蘭蘭過橋教案 (2)

集體備課教案科目： 語文 年級： 一 單元： 八 課型： 新授 教學內(nèi)容 蘭蘭過橋 主備人魏林秀周 次 修 訂教學目標1認識“梁、程”等12個生字。會寫“蘭、各”等6個字。2正確、流利地朗讀課文。3能對自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表意見，并樂于與人交流。4了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生努力學習，勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣和愿望。教學重點正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。課時安排二課時教學過程第一課時 一、導入新課同學們，你們見過什么樣的橋?在哪里見過?快把你見過的橋說給同學、老師聽。（學生自由答）出示課件讓學生欣賞各種各樣的橋。板書課題：32蘭蘭過橋二、初讀課文，整體感知 1請同學們打開書，看一看蘭蘭過了什么樣的橋?2學生用自己喜歡的方式讀課文。要求：（1）畫出文中生字，借助漢語拼音讀準字音。（2）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋?3檢查讀情況。（1）出示生字卡片，用指名讀、齊讀、開火車讀等方式檢查學習情況。（2）回答蘭蘭過了哪幾座橋。學生回答后老師板書：潛水橋、塑料橋。 4課文的哪段寫潛水橋?誰來讀讀?5課文的哪段寫塑料橋?誰愿意讀讀?請舉手的學生齊讀。6再讀全文，把課文讀正確、流利。三、指導寫字1說一說你們是用什么方法記住的?（交流識字方法）2指導書寫，學生練寫，教師指導。 第二課時一、談話導入這節(jié)課我們一起去過潛水橋和塑料橋好不好？二、深入課文1、引導歸納“潛水橋”的特點。（1）架在水面上（2）用玻璃磚制造（3）像一座長長的房子。提問：為什么把潛水橋比作是長長的房子?（揣摩潛水橋長、高大、結(jié)實的特點）。潛水橋還像什么?（鼓勵學生說出不同見解）2師：說說你走過這座橋的感受好嗎?學生可以說書中蘭蘭的過橋感受，也可以說自己通過想象的感受。3、學習塑料橋 師：我們是怎樣過“潛水橋”的?（1）找出這座橋的特點。（2）說出過橋的感受。4、學生自讀課文，教師巡視。5、檢查自學情況。（1）學生匯報這座橋的特點，師總結(jié)板報書：輕巧、充氣、便于攜帶。（2）說出走在上面的感受。三、思維拓展 我們已經(jīng)走過了兩座神奇的橋，開動你們的小腦筋，想一想：未來的橋會是什么樣子呢?學生各抒己見后鼓勵他們把想象中的橋畫下來。四、板書設(shè)計32 蘭蘭過橋潛水橋：結(jié)實 透明塑料橋：輕巧 平穩(wěn)