人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《認識除法的各部分名稱》教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)資料

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元認識除法的各部分名稱教學(xué)設(shè)計認識除法的各部分名稱教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一 份，求能分多少份，也是用除法計算。2 .使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。教學(xué)重難點：使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾 個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。教具準備：教科書第14頁的例題5的主題圖，學(xué)具。教法設(shè)計：動手操練、講解。學(xué)法設(shè)計：觀察、練習(xí)、探究。教學(xué)過程設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .出示課件：15個紐扣，平均分成5份，每份（）個。2 .學(xué)生思考后口答。二、探究新知1 .課件出示教科書第19頁的例題5。20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。（1）教師提問：我們要幫小熊貓分什么？分的要求是什么？（2）用自己的學(xué)具動手擺一擺20個竹筍，按每4個放一盤，可 以放幾盤？（學(xué)生動手操作，教師巡視，對操作錯誤的同學(xué)給予個別 指導(dǎo)）(3)學(xué)生分完后，教師動態(tài)演示分的過程。(強調(diào)四個四個的分，每4個放一盤，也就是每4個為一份)(4)讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的 ？分的結(jié)果是怎樣？小結(jié)：我們分竹筍的時候，把 4個竹筍放一盤，求能放幾盤？實 際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，這種 方法也可以用除法來計算。(5)指導(dǎo)算式的寫法。竹筍的數(shù)量是20個，這是表示要分的數(shù)量，寫在除號的前面。每4個放一盤，就是每份是4,寫在除號的后面。分的結(jié)果是 可以放5盤，5是分的份數(shù)，寫在等號的后面。板書：20 -4= 5板書：認識除法各部分的名稱。20+ 4= 5被除數(shù) 除數(shù)商(5)小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個數(shù)量按照每幾 個分成一份，求能分成多少份，用除法來計算，并認識了除法各部 分的名稱。三、鞏固練習(xí)；1、教科書第14頁的做一做的第1題。(1)學(xué)生動手分一分，填一填。(2)學(xué)生口答。2、教科書第14頁的做一做的第2題。讓學(xué)生自己說一說，再同桌的互相說一說。3、獨立完成教科書第16頁練習(xí)四的第5題。4、拓展：看圖寫算式。作業(yè)設(shè)計：練習(xí)三第6、8題。板書設(shè)計：認識除法的各部分名稱20+ 4= 5被除數(shù) 除數(shù)商