《信客導(dǎo)學(xué)案(含答案)原創(chuàng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《信客導(dǎo)學(xué)案(含答案)原創(chuàng)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、10《信客》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解并識(shí)記文章中的生字詞。
2、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。
3、積累典雅而又精辟的語言。
4、培養(yǎng)潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。
資料助讀：
走近作者
余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等。
學(xué)習(xí)過程：
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：
1）.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
唏噓（ ）（ ） 詰問（ ） 伎倆（ ）（ ） 嫉妒（ ）
huì（ ）氣 噩耗（ ） 猝然（ ）
2、 bá（ ）涉 顛pèi（ ）
2）．下列每組詞語都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。
A.克扣 接濟(jì) 噩耗 低媚順眼（ ?。?
B.唏噓 希罕 呵斥 風(fēng)塵苦旅（ ?。?
C.詰問 伎倆 顛沛 窮愁了倒（ ?。?
D.焦灼 吊唁 雞零狗粹 長(zhǎng)途跋涉（ ?。?
二、初讀感知
1、你能根據(jù)提示復(fù)述課文嗎？
信客：從業(yè)緣起——信客生涯（做信客、不做信客）——轉(zhuǎn)行之后
2、你能為信客寫一份檔案嗎？
職業(yè)：信客 性別：
身體狀況：
收入情況：
工作內(nèi)容：
最高興的事：
最痛苦的事：
3、最敬重的人：
座右銘：
三、 再讀品味
1、讀過這篇課文后，你能否用一個(gè)字來概括你對(duì)“信客”這一職業(yè)的初步印象？
2、這種苦從哪里體現(xiàn)出來？
（1）
（2）
（3）
3、你喜歡信客嗎？
信客是一個(gè) 的人。
4、作者重點(diǎn)寫了信客的什么事跡？
四、合作探究
1、年輕信客是怎樣評(píng)價(jià)自己這份工作的？體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心境。
2、文章寫了幾個(gè)信客？重點(diǎn)寫哪個(gè)信客？
3、為什么要寫老信客？
4、年輕信客的結(jié)局怎樣？為什么要求死后和老信客葬
4、在一起？
5、閱讀積累：摘抄文中典雅而又精辟的語言。
四、能力提升
1、問題研討：（在課文中找相關(guān)事例來說明）
(1)文中青年信客讓別人得到了什么？
（2）青年信客是否也有所得？如果有，他又得到了什么？
2、閱讀，回答問題：
他是四川藏族自治縣的一名鄉(xiāng)村郵遞員，名叫王順友。當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，地廣人稀，還沿用著一種很古老的郵寄方式——郵遞員騎著馬走在漫長(zhǎng)的郵路上挨家挨戶送郵件，王順友的郵路往返360公里，需歷時(shí)14天。就這樣，王順友一個(gè)人，一匹馬，一條路在雪域高原整整穿行了20年。二十年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨(dú)
5、行；二十年，步行26萬公里，環(huán)繞地球六圈半；二十年，沒延誤一個(gè)班期，沒丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確率100％。也因此，他當(dāng)選了感動(dòng)中國(guó)2005年度十大人物之一。
【頒獎(jiǎng)詞】他樸實(shí)得像一塊石頭。一個(gè)人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳信。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)呵，世上最親郵遞員！
1、在我們的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又平凡的人？請(qǐng)舉一兩例，并談一談你對(duì)他們的看法
2、試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。（對(duì)死者生平事跡的概敘，語言要求簡(jiǎn)潔、通暢）
墓志銘：
板書：
6、
任勞任怨（兢兢業(yè)業(yè)） 工作累：常年跋涉
誠(chéng)實(shí)守信（潔身自好） 信客 生活苦：收入微薄
待人寬容（善良厚道） （余秋雨） 心靈酸：蒙受猜疑
答案：
信客檔案
⑴名字：孫默默/程信 ⑵職業(yè)：信客 ⑶性別：男
⑷身體狀況：老犯胃病和風(fēng)濕病
⑸收入情況：收入微薄
⑹工作內(nèi)容：①發(fā)散、接收信物。
②代表家屬鄉(xiāng)親料理后事，報(bào)死訊，收拾并送遺物。③代讀代寫書信。
⑺最高興的事：①工作幾十年從沒有失過一封信，一件物品。
②給焦急等待的家屬送來了在外親
7、人的消息，看著別人高興，自己也高興。
③信客的工作被鄉(xiāng)親們還有老信客認(rèn)可，得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)最高興。
⑻最痛苦的事：被懷疑和誣陷
⑼最敬重的人：老信客,因?yàn)樗獭拔摇币\(chéng)“信”,且我同情他,理解他,感激他。
⑽座右銘：信客信客就在一個(gè)信字。
三1、“苦”
2、工作勞苦：終年跋涉。 生活貧苦：收入微薄。 心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨。
3、誠(chéng)信無私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道
4、重點(diǎn)寫了兩個(gè)事跡：概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡；具體寫一次遭人誣陷，說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、待人寬容、善良厚道的品德。
四、1“這條路越
8、來越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不住了。”
2、老信客和年輕信客。重點(diǎn)寫年輕信客。
3（1）寫老信客為下文寫年輕信客做鋪墊。身上：職業(yè)講究誠(chéng)信、艱辛、報(bào)酬低
傳授過程：執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)；經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)給年輕信客鋪就順暢之路
（2）老信客艱難不易但執(zhí)著，促使年輕信客不斷鞭策自己
老信客對(duì)信客的塑造起著十分重要的作用，使文章結(jié)構(gòu)更加順理成章，使人物更加飽滿，使內(nèi)容更加豐富，主題更加突出。
4、理解、同情、敬重、感激。
四2作者后來寫信客不當(dāng)信客后當(dāng)了老師、校長(zhǎng)，他無論是當(dāng)老師還是當(dāng)校長(zhǎng)都是好樣的。因?yàn)樗劢玳_闊，對(duì)各種新知識(shí)都能容納，更難能可貴的是，他深察世故，很能體諒人，很快成了這所小學(xué)的主心骨。
1、我手寫我心——寫給信客的墓志銘
（1）三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。
（2）好人終有好報(bào)，愿你的靈魂在地下安息。
（3）我尊敬的人啊，你辛苦啦，歇一歇吧，我會(huì)日日為你祈禱。
2、如清潔工……
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信客導(dǎo)學(xué)案(含答案)原創(chuàng)
