【作業(yè)表單】 信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1）認(rèn)識(shí)Flash界面（舞臺(tái)、時(shí)間軸、幀、播放頭）；2）了解動(dòng)畫(huà)形成過(guò)程（視覺(jué)暫留原理）；3）學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)（空白關(guān)鍵幀、導(dǎo)入/繪制素 材、關(guān)鍵幀）；4）學(xué)會(huì)播放動(dòng)畫(huà)效果并能根據(jù)需要改變幀頻（測(cè)試影片、幀頻設(shè)置）。5）通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣 和創(chuàng)新意識(shí)；6）以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，配合講解，提高學(xué)生分析和解決 問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度 分析初步了解動(dòng)畫(huà)怎樣來(lái)形成，知道視覺(jué)暫留，然后認(rèn)識(shí) flash的基本操作界面，會(huì)制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。所有知識(shí)點(diǎn)難 度逐漸增加，順序進(jìn)行。學(xué)科核心素養(yǎng)分析提示：說(shuō)明本課堂可以落實(shí)哪個(gè)或哪些學(xué)科核心素養(yǎng)本節(jié)課可以提高學(xué)生信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上篩選好的flash動(dòng)畫(huà)， 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。為制作動(dòng)畫(huà)，選擇恰當(dāng)?shù)膱D片，把自己想表 達(dá)的信息用豐富直觀的動(dòng)畫(huà)信息表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)flash動(dòng)畫(huà)制作的興趣。教學(xué)難點(diǎn)理解動(dòng)畫(huà)形成的原理。學(xué)生學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初二的學(xué)生，初二學(xué)生己經(jīng)具備一些信息技術(shù)基礎(chǔ)知 識(shí)，對(duì)應(yīng)用軟件有一定的認(rèn)識(shí)和使用經(jīng)驗(yàn)。生活中很多學(xué)生己經(jīng)欣賞過(guò)歌曲 flash,快樂(lè)驛站flash動(dòng)畫(huà)，甚至在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸過(guò)交互型flash教學(xué)軟 件，比如同步的物理課程中有學(xué)生課操控的凸透鏡成像flash動(dòng)畫(huà)，但是學(xué)生 從未學(xué)習(xí)接觸過(guò)flash作品的制作，因此對(duì)于flash學(xué)習(xí)存在既想嘗試又畏難 的情緒，但興趣是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α＝虒W(xué)策教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)情景教師巾學(xué)生熟悉的快導(dǎo)入樂(lè)驛站動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入flash動(dòng)畫(huà)主題課程欣賞各種動(dòng)畫(huà)，尤其讓學(xué)生感到flash動(dòng)是Flash動(dòng)畫(huà)作品的畫(huà)的神奇，充分激發(fā)欣賞。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。了解動(dòng)畫(huà)的原理認(rèn)識(shí)flash8軟件的 操作界面這里并不是要詳細(xì)講 解Flash軟件，只是 通過(guò)介紹該軟件讓學(xué) 生知道動(dòng)畫(huà)制作軟件 的強(qiáng)大功能，體會(huì)其 比傳統(tǒng)手工制作的優(yōu) 勢(shì)。簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫(huà) 制作軟件，了解其界 面和其強(qiáng)大的功能。實(shí)踐操作（多層級(jí)任務(wù)）逐幀動(dòng)畫(huà)元件制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)作動(dòng)學(xué)生作品展示畫(huà)的自豪感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)課堂小結(jié)畫(huà)制作。略設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)運(yùn)用說(shuō)明教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看快視頻播放樂(lè)趙本山小品同學(xué)會(huì)短時(shí)間欣賞一、什么是動(dòng)畫(huà)？1、展示：平面動(dòng) 畫(huà)、立體動(dòng)畫(huà)、flash 動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生欣賞一組經(jīng)典 flash動(dòng)畫(huà)作品。（8分鐘）1.搞笑歌曲絕望 生魚(yú)片視頻播放講解二、認(rèn)識(shí)Flash軟件 的工作界面1、工具欄：進(jìn)行繪 制、涂色、選擇和 修改圖形，以及更 改舞臺(tái)視圖的各種 工具。2、舞臺(tái)：制作動(dòng)畫(huà) 的場(chǎng)地，也是動(dòng)畫(huà) 角色的表演場(chǎng)地。3、時(shí)間軸：山圖層 和連續(xù)排列的小豎 格組成。軟件學(xué)習(xí)教師先制作元 件，在演示元件與在制作多媒體素材舞臺(tái)中繪制的圖形的 區(qū)別。最后在介紹元 件的概念。欣賞作品分層作業(yè)題1.制作導(dǎo)入教材指定素材的逐幀動(dòng)畫(huà)。2. 使用工具箱中的橢圓、油漆桶、鉛筆等工具制作兩個(gè)幀緊連接的動(dòng)畫(huà)。3. 制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)一運(yùn)動(dòng)的小球。個(gè)人反思課前讓學(xué)生欣賞一組搞笑flash動(dòng)畫(huà)作品，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這 節(jié)課課堂氣氛很高。設(shè)計(jì)的任務(wù)由淺入難，學(xué)生容易掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容， 基本上所有學(xué)生都能完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。這讓學(xué)生克服對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的畏難 情緒，部分學(xué)生還體驗(yàn)到自己創(chuàng)作制作多樣動(dòng)畫(huà)的自豪感，很好的激發(fā)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的最終達(dá)成率雖然還是比較令人滿意的，但由于課堂的容 量大，時(shí)間較緊，學(xué)生之間的交流與協(xié)作仍不充分。在今后的課程中，教師逐 漸添加可以讓學(xué)生小組合作完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。