 主題是什么？什么樣的動(dòng)詞最能吸引讀者？ 四、新聞寫(xiě)作第三關(guān)，學(xué)寫(xiě)主體 1 .明確新聞主體與記敘文的區(qū)別 明確了新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法，接下來(lái)學(xué)習(xí)新聞主體。閱讀教材 P17,思考：寫(xiě)作新聞的主體和我們寫(xiě)普通的記敘文有什么區(qū)別？ （學(xué)生閱讀并交流） （1）緊緊圍繞導(dǎo)語(yǔ)中確立的主題思想來(lái)挑選素材。 （2）按照重要性遞減的原則安排材料，即“倒金字塔結(jié)構(gòu)二 （3）用事實(shí)說(shuō)話，有一分事實(shí)說(shuō)一分話，絕不能出現(xiàn)“事實(shí)不 夠，想象來(lái)湊"的現(xiàn)象。 （4）一個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)事件要素，不能一段到底。 （5）如果有背景，背景放在最后。

5、 資料助讀6： “大蜀道”文旅發(fā)展聯(lián)盟成立 本報(bào)訊（四川日?qǐng)?bào)全媒體記者楊藝茂燕巧）9月28日，第十屆 大蜀道文化旅游節(jié)開(kāi)幕式暨“大蜀道”文化旅游發(fā)展聯(lián)盟成立大會(huì)在 廣元昭化古城舉行。成都、德陽(yáng)、綿陽(yáng)、廣元、南充等8個(gè)市的31 個(gè)縣（市、區(qū)）成為聯(lián)盟理事會(huì)成員。 省文化和旅游廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，組建“大蜀道''文化旅游 發(fā)展聯(lián)盟，是貫徹四川省文化和旅游發(fā)展大會(huì)精神，推動(dòng)文化和旅游 高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“大蜀道”文化和旅游產(chǎn)業(yè)，以及“大蜀道”旅游 環(huán)線一體化發(fā)展的重要抓手和戰(zhàn)略路徑。 聯(lián)盟理事會(huì)將分期分批推出優(yōu)秀的產(chǎn)品線路，豐富市場(chǎng)產(chǎn)品 供給，把“大蜀道”品牌建設(shè)成為支撐“天府三九大，安逸走四川

6、” 的重要支點(diǎn)。接下來(lái)，聯(lián)盟將從共同保護(hù)研究“大蜀道”歷史文化遺 產(chǎn)、共塑旅游品牌、共建產(chǎn)業(yè)體系、共濟(jì)核心客源、共拓交流市場(chǎng)、 共育文旅人才、共治區(qū)域環(huán)境7個(gè)方面加強(qiáng)大蜀道區(qū)域間的合作交流, 共同搭建區(qū)域旅游發(fā)展一體化新平臺(tái)、提升“大蜀道”區(qū)域旅游知名 度和美譽(yù)度，叫響“大蜀道"文化旅游品牌。 五、牛刀小試 明確了新聞的基本結(jié)構(gòu)，了解了寫(xiě)法和寫(xiě)作原則，請(qǐng)大家根據(jù)“任 務(wù)二"中自己搜集的新聞素材，寫(xiě)一則消息，完成后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。 第2課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1. 了解新聞的種類，并學(xué)會(huì)選擇合適的新聞文體寫(xiě)作。 2. 學(xué)會(huì)制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁(yè)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、回顧導(dǎo)入

7、 上一節(jié)課我們一起了解了消息的寫(xiě)作，同學(xué)們也以“新聞工作者” 的身份報(bào)道了自己創(chuàng)作的新聞作品。但是，消息一般篇幅較短，不能 及時(shí)而詳盡地報(bào)道所采訪搜集的素材，或者不能充分地表達(dá)內(nèi)心的情 感。怎么辦？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作新聞的其他形式。 同學(xué)們知道新聞寫(xiě)作還有哪些形式嗎？它們各自有怎樣的特點(diǎn)？ 新聞特寫(xiě) 具體描述新聞事件中的某一場(chǎng)景，生動(dòng)形象地展現(xiàn) 新聞現(xiàn)場(chǎng) 人物通訊 圍繞新聞事件中的人物，報(bào)道其言行、事跡，展現(xiàn) 人物的精神 事件通訊相對(duì)完整地記敘新聞事件，展示其發(fā)展過(guò)程與社會(huì)意義 背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會(huì)歷史背景、深層原因等 新聞花絮 記錄主體事件之外的一些有價(jià)值或有趣的小

8、新聞點(diǎn) 二、讀透教材，把握特點(diǎn)習(xí)技法 通過(guò)學(xué)習(xí)“任務(wù)一”，我們已經(jīng)了解了消息、新聞特寫(xiě)、通訊、 新聞評(píng)論等新聞文件的謀篇特點(diǎn)。為了更好地把握它們，接下來(lái)，我 們先梳理一下本單元幾篇課文的相關(guān)知識(shí)。 （學(xué)生小組交流，完成表格。教師在反饋的基礎(chǔ)上，課件展示答 案） 題目體裁報(bào)道重點(diǎn)文體特色 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)消息首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咝畔?gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景 結(jié)構(gòu)：“倒金字塔結(jié)構(gòu)" 語(yǔ)言：報(bào)道事實(shí)，不摻雜自己的觀點(diǎn) “飛天”凌空一一跳水姑娘呂偉奪魁記 新聞特寫(xiě) 跳水姑娘呂 偉奪魁的瞬間 特點(diǎn)：展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫(xiě)精彩瞬間 語(yǔ)言：生動(dòng)、形象 一著驚海天一一目擊我國(guó)

9、航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦通 訊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦特點(diǎn)：展示新聞事件的縱剖 面，來(lái)龍去脈比較完整 語(yǔ)言：融記敘、議論、描寫(xiě)、抒情于一體 國(guó)行公祭，為 佑世界和平評(píng)論 第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日國(guó)家公 祭活動(dòng)的意義 特點(diǎn)：導(dǎo)向正確，就事論事，新聞性強(qiáng)，有的放矢， 科學(xué)合理，便于傳播 語(yǔ)言：分析評(píng)論，精到深刻 小結(jié)：各種新聞體裁都具有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是用事實(shí)說(shuō)話，另一 個(gè)是要有時(shí)代感。在寫(xiě)作新聞時(shí)，同學(xué)們要時(shí)刻牢記以上兩點(diǎn)，即新 聞的真實(shí)性和時(shí)效性。 三、實(shí)戰(zhàn)演練，我手寫(xiě)我心 陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。"既然我們已經(jīng)學(xué) 習(xí)了各種新聞體栽的特征，那么

10、，接下來(lái)我們就任選一種體裁，完成 寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)要注意用事實(shí)說(shuō)話，具有時(shí)代感。 （學(xué)生完成寫(xiě)作） 四、展示自我，秀出個(gè)性創(chuàng)意 密密麻麻的文字，見(jiàn)證了大家辛苦的付出。靈巧的構(gòu)思創(chuàng)作，鐫 刻了你認(rèn)識(shí)的深度。精美的畫(huà)圖設(shè)計(jì)，展現(xiàn)的是別樣的創(chuàng)意。接下來(lái)， 讓我們開(kāi)始活動(dòng)的最后一環(huán)節(jié)一一編輯制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁(yè)。 “任務(wù)三"術(shù)語(yǔ)表： 術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)要釋義 編輯制作 運(yùn)用各種方法，組織、收集、整理、修改、加工各 種新聞素材，使之成為成形的新聞產(chǎn)品 報(bào)紙版面報(bào)紙上各種稿件編排布局的整體表現(xiàn)形式，通過(guò)對(duì) 稿件所占地位的安排，標(biāo)題及其字號(hào)的大小，欄行的劃分和變化，線 條和裝飾、色彩的運(yùn)用等，來(lái)體現(xiàn)報(bào)道的意圖

11、 要求： 1. 把小組的采寫(xiě)制作成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)或一個(gè)報(bào)紙版面 2. 圖文并茂，體現(xiàn)創(chuàng)意。（可以借鑒效仿專業(yè)媒體） 資料助讀7： 一份報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu) 報(bào)頭：報(bào)紙第一版放報(bào)名的地方。報(bào)頭上除報(bào)名外，還刊登報(bào) 紙總期數(shù)、刊號(hào)、郵發(fā)代號(hào)、出版單位、當(dāng)日?qǐng)?bào)紙的版面數(shù)和出版日 期等。 報(bào)眼：橫版報(bào)紙報(bào)頭旁邊的版面。這里通?？且恍┍容^重要的 簡(jiǎn)明新聞或新聞圖片，有的報(bào)紙刊登當(dāng)日本報(bào)的內(nèi)容提要（導(dǎo)讀）或 廣告等。 報(bào)眉：報(bào)紙第二版以后的版面最上端標(biāo)明報(bào)名、版次、出版日期 等的地方。 版心：除去周圍留的空白，一塊版面上真正容納文字稿件和圖片 的區(qū)域。 編排手段：字符、圖像、線條、色彩等。 結(jié)束

12、語(yǔ)：同學(xué)們，明代思想家顧憲成有名聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲 聲聲入耳；家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。"“新聞每天發(fā)生，視角各有不 同。"網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該走向更廣闊的世界，用一雙新聞眼，發(fā) 現(xiàn)生活中的新聞事件，傳播正能量的新聞事實(shí)。這是我們的義務(wù)，也 是我們光榮的責(zé)任。 過(guò)程與方法 1. 在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)標(biāo)題。 2. 通過(guò)朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法。 3. 在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫(xiě)法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。 4. 明確新聞寫(xiě)作的要求，學(xué)會(huì)選擇合適的新聞文體進(jìn)行寫(xiě)作。 5. 嘗試制作報(bào)紙版面或新聞網(wǎng)頁(yè)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新聞及新聞工作的感情，激

13、勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)中 有意義的東西，發(fā)現(xiàn)美，宣揚(yáng)美。 【預(yù)習(xí)提示】 1. 小組合作學(xué)習(xí)教材13頁(yè)“新聞采訪”，按照示例，列出采訪提 綱，完成任務(wù)二的新聞采訪。 2. 學(xué)生游覽闿中古城，按照自己所列的采訪提綱，隨機(jī)采訪游客 及工作人員，現(xiàn)場(chǎng)采訪、記錄，征得采訪對(duì)象同意后進(jìn)行拍照。 3. 整理自己搜集的新聞素材，準(zhǔn)備消息寫(xiě)作。 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 第1課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1. 在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)標(biāo)題。 2. 通過(guò)朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法。 3. 在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫(xiě)法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入 記者們總在世

14、界上那些最熱門(mén)、最容易發(fā)現(xiàn)新聞的地方采訪，獲 得第一手新聞資料，第一時(shí)間寫(xiě)成新聞稿，把消息傳遞到四面八方。 我們更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的新人新事，做一名與時(shí)俱進(jìn)的中學(xué)生，今 天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)如何做一名新聞?dòng)浾?。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)） 復(fù)習(xí)舊課，概述新聞的文體知識(shí)。 二、新聞寫(xiě)作第一關(guān)，學(xué)寫(xiě)標(biāo)題 1. 如何擬寫(xiě) “看書(shū)先看皮，看報(bào)先看題?！币黄獔?bào)道，讀者拿起來(lái)之后要先 看標(biāo)題，然后再?zèng)Q定內(nèi)容是看還是不看。所以，學(xué)會(huì)擬寫(xiě)新聞的標(biāo)題， 是學(xué)寫(xiě)新聞的首要一環(huán)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，新聞標(biāo)題有哪些形式？又 該如何擬寫(xiě)？ （學(xué)生相互交流思考） 新聞標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。其 中，主

15、題概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容；引題揭示意義或交代背景, 說(shuō)明原因，烘托氣氛；副題提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。我 們學(xué)過(guò)的幾則消息均只有主標(biāo)題。 資料助讀1: 新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)技巧： （1）對(duì)事實(shí)精華部分進(jìn)行概括提煉。新聞標(biāo)題顯示的事實(shí)信息 必須和新聞內(nèi)容完全一樣，新聞標(biāo)題的作用之一就是概括新聞事實(shí), 所以擬寫(xiě)新聞標(biāo)題要對(duì)核心新聞要素進(jìn)行提煉，對(duì)主要的新聞內(nèi)容進(jìn) 行準(zhǔn)確揭示。如第一、二課。 （2）善于運(yùn)用修辭手法。修辭是最能表達(dá)語(yǔ)言美感的，新聞標(biāo) 題運(yùn)用修辭，能有效地增加了讀者對(duì)文章的閱讀欲望。如第三課。 (3) 巧妙發(fā)揮動(dòng)詞作用。如《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》, “橫渡”一詞

16、，使標(biāo)題增添了動(dòng)感，整個(gè)內(nèi)容也就鮮活起來(lái)。 (4) 增強(qiáng)標(biāo)題的幽默感。“幽默標(biāo)題"是指對(duì)新聞事實(shí)的主題思 想進(jìn)行提煉濃縮后，以趣味、懸念、夸張、對(duì)比等幽默的手法寫(xiě)出的 標(biāo)題，讀后讓人回味無(wú)窮。如：《喝多了窗戶當(dāng)門(mén)小伙“飛''下七樓》、 《村民上樹(shù)捕蟬毒蛇潛伏在后》等。 2. 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 資料助讀2： 認(rèn)真閱讀下面一則報(bào)道，根據(jù)擬寫(xiě)技巧，為新聞擬寫(xiě)一個(gè)醒目的 標(biāo)題。 據(jù)諾貝爾獎(jiǎng)官方網(wǎng)站消息，北京時(shí)間2020年10月5日下午5點(diǎn) 30分，2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)重磅公布，美國(guó)病毒學(xué)家 HarveyJamesAlter> CharlesM. Rice 和英國(guó)科學(xué)家 MichaelHo

17、ughton 因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了丙型肝炎病毒，而獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。 這是傳染病領(lǐng)域又一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，科學(xué)家HarveyJ. Alter, MichaelHoughton和CharlesM. Rice共同發(fā)現(xiàn)的丙型肝炎病毒，從發(fā) 現(xiàn)到治愈用了不到三十年時(shí)間。 丙肝病毒一般指丙型肝炎病毒。1974年Golafield首先報(bào)告輸 血后非甲非乙型肝炎。1989年美國(guó)科學(xué)家邁克爾侯頓(Michaellloughton)和他的同事們利用一種新的技術(shù)手段 分子生 物學(xué)方法，終于找到了病毒的基因序列，克隆出了丙肝病毒，并命名 本病及其病毒為丙型肝炎(HepatitisC)和丙型肝炎病毒(HCV)。

18、由 于HCV基因組在結(jié)構(gòu)和表型特征上與人黃病毒和瘟病毒相類似，將其 歸為黃病毒科HCVo 2017年10月27日，世界衛(wèi)生組織國(guó)際癌癥研究 機(jī)構(gòu)公布的致癌物清單初步整理參考，丙型肝炎病毒(慢性感染)在 一類致癌物清單中。 (1) 根據(jù)“新聞要素”梳理材料的相關(guān)信息。 (2) 根據(jù)擬寫(xiě)技巧，為新聞擬寫(xiě)一個(gè)醒目的標(biāo)題。 (學(xué)生相互交流，完成題目) (1) 新聞要素： 人物(物)：美英三位科學(xué)家 事情：美英三位科學(xué)家獲得諾貝爾獎(jiǎng) 地點(diǎn)：諾貝爾官方網(wǎng)站。 時(shí)間：2020年10月5日。 (2) 新聞的標(biāo)題: 原標(biāo)題: 2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，發(fā)現(xiàn)丙肝病毒的三位美英 科學(xué)

19、家獲獎(jiǎng) 請(qǐng)比較擬寫(xiě)的標(biāo)題與原標(biāo)題，有何差別？從這種差別中，認(rèn)識(shí)到 擬寫(xiě)標(biāo)題應(yīng)該注意什么？ （學(xué)生思考并交流是否有有以下不足之處） （1）平淡，缺少高端大氣、奪人眼目的效果。 （2）籠統(tǒng)，不能概括新聞的主要內(nèi)容。 （3）內(nèi)容較長(zhǎng)，不夠簡(jiǎn)潔。 小結(jié)：新聞標(biāo)題是對(duì)新聞事實(shí)最為精準(zhǔn)簡(jiǎn)練的概括，起著畫(huà)龍點(diǎn) 睛的作用。新聞標(biāo)題要寫(xiě)得言之有物、鮮活靈動(dòng)，尤其要展現(xiàn)出新聞 的主要內(nèi)容。 三、新聞寫(xiě)作第二關(guān)，學(xué)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ) 導(dǎo)語(yǔ)是指一篇消息的第一段或第一句話。它用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字, 寫(xiě)出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地揭示消息的主題思想。著 名記者范長(zhǎng)江說(shuō)：“新聞寫(xiě)作對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的要求很高，要寫(xiě)得有魅力，令

20、 老百姓看了非讀不可?！睂?dǎo)語(yǔ)是消息的核心，也是消息這一新聞體裁 的重要特征，所以有學(xué)者認(rèn)為：“寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)等于寫(xiě)好了消息。"那么, 導(dǎo)語(yǔ)擬寫(xiě)有什么要求呢？ 請(qǐng)找出達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中新聞的導(dǎo)語(yǔ)。 （生交流，師出示） 據(jù)諾貝爾獎(jiǎng)官方網(wǎng)站消息，北京時(shí)間2020年10月5日下午5點(diǎn) 30分，2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)重磅公布，美國(guó)病毒學(xué)家 HarveyJamesAlterCharlesM. Rice 和英國(guó)科學(xué)家 MichaelHoughton 因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了丙型肝炎病毒，而獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。 可以總結(jié)一下，導(dǎo)語(yǔ)有什么特點(diǎn)？ 導(dǎo)語(yǔ)：概括性；重點(diǎn)突出；直接入題；文字精練。 如果消息的第

21、一段或第一句話，不是導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)需要自己寫(xiě)，那 么我們?cè)撊绾螌?xiě)導(dǎo)語(yǔ)呢？（學(xué)生借助資料自學(xué)） 資料助讀3： 導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作要求具體闡釋 突出重點(diǎn)，吸引讀者 摒棄可有可無(wú)的內(nèi)容，突出關(guān)鍵信息，集 中呈現(xiàn)最有新聞價(jià)值、最受讀者關(guān)注的新聞事實(shí) 言之有物，事實(shí)說(shuō)話要濃縮、概括新聞事實(shí)，但不能流于抽象、 空洞，盡量用事實(shí)而非概念來(lái)說(shuō)話 簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)啟全篇 要簡(jiǎn)潔明了，避免與主體部分重復(fù)，用精 練的語(yǔ)言呈現(xiàn)精要的內(nèi)容，同時(shí)為整篇消息定下基調(diào) 形式多樣，體現(xiàn)特色可以直接陳述新聞事實(shí)，也可以在不違背 新聞?wù)鎸?shí)性的前提下，表現(xiàn)場(chǎng)面，描寫(xiě)細(xì)節(jié)，渲染氣氛，講述故事 導(dǎo)語(yǔ)的形式主要有： 1. 敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事 實(shí)簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出來(lái)。 2. 描寫(xiě)式。對(duì)消息的主要事實(shí)或某一有意義的側(cè)面作簡(jiǎn)潔樸素而 又有特色的描寫(xiě)，以釀成氣氛。 3. 設(shè)問(wèn)式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問(wèn)題，再作簡(jiǎn)要的 回答，引起讀者的關(guān)注和思考。 4. 結(jié)論式。把結(jié)論寫(xiě)在開(kāi)頭，提示報(bào)道某一事物的意義或目的等。 資料助讀4： 認(rèn)真閱讀下面一則報(bào)道，根據(jù)擬寫(xiě)技巧，為新聞擬寫(xiě)一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)。 蓬佩奧“因不得已情況”推退訪韓 導(dǎo)語(yǔ)？