山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)中考?xì)v史復(fù)習(xí) 專題三 我國(guó)古代重用人才課件

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1、 專題三 我國(guó)古代重用人才、統(tǒng)治者愛惜民力學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能熟練說(shuō)出我國(guó)古代各朝重用人才的措施及統(tǒng)治者如何愛惜民力減輕負(fù)擔(dān)的。2.評(píng)價(jià)這些人才所起的作用及統(tǒng)治者愛惜民力減輕負(fù)擔(dān)帶來(lái)的影響.3.認(rèn)識(shí)人才的重要性及統(tǒng)治者的做法對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：歷朝重用人才及統(tǒng)治者愛惜民力負(fù)擔(dān)的措施。難點(diǎn)：評(píng)價(jià)這些措施所起的作用。知識(shí)點(diǎn)提煉時(shí)期時(shí)期重用人才重用人才結(jié)果（作用）結(jié)果（作用）春秋春秋戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)秦朝（秦始皇）秦朝（秦始皇）西漢（西漢帝）西漢（西漢帝）唐太宗唐太宗武則天武則天唐玄宗（前期）唐玄宗（前期）知識(shí)點(diǎn)提煉知識(shí)點(diǎn)提煉時(shí)期時(shí)期重用人才重用人才結(jié)果（作用）結(jié)果（作用）春秋春秋管仲管仲齊桓公成為春秋

2、第一個(gè)霸主齊桓公成為春秋第一個(gè)霸主戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)商鞅商鞅秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)國(guó)家秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)國(guó)家秦朝（秦始皇）秦朝（秦始皇）李斯、蒙恬李斯、蒙恬加強(qiáng)思想控制、鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)思想控制、鞏固統(tǒng)一西漢（西漢帝）西漢（西漢帝）政治：主父偃政治：主父偃 思想：董仲舒思想：董仲舒實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時(shí)期實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時(shí)期唐太宗唐太宗貞觀之治貞觀之治武則天武則天破格提拔人才破格提拔人才政啟開元、治宏貞觀政啟開元、治宏貞觀唐玄宗（前期）唐玄宗（前期）姚崇姚崇開元之治開元之治知識(shí)點(diǎn)提煉統(tǒng)治者統(tǒng)治者主要措施主要措施 結(jié)果結(jié)果春秋：齊桓公、晉文公春秋：齊桓公、晉文公 成為春秋時(shí)期霸主成為春秋時(shí)期霸主戰(zhàn)國(guó)：

3、秦孝公戰(zhàn)國(guó)：秦孝公隋文帝隋文帝 統(tǒng)一安定、經(jīng)濟(jì)繁榮統(tǒng)一安定、經(jīng)濟(jì)繁榮唐太宗唐太宗 武則天武則天唐玄宗（前期）唐玄宗（前期）元世祖元世祖政治統(tǒng)一，疆域空前遼闊政治統(tǒng)一，疆域空前遼闊知識(shí)點(diǎn)提煉統(tǒng)治者統(tǒng)治者主要措施主要措施 結(jié)果結(jié)果春秋：齊桓公、晉文公春秋：齊桓公、晉文公改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊(duì)改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊(duì) 成為春秋時(shí)期霸主成為春秋時(shí)期霸主戰(zhàn)國(guó)：秦孝公戰(zhàn)國(guó)：秦孝公商鞅變法（生產(chǎn)糧食布帛多的人商鞅變法（生產(chǎn)糧食布帛多的人免除徭役）免除徭役）隋文帝隋文帝改革制度，發(fā)展和產(chǎn)，注重吏治改革制度，發(fā)展和產(chǎn)，注重吏治 統(tǒng)一安定、經(jīng)濟(jì)繁榮統(tǒng)一安定、經(jīng)濟(jì)繁榮唐太宗唐太宗1.不可過(guò)分壓榨農(nóng)民輕徭薄

4、賦不可過(guò)分壓榨農(nóng)民輕徭薄賦勤于政事、提倡節(jié)儉任用賢勤于政事、提倡節(jié)儉任用賢才、虛心納諫才、虛心納諫 武則天武則天發(fā)展農(nóng)民生產(chǎn)、選拔賢才發(fā)展農(nóng)民生產(chǎn)、選拔賢才唐玄宗（前期）唐玄宗（前期）重用人才、重用地方吏治、節(jié)儉重用人才、重用地方吏治、節(jié)儉元世祖元世祖重視發(fā)展農(nóng)業(yè)、開鑿新運(yùn)河、政重視發(fā)展農(nóng)業(yè)、開鑿新運(yùn)河、政治實(shí)行有效統(tǒng)治治實(shí)行有效統(tǒng)治政治統(tǒng)一，疆域空前遼闊政治統(tǒng)一，疆域空前遼闊重、難點(diǎn)知識(shí) 唐太宗、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了什么興盛局面？是說(shuō)明原因。師生共同探究師生共同探究（1）比較西漢鼎盛時(shí)期和唐朝鼎盛時(shí)期統(tǒng)治者在重用人才）比較西漢鼎盛時(shí)期和唐朝鼎盛時(shí)期統(tǒng)治者在重用人才及愛惜民力方面的措施，對(duì)此你

5、有何認(rèn)識(shí)？及愛惜民力方面的措施，對(duì)此你有何認(rèn)識(shí)？重用人才重用人才愛惜民力愛惜民力西漢西漢政治上主父偃的建議實(shí)行推恩令，思想接政治上主父偃的建議實(shí)行推恩令，思想接受董仲舒的建議受董仲舒的建議“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”提倡節(jié)儉提倡節(jié)儉唐朝唐朝任用姚崇等人為相，勵(lì)精圖治任用姚崇等人為相，勵(lì)精圖治重視地方吏治，提倡重視地方吏治，提倡節(jié)儉節(jié)儉 認(rèn)識(shí)：國(guó)家的昌盛與統(tǒng)治者重用人才、愛惜民力、減輕負(fù)擔(dān)是分不開的。認(rèn)識(shí)：國(guó)家的昌盛與統(tǒng)治者重用人才、愛惜民力、減輕負(fù)擔(dān)是分不開的。（2）歸納唐太宗、武則天、唐玄宗的共同措施。 注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)；注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)； 重用賢才。

6、重用賢才。（3）針對(duì)我們今天的社會(huì)主義建設(shè)，談?wù)勀銓?duì)人才的認(rèn)識(shí)？ 人才是國(guó)家的重要的戰(zhàn)略資源；人才是國(guó)家的重要的戰(zhàn)略資源； 人才是提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要因素；人才是提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要因素； 人才是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵，我們要樹立正確的人才人才是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵，我們要樹立正確的人才觀。觀。課堂小結(jié)：重用人才：重用人才：春秋戰(zhàn)國(guó)秦西漢唐春秋戰(zhàn)國(guó)秦西漢唐統(tǒng)治者愛惜民力統(tǒng)治者愛惜民力春秋戰(zhàn)國(guó)隋唐元春秋戰(zhàn)國(guó)隋唐元！.下列帝王中，能任用賢能，并使國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)的有下列帝王中，能任用賢能，并使國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)的有商湯商湯周文王周文王齊桓齊桓公公晉文公晉文公 A. B. C. D.2.下列屬于秦國(guó)商鞅變法的內(nèi)

7、容是下列屬于秦國(guó)商鞅變法的內(nèi)容是國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣 獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭賦勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭賦 根據(jù)軍工大小授予爵位和田宅根據(jù)軍工大小授予爵位和田宅 建立縣制建立縣制 A. B. C. D.3.董仲舒因功而受到漢武帝尊敬和后裔紀(jì)念，他最主要的功勞是董仲舒因功而受到漢武帝尊敬和后裔紀(jì)念，他最主要的功勞是 A.提出提出“焚書坑儒焚書坑儒”的主張的主張 B.提出與匈奴和親的策略提出與匈奴和親的策略 C.提出提出“獨(dú)尊儒術(shù)獨(dú)尊儒術(shù)”的主張的主張 C.提出提出“推恩令推恩令”的策略的策略4.某同學(xué)賦詞某同學(xué)賦詞臨江仙臨江仙：

8、“水比黎庶君比舟，貞觀治，一新秋。月碎重圓水比黎庶君比舟，貞觀治，一新秋。月碎重圓星再聚，勤政真盛世，英名萬(wàn)代留。星再聚，勤政真盛世，英名萬(wàn)代留?！蹦阒肋@首詞稱贊的是誰(shuí)嗎你知道這首詞稱贊的是誰(shuí)嗎 A.唐太宗唐太宗 B.唐玄宗唐玄宗 C.隋文帝隋文帝 D.隋煬帝隋煬帝5.在第六屆上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)開幕式上，京劇藝術(shù)表演家尚長(zhǎng)榮扮演京劇在第六屆上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)開幕式上，京劇藝術(shù)表演家尚長(zhǎng)榮扮演京劇貞貞觀盛世觀盛世中一位耿直進(jìn)諫的名臣。你知道尚長(zhǎng)榮扮演的名臣是中一位耿直進(jìn)諫的名臣。你知道尚長(zhǎng)榮扮演的名臣是 A.程咬金程咬金 B.李世民李世民 C.魏征魏征 D.秦叔寶秦叔寶 1.C 2.A 3.C 4.A

9、 5.C6.古往今來(lái)，中國(guó)歷代政府都注重和解決民生問(wèn)題。閱讀下列材料，古往今來(lái)，中國(guó)歷代政府都注重和解決民生問(wèn)題。閱讀下列材料，回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。 材料一材料一 提出提出“仁仁”的學(xué)說(shuō)，主張的學(xué)說(shuō)，主張“愛人愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，為政以德。愛惜民力，為政以德。1、這是誰(shuí)的思想主張？他是哪家學(xué)派的創(chuàng)始人？提出、這是誰(shuí)的思想主張？他是哪家學(xué)派的創(chuàng)始人？提出“仁政仁政”思想的思想的又是誰(shuí)？又是誰(shuí)？ 材料二材料二 春秋以前，土地屬于國(guó)家所有。春秋以來(lái)，由于鐵農(nóng)具春秋以前，土地屬于國(guó)家所有。春秋以來(lái)，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來(lái)，一些奴隸主將新開

10、墾出和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來(lái)，一些奴隸主將新開墾出來(lái)的田地變成私產(chǎn)并出租來(lái)的田地變成私產(chǎn)并出租 摘自人教版教材摘自人教版教材中國(guó)歷史中國(guó)歷史（七年級(jí)上冊(cè)）（七年級(jí)上冊(cè)）2、面對(duì)上述變化，商鞅在變法時(shí)采取了哪些措施？起到了什么作用？、面對(duì)上述變化，商鞅在變法時(shí)采取了哪些措施？起到了什么作用？俄國(guó)俄國(guó)1861年改革和日本明治維新在土地方面又是如何規(guī)定的？年改革和日本明治維新在土地方面又是如何規(guī)定的？ 1）孔子）孔子 儒家學(xué)派儒家學(xué)派 孟子孟子 （2）措施：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許土地買）措施：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許土地買賣。作用：確立了封建土地所有制度，有利于發(fā)展賣。作用：確立了封建土

11、地所有制度，有利于發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。俄國(guó)封建經(jīng)濟(jì)。俄國(guó)1861改革：農(nóng)奴在獲得解放時(shí)可改革：農(nóng)奴在獲得解放時(shí)可獲得一份地，但必須出錢贖買。日本明治維新：允獲得一份地，但必須出錢贖買。日本明治維新：允許土地買賣許土地買賣 材料三材料三 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”唐唐太宗太宗 “憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”杜甫杜甫唐太宗采取了哪些有利于人民的措施？出現(xiàn)了什么治世局面？杜甫的詩(shī)描唐太宗采取了哪些有利于人民的措施？出現(xiàn)了什么治世局面？杜甫的詩(shī)描寫的是唐朝那位統(tǒng)治者前期的盛況？這一時(shí)期出現(xiàn)了什么局面？寫的

12、是唐朝那位統(tǒng)治者前期的盛況？這一時(shí)期出現(xiàn)了什么局面？ 材料四材料四 （1978年后）農(nóng)民生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)連年獲得豐收。年后）農(nóng)民生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)連年獲得豐收。農(nóng)民高興的說(shuō)：農(nóng)民高興的說(shuō)：“叫夠國(guó)家的，留足集體的，剩下都是自己的。叫夠國(guó)家的，留足集體的，剩下都是自己的?！辈牧纤奶岬讲牧纤奶岬健埃?978年后）農(nóng)民積極性大大提高，農(nóng)業(yè)連年獲得豐收。年后）農(nóng)民積極性大大提高，農(nóng)業(yè)連年獲得豐收?！蹦阏J(rèn)為原因是什么？你認(rèn)為原因是什么？ （3）輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；貞觀之治）輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；貞觀之治 唐玄宗唐玄宗 開元盛世開元盛世 （4）實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。）實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任

13、制。 課后復(fù)習(xí)：課后復(fù)習(xí)： 7.黨的十六大報(bào)告中提出，黨的十六大報(bào)告中提出，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。時(shí)代要求我們不斷興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。時(shí)代要求我們不斷加大人才的培養(yǎng)加大人才的培養(yǎng)” （1）秦皇漢武為了加強(qiáng)思想控制各采納了誰(shuí)的建議）秦皇漢武為了加強(qiáng)思想控制各采納了誰(shuí)的建議?為了鞏固邊疆，秦為了鞏固邊疆，秦朝派誰(shuí)北擊匈奴奪取河套地區(qū)并讓其修筑長(zhǎng)城？漢武帝派誰(shuí)出使西域并加朝派誰(shuí)北擊匈奴奪取河套地區(qū)并讓其修筑長(zhǎng)城？漢武帝派誰(shuí)出使西域并加強(qiáng)對(duì)西域的管理？強(qiáng)對(duì)西域的管理？（2）唐

14、朝時(shí)有哪些著名的皇帝都重用人才）唐朝時(shí)有哪些著名的皇帝都重用人才/分別重用了哪些人？分別重用了哪些人？3、針對(duì)我們今天的社會(huì)主義建設(shè)，談?wù)勀銓?duì)人才的認(rèn)識(shí)？、針對(duì)我們今天的社會(huì)主義建設(shè)，談?wù)勀銓?duì)人才的認(rèn)識(shí)？ （1）李斯）李斯 董仲舒董仲舒 蒙恬蒙恬 張騫張騫 （2）唐太宗：房玄齡）唐太宗：房玄齡 杜如晦杜如晦 魏征魏征 武則天和唐玄宗：武則天和唐玄宗：姚崇姚崇 （3）認(rèn)識(shí)：人才是國(guó)家重要的戰(zhàn)略資源；人才是提高國(guó)）認(rèn)識(shí)：人才是國(guó)家重要的戰(zhàn)略資源；人才是提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要因素；人才也是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。要際競(jìng)爭(zhēng)的重要因素；人才也是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。要有正確的人才觀；要不斷完善用人制度。有正確的人才觀；要不斷完善用人制度。