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1、語(yǔ)文 A 版五年級(jí)語(yǔ)文上 《想當(dāng)一棵樹(shù)》 的優(yōu)秀教 案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 體會(huì)詩(shī)歌的意境，感悟詩(shī)歌語(yǔ)言與形式的美。
2. 激發(fā)學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)的興趣，續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文，回答課后問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)詩(shī)歌的意境。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
同學(xué)們， 接下來(lái)我們小組合作學(xué)習(xí)。 先通讀剩下的部分，
找出自己喜歡的一種會(huì)說(shuō)話(huà)的產(chǎn)品，運(yùn)用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法
進(jìn)行小組自學(xué)。大家要發(fā)揚(yáng)小組合作精神，有疑難要在小組
內(nèi)提出，大家共同解決。
二、新授
（一）學(xué)習(xí)第四小節(jié)
1. 師：樹(shù)一直都在默默付出，一直都在經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的
考驗(yàn)，又那它會(huì)快樂(lè)嗎？全班朗讀第四小節(jié)并思考樹(shù)的
2、幽默
體現(xiàn)在哪些方面。
2. 學(xué)生回答。 （張貼落下的樹(shù)葉與清潔人員）
3. 樹(shù)有這么多優(yōu)秀的品質(zhì)，但有時(shí)它也會(huì)像小孩一樣耍
點(diǎn)小性子， 逗弄我們一下。 看， 這位老人剛剛將地面掃凈時(shí)，
它又會(huì)悄悄地落下幾片黃葉，這就是樹(shù)的幽默。雖然樹(shù)要經(jīng)
歷風(fēng)雨磨難，它還是能享受生活這就是它的樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣。 （張
貼樹(shù)露出了笑臉）
這篇課文表面上寫(xiě)的是樹(shù)，可實(shí)際上寫(xiě)的是人。
（二）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
1. 學(xué)習(xí)了這么多樹(shù)的品質(zhì)，那么在以后的生活中到底該
怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)朗讀第五小節(jié)，其他同學(xué)思考。
2. 重點(diǎn)理解“心里想著樹(shù)，自己就會(huì)像樹(shù)?！?
請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛心里想著樹(shù)，睜開(kāi)眼時(shí)，看看有什么
3、變
化。
并不是真的只要想著樹(shù)就會(huì)變成樹(shù)，而是要在學(xué)習(xí)生活
中想著樹(shù)的品質(zhì)，這樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大才會(huì)擁有樹(shù)的高尚品質(zhì)。
3. 點(diǎn)題，原本以為樹(shù)是平凡的，普通的，但是它是高尚
的。同時(shí)它也是值得贊揚(yáng)，值得歌頌的，那么大家想不想當(dāng)
這樣一棵樹(shù)呢？
（三）賞析詩(shī)歌。
1. 聯(lián)系生活，理解課文。
師：詩(shī)歌的特點(diǎn)之一就是通過(guò)優(yōu)美概括的語(yǔ)言，激起人
們的思考、遐想與激情。下面大家再仔仔細(xì)細(xì)地品味詩(shī)句，
看你能想到什么。
生：談?wù)勛约合氲降氖虑椋氲降娜恕?
2. 理解：“心里想著樹(shù)，自己就會(huì)像樹(shù)”的意思。
這句話(huà)是對(duì)全詩(shī)的概括與總結(jié)， （指板書(shū)）樹(shù)的沉默是
默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的象征，樹(shù)
4、的直挺的姿勢(shì)是頑強(qiáng)不屈，
意志堅(jiān)定地象征；樹(shù)的雅量是不計(jì)較得失無(wú)私奉獻(xiàn)地象征；
樹(shù)的沉默是不悲觀(guān)不泄氣，樂(lè)觀(guān)向上的象征，只要你心中有
樹(shù)的這些特點(diǎn)，你就是一個(gè)：腳踏實(shí)地、意志堅(jiān)定、無(wú)私奉
獻(xiàn)、樂(lè)于向上的人。
3. 比較閱讀。
（ 1）出示《鳥(niǎo)的天堂》課文，讀一讀其中寫(xiě)大榕樹(shù)的
部分，與課文《想當(dāng)一顆樹(shù)》比較，有什么不同。
（ 2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。即說(shuō)出它們之間的異同。
（ 3）出示《好大一顆樹(shù)》的歌詞，說(shuō)說(shuō)此文與《想當(dāng)
一顆樹(shù)》的異同。
如《好大一顆樹(shù)》與課文《想當(dāng)一顆樹(shù)》相比，也挖掘
了樹(shù)的特點(diǎn)，但《好大一顆樹(shù)》贊美的是樹(shù)的高大、堅(jiān)韌、
奉獻(xiàn)、胸懷寬廣的品質(zhì)。
5、）
（ 4） 引導(dǎo)感悟 《想當(dāng)一顆樹(shù)》 等詩(shī)文帶給我們的啟發(fā)。
三、練習(xí)
1. 學(xué)生用一段話(huà)概括出樹(shù)的特點(diǎn)。
2. 從人類(lèi)誕生的那一刻起，人類(lèi)就始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)綠色，
離開(kāi)過(guò)樹(shù)木。古老的詩(shī)歌中有樹(shù)（ 《詠柳》 ） ，現(xiàn)代的詩(shī)文中
更是有樹(shù)（ 《鳥(niǎo)的天堂》 ） ，請(qǐng)你再搜集一些寫(xiě)樹(shù)的詩(shī)文。
四、總結(jié)
同學(xué)們，一棵樹(shù)告訴我們的東西太多太多，要我們學(xué)后
的東西也太多太多，難怪作者想當(dāng)一棵樹(shù)，你們是祖國(guó)的未
來(lái)，老師祝愿你們像樹(shù)一樣健康成長(zhǎng)，早日成為建設(shè)祖國(guó)的
棟梁之才。
五、作業(yè) 這首詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，前四節(jié)結(jié)構(gòu)相同，易于模仿。請(qǐng)
，能突出一個(gè)特點(diǎn)即可。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 想當(dāng)一棵樹(shù) 默默無(wú)聞 剛直不阿 無(wú)私奉獻(xiàn) 樂(lè)觀(guān)向上
語(yǔ)文A版五年級(jí)語(yǔ)文上《想當(dāng)一棵樹(shù)》的優(yōu)秀教案
