小學(xué)三年級科學(xué)下冊《比較相同距離內(nèi)運(yùn)動的快慢》優(yōu)秀教案范例

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1、小學(xué)三年級科學(xué)下冊《比較相同距離內(nèi)運(yùn)動的快慢》優(yōu)秀教案范例 小學(xué)三年級科學(xué)下冊《比較相同距離內(nèi)運(yùn)動的快慢》優(yōu)秀教案范例 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　過程與方法：通過比較的方法學(xué)會推斷物體的運(yùn)動的快慢，能夠依據(jù)運(yùn)動方式選擇恰當(dāng)方法比較物體運(yùn)動的快慢。 　　科學(xué)知識：了解推斷物體運(yùn)動快慢的方式主要有兩種。重點(diǎn)掌握物體經(jīng)過相同距離所用的時間的長短表示物體運(yùn)動的快慢，常用速度大小描述物體運(yùn)動的快慢。 　　情感、態(tài)度與價值觀：意識到科學(xué)方法在解決日常工作、生活問題中所起的作用。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助制定比賽方案，明確掌握物體經(jīng)過相同距離所用的時間的長短表示

2、物體運(yùn)動的快慢，常用速度大小描述物體運(yùn)動的快慢；了解位置、方向在描述運(yùn)動變化時是重要影響因素。 　　三、教學(xué)過程 　　〔一〕生活情境導(dǎo)入： 　　1. 大千世界，一切物體都在運(yùn)動中。那么你都了解哪些呢?〔河水奔流、車輛行駛、運(yùn)動員跑步等等〕 　　那么，聯(lián)系生活實(shí)際，大家平日里常常參加哪些體育運(yùn)動?〔生答〕老師也搜集了一些大家喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目，看看大屏幕都有哪些?〔踢足球、呼啦圈、跳繩、踢毽子、排球等〕 　　〔二〕新授 如何比較運(yùn)動的快慢 　　1 觀察發(fā)現(xiàn) . 接下來，請結(jié)合大屏幕上動物王國里動物比賽說說，你有什么發(fā)現(xiàn)?說說依據(jù)什么得出的發(fā)現(xiàn)?！步?/p>

3、材 1 2 頁圖〕 　　生：我發(fā)現(xiàn)獵豹跑得最快，黑熊跑得最慢。他們在相同距離內(nèi)，用時最少的，就是最快的。反之，亦然。 　　2施行探知 對，這就是同距離，比時間。我們接下來我們來做一組實(shí)驗(yàn)。 　　在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動的快慢呢?〔要求：小組為單位，有操作員、計(jì)時員、發(fā)令員、記錄員分工作完成〕 　　3 展示總結(jié)：將同學(xué)的記錄匯總展示，我們發(fā)現(xiàn)用時最少的運(yùn)動的快慢。 　　4總結(jié)點(diǎn)撥：對，我們一般稱為速度。速度快的，相同距離內(nèi)跑得就快，用時就少。 　　四、拓展延伸：想一想，生活中你還有什么方法可以知道物體運(yùn)動的快慢呢?還有哪些因素可以影響物體運(yùn)動的快慢呢? 　　〔出示圖片：臺風(fēng)、不同的地面。讓同學(xué)了解，運(yùn)動的快慢還和方向、位置等因素有關(guān)?！? 　　同學(xué)們，生活中，還有哪些因素會影響物體的運(yùn)動快慢呢?帶著這樣的問題，我們進(jìn)一步關(guān)注觀察吧！期待大家新的發(fā)現(xiàn)！ 　　板書：同距離比時間時間短，運(yùn)動快 　　時間長，運(yùn)動慢 第 3 頁 共 3 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時告知刪除。（Word格式，可編輯）