人教版部編版小學(xué)語文三年下冊(cè) 《昆蟲備忘錄》導(dǎo)學(xué)案.docx

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1、《古詩三首》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 東街小學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 語文 編寫人 楊芬 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 能讀通讀課文，讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)默讀課文 2、 能夠選擇自己最感興趣的內(nèi)容與大家分享并簡(jiǎn)單總結(jié)該種昆蟲的特征， 用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。 3、 具有對(duì)昆蟲進(jìn)行探究的欲望，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：選擇文中自己最喜歡的昆蟲，總結(jié)該種昆蟲的特征與大家分享. 難點(diǎn)：用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄. 學(xué)法 指導(dǎo) 小組合作學(xué)習(xí)，朗讀感悟課文，明白每一個(gè)昆蟲身上都有很多動(dòng)人的故事，有說 不完的科普知識(shí)，有許多奇妙的現(xiàn)象。 學(xué) 講 過

2、程 導(dǎo)案 學(xué)案 獨(dú)自 預(yù)學(xué) 結(jié)合預(yù)學(xué)單，檢查學(xué)生預(yù)學(xué)情 況。 1. 學(xué)生齊讀課題。 2. 學(xué)生質(zhì)疑：在哪里用過這個(gè)“錄" 字？ 3. 學(xué)生自由地朗讀課文，遇到讀不準(zhǔn) 的生字圈出來，借助識(shí)字表或工具書讀 準(zhǔn)字音。 4. 開展小組互學(xué)生字活動(dòng)： (1)組長(zhǎng)利用字卡逐一檢查小組成員識(shí) 字情況，將識(shí)記不準(zhǔn)的生字單獨(dú)列出 來。 （2）學(xué)生交流： 5. （一）、自由讀通課文，梳理 課文內(nèi)容 （1） 課文講了哪幾種昆蟲？ （2） 為什么不以名字命名小標(biāo) 題？ （3） 每種昆蟲最顯著的特點(diǎn)是 什么？ （4） 通過瓢蟲的描寫片段，你 還知道哪些昆蟲是益蟲，哪些是害

3、 蟲？ （二）、制作昆蟲備忘錄 師出示范例，選擇你最喜歡的方 式，制作昆蟲備忘錄 文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的字音，讀通 每一個(gè)句子。同桌互讀課文，注意句子 的停頓。 6. 學(xué)生默讀課文，交流：瓢蟲又 名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱 紅色的，并且上面有小圓點(diǎn)，有吃蜘 蟲的益蟲，也有吃馬鈴薯葉的害蟲。 7.學(xué)生交流： （1） 學(xué)生逐一觀察生字，找出容易寫錯(cuò) 的筆畫，并圈出來。 （2） 學(xué)生注意書寫。 （3） 學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)生字在田字格中 的占位和筆畫書寫特點(diǎn)。 （4） 學(xué)生逐一練寫，針對(duì)老師的建議 進(jìn)行修改。 (5)學(xué)生仔細(xì)觀察同伴的書寫，看一看 哪些筆畫寫得

4、好，哪些寫得不夠好。 課堂 共學(xué) 1. 教師指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，結(jié)合 注釋理解句子的意思。 2. 教師組織學(xué)生交流： 瓢蟲又名花大姐，膜翅是黑色 的，硬翅是朱紅色的，并且上 面有小圓點(diǎn)，有吃蠟蟲的益蟲， 也有吃馬鈴薯葉的害蟲。 7. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是 復(fù)眼、螞蚱飛起來為什么發(fā)出 咯咯聲、獨(dú)角牛為什么只有一 個(gè)角、有沒有其他顏色的瓢蟲。 8. 如果你對(duì)大自然中的昆蟲 感興趣，想進(jìn)一步探究，請(qǐng)?jiān)?課下閱讀楊紅珍《走近大自然》 之《探秘昆蟲世界》，法布爾 的《昆蟲記》，進(jìn)一步了解千 姿百態(tài)的昆蟲和它們生活的各 個(gè)方面，相信你對(duì)昆蟲世界有 更多的了解。 1. 學(xué)生默讀課文，一邊讀

5、書一邊想 句子的意思，把不理解的地方畫出 來。 2. 學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)交流句子的 意思。把不理解的詞提出來，互相解 答。 3. 總結(jié)：如果你對(duì)大自然中的昆蟲感 興趣，想進(jìn)一步探究，請(qǐng)?jiān)谡n下閱讀 楊紅珍《走近大自然》之《探秘昆蟲 世界》，法布爾的《昆蟲記》，進(jìn)一 步了解千姿百態(tài)的昆蟲和它們生活 的各個(gè)方面，相信你對(duì)昆蟲世界有更 多的了解。 拓展 延學(xué) 1. 搜集昆蟲的資料并【用自 己喜歡的方式】做一張昆蟲備 忘錄。 2. 鞏固本課內(nèi)容，完成學(xué)樂 云。 1. 搜集昆蟲的資料并【用自己喜 歡的方式】做一張昆蟲備忘錄。 2. 鞏固本課內(nèi)容，完成學(xué)樂云。 《昆蟲備忘錄》共學(xué)單 2. 自主完成表格: 自主完 ( ）身份證 我的感受 成表格 照片 身份信息（特點(diǎn)） 活動(dòng)內(nèi)容 （動(dòng)手畫一畫） 1. 2. 3. 效果評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★小貼士 1 .自由朗讀課文，找出自己感興趣的昆蟲，多讀幾遍。 2. 根據(jù)自己的閱讀，提取描寫特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，為喜歡的昆蟲制 作一張身份證。 3. 與同學(xué)交流，提出自己的建議并根據(jù)大家的意見修改自己的 作品。 《昆蟲備忘錄》延學(xué)單 1.搜集昆蟲的資料并【用自己喜歡的方式】做一張昆蟲備忘錄。