《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 中考解讀 閱讀理解 第四章 名著閱讀 第七部《魯濱孫漂流記》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 中考解讀 閱讀理解 第四章 名著閱讀 第七部《魯濱孫漂流記》課件（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備第七部魯濱孫漂流記第七部魯濱孫漂流記一、主要內(nèi)容一、主要內(nèi)容二、人物形象分析二、人物形象分析三、藝術(shù)特色三、藝術(shù)特色1.1.采用第一人稱(chēng)和回憶錄的敘述方式，讓讀者感到采用第一人稱(chēng)和回憶錄的敘述方式，讓讀者感到新奇、真實(shí)、可信新奇、真實(shí)、可信具體分析具體分析 小說(shuō)采用第一人稱(chēng)的敘述方式，所記敘和描寫(xiě)小說(shuō)采用第一人稱(chēng)的敘述方式，所記敘和描寫(xiě)的一切事件和情景，都是主人公魯濱孫親眼所見(jiàn)、的一切事件和情景，都是主人公魯濱孫親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身感受和思考的。這樣一來(lái)，魯濱孫親耳所聞、親身感受和思考的。這樣一來(lái)，魯濱孫的故事就使讀者既感到新奇，又覺(jué)得真實(shí)可信。的故事就使讀者既感到新奇，又
2、覺(jué)得真實(shí)可信。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備比如，小說(shuō)寫(xiě)到魯濱孫看到比如，小說(shuō)寫(xiě)到魯濱孫看到“人肉宴人肉宴”時(shí)，詳細(xì)地時(shí)，詳細(xì)地寫(xiě)魯濱孫的所見(jiàn)所想，讓人讀的時(shí)候仿佛身臨其境，寫(xiě)魯濱孫的所見(jiàn)所想，讓人讀的時(shí)候仿佛身臨其境，合上書(shū)后還心有余悸，留有深刻的印象。合上書(shū)后還心有余悸，留有深刻的印象。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備2.2.語(yǔ)言明白曉暢，樸素生動(dòng)，讓人感到親切自然語(yǔ)言明白曉暢，樸素生動(dòng)，讓人感到親切自然具體分析具體分析 小說(shuō)的語(yǔ)言淺顯易懂，敘述流暢。比如，作者小說(shuō)的語(yǔ)言淺顯易懂，敘述流暢。比如，作者敘述魯濱孫在島上敘述魯濱孫在島上2828年的孤獨(dú)生活時(shí)，把魯濱孫每年的孤獨(dú)生活時(shí)，把魯濱孫每天從早到晚做些什么、想些什么
3、，都用淺顯流暢的天從早到晚做些什么、想些什么，都用淺顯流暢的語(yǔ)言交代得非常清楚，有的地方甚至借助魯濱孫流語(yǔ)言交代得非常清楚，有的地方甚至借助魯濱孫流水賬似的日記形式來(lái)表達(dá)，讓讀者感到親切自然。水賬似的日記形式來(lái)表達(dá)，讓讀者感到親切自然。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備3.3.通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象具體分析具體分析 作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫(xiě)得讓人作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫(xiě)得讓人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。比如，如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。比如，寫(xiě)魯濱孫發(fā)現(xiàn)島上有稻穗的情節(jié)，先是覺(jué)得形似，寫(xiě)魯濱孫發(fā)現(xiàn)島上有稻穗的情節(jié)，先是覺(jué)得形似，心里不能確定，于是他在島上尋找，反復(fù)求證，最心里不能確定，于是他在島上尋找，反復(fù)求證，最后確定了稻穗是由他自己遺落的谷種生長(zhǎng)而來(lái)。這后確定了稻穗是由他自己遺落的谷種生長(zhǎng)而來(lái)。這些出色的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使這個(gè)神奇的故事真實(shí)可信，些出色的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使這個(gè)神奇的故事真實(shí)可信，讓讀者從中領(lǐng)會(huì)到魯濱孫堅(jiān)忍不拔的性格魅力。讓讀者從中領(lǐng)會(huì)到魯濱孫堅(jiān)忍不拔的性格魅力。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備
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