高考語(yǔ)文小題小卷47 選用、仿用、變換句式（二）

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1、高考語(yǔ)文小題小卷47選用、仿用、變換句式（二）根據(jù)下列句子提供的信息，寫(xiě)一段介紹〃飛行板〃的文字，不超過(guò)70個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。 ① 〃飛行板〃是由水上運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者、法國(guó)的弗蘭基?薩帕塔研制而成的。 ② 在〃飛行板〃的幫助下，人們可以像海豚那樣在水中快活玩耍。 ③ 這種裝備需使用者將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里。 ④ 這一雙鞋附有一個(gè)很大的噴水器，用以提供上升力。 ⑤ 使用時(shí)，雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴。 1. 用〃帕格尼尼〃作為首句的開(kāi)頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句 通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。 世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天

2、賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的 琴弦把天賦演繹到極致的奇人。 2. 用〃儒學(xué)〃作開(kāi)頭，重組下面的句子，不得改變?cè)狻? 中國(guó)人民在國(guó)際事務(wù)中主張國(guó)家之間不分大小、強(qiáng)弱一律平等，互相尊重，這與深受儒學(xué)〃和 為貴〃思想的影響，形成一貫愛(ài)好和平的民族傳統(tǒng)是分不開(kāi)的。 儒學(xué)—用〃儒、道、佛〃作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻? 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 儒、道、佛【提供范例式】請(qǐng)以〃夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)〃為內(nèi)容，仿照下面的示例寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：每個(gè)句子都采用比 擬的修辭方法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶。 太陽(yáng)熱烈、奔放，帶著萬(wàn)丈光芒，給生靈以活力；月

3、亮溫馨、寬容，帶著無(wú)際清輝，給萬(wàn)物以安寧。 3. 仿照文中開(kāi)頭一句話(huà)的句式，在橫線(xiàn)處寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：所寫(xiě)句子運(yùn)用比擬的修辭方法，并與 開(kāi)頭的一句話(huà)構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。 沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；—，—;—，—o生活向每一個(gè)人 敞開(kāi)胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。 4. 【續(xù)寫(xiě)式】在下面這段話(huà)的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)境相應(yīng)的句子。 樹(shù)葉飄落了，變成了滋潤(rùn)樹(shù)根的肥料；冰雪融化了，—o我們一次次付出的汗水和心血不 會(huì)像風(fēng)一樣逝去， 。 5. 仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 晶瑩的露水，即使是一滴，也會(huì)感激草尖

4、的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍(lán)天的廣闊。 6. 以〃自然的警示〃為主題，仿照下面的句子，另選一個(gè)事物，寫(xiě)一句話(huà)。 土一一飄浮在空中，你就成為塵埃。 7. 請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)三句話(huà)，所填句子與前后內(nèi)容、句式一致。 沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M(mǎn)坡掩埋著登山者的遺 體； ， ; ， ; ， ;人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)，有訣別，有無(wú)可奈何 的失落。 8. 許多俗語(yǔ)和名言警句，如果變換一個(gè)角度思考，就會(huì)產(chǎn)生另一種理解，讓人耳目一新。請(qǐng)依照示 例，寫(xiě)出你對(duì)下面俗語(yǔ)或名句的不同看法。(三句中任選兩句) 【示例】酒香不怕巷子深 另一看法：深巷中的酒香，誰(shuí)能聞得到？好

5、酒也需要包裝和宣傳。在 信息時(shí)代，我們不能消極等待一個(gè)偶然過(guò)客的發(fā)現(xiàn)。 (1) 假作真時(shí)真亦假 另一看法：— (2) 書(shū)讀白遍，其義自見(jiàn) 另一看法： (3) 士別三日，當(dāng)刮目相看 另一看法：—參照示例，請(qǐng)給《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》〃心靈的獨(dú)白〃欄目寫(xiě)一則導(dǎo)語(yǔ)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)形象， 主題集中，句式可不相同，60個(gè)字左右。 【示例】欄目：歷史的天空 導(dǎo)語(yǔ)：在歷史的長(zhǎng)河里，偉人以其思想的光芒成為照耀世界的 一支明亮的火炬。他們伴著一盞青燈，堅(jiān)守著精神家園，不為物役，不做錢(qián)奴。追隨偉人吧，追 隨意味著發(fā)現(xiàn)，追隨意味著提升，我們的人生積淀將一天比一天厚重，讀懂平凡世界中屬于自己 生活的那本大書(shū)

6、，成為最好的自己。 欄目：心靈的獨(dú)白導(dǎo)語(yǔ)： 答案 1. 【答案】飛行板是水上運(yùn)動(dòng)裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里，借助鞋上的噴水器提供的上升力， 雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍。 【解析】考查句子重組。解答時(shí)要先揭示本質(zhì)屬性一一水上運(yùn)動(dòng)裝置，然后逐句提煉主要信息，表 述時(shí)要注意順序合理，不要超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)。 【知識(shí)點(diǎn)】壓縮語(yǔ)段【答案】示例一：帕格尼尼是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于 用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。示例二：帕格尼尼是世界級(jí)小提琴 家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但是他卻善于用

7、苦難的琴 弦把天賦演繹到極致。 【解析】此題考查句子重組和長(zhǎng)句變短句。先提取句子主干，然后再梳理修飾限制成分，最后選取 合適的句子調(diào)整為以〃帕格尼尼〃開(kāi)頭的句子即可。 【知識(shí)點(diǎn)】變換句式【答案】儒學(xué)〃和為貴〃的思想深深影響了中國(guó)人民，是形成我們一貫愛(ài)好和平的民族傳統(tǒng)的重要原 因，也因此，中國(guó)人民在國(guó)際事務(wù)中主張國(guó)家之間不分大小、強(qiáng)弱一律平等，互相尊重。 【解析】〃深受儒學(xué)'和為貴'思想的影響〃是因，〃形成一貫愛(ài)好和平的民族傳統(tǒng)〃是果；這果，又是 〃中國(guó)人民在國(guó)際事務(wù)中主張國(guó)家之間不分大小、強(qiáng)弱一律平等，互相尊重〃的原因。 【知識(shí)點(diǎn)】變換句式【答案】懦、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他

8、思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾。 【解析】做這一類(lèi)題時(shí)要特別注意分析原句的層次關(guān)系，從而找到合理的表達(dá)思路。原句是由三個(gè) 分句組成的。第一個(gè)分句說(shuō)明對(duì)蘇軾生活和創(chuàng)作的看法，后面兩個(gè)分句說(shuō)明形成這一看法的原因。 而表述原因的兩個(gè)分句之間不是并列關(guān)系，是一種因果關(guān)系。要求用〃儒、道、佛〃作開(kāi)頭，實(shí)際是 要求從原因說(shuō)到結(jié)果。 【知識(shí)點(diǎn)】變換句式【答案】夢(mèng)想瑰麗、奇妙，帶著我飄飄蕩蕩，享受人生美好； 現(xiàn)實(shí)平淡、真切，教給我踏踏實(shí)實(shí)，體會(huì)世態(tài)炎涼。 【解析】這道題融合了仿寫(xiě)與修辭兩個(gè)考點(diǎn)，而且對(duì)修辭的考查比較嚴(yán)格，既要做到運(yùn)用比擬，又 要使兩個(gè)句子構(gòu)成對(duì)偶，因此，做這題有一定的難度。這就要求考

9、生必須明確題中要求，答題合乎 規(guī)范。 【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)句子【答案】沒(méi)有藍(lán)天的深邃博大；可以有白云的飄逸悠然；沒(méi)有牡丹的富麗典雅；可以有小草的清秀 剛毅 【解析】要求所仿句形神兼?zhèn)洹７聦?xiě)的兩個(gè)句子，既要運(yùn)用比擬的修辭方法，與開(kāi)頭一句話(huà)句式一 致，構(gòu)成排比句式，又要使文段語(yǔ)意完整，也就是都能表現(xiàn)一種坦然積極的生活態(tài)度：如果我們無(wú) 法偉大輝煌，也不要懼怕平凡普通，熱愛(ài)生活，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)句子【答案】匯成了浸潤(rùn)大地的清流；它最終會(huì)結(jié)出不同尋常(或豐碩)的果實(shí) 【解析】從內(nèi)容上分析，這段話(huà)的意思是說(shuō)只要付出總會(huì)有結(jié)果。第一句是說(shuō)樹(shù)葉即使飄落了也有 它的作用，根據(jù)

10、推測(cè)，第一條橫線(xiàn)上的內(nèi)容應(yīng)為''冰雪融化了〃有什么作用。從句式來(lái)看，第一條橫 線(xiàn)上的句子應(yīng)該和分號(hào)前的句式相同，根據(jù)這些條件我們可以補(bǔ)寫(xiě)〃匯成了浸潤(rùn)大地的清流〃，有的 同學(xué)寫(xiě)成〃變成了甘泉〃，就忽視了句式結(jié)構(gòu)的一致，也忽視了雪水的特點(diǎn)。第二條橫線(xiàn)上的句子， 從內(nèi)容上考慮，它前面的句子緊承上一句的兩個(gè)比喻，從物到人，揭示這段話(huà)的主旨，涉及的內(nèi)容 是〃汗水和心血〃。前面說(shuō)〃不會(huì)怎樣〃，根據(jù)整個(gè)句子的句意推測(cè)，這句應(yīng)該說(shuō)〃會(huì)怎樣〃，且必須是 汗水和心血的結(jié)果。所以我們可以填寫(xiě)〃它最終會(huì)結(jié)出不同尋常(或豐碩)的果實(shí)〃。有些學(xué)生寫(xiě) 〃我們一次次播撒的種子和希望不會(huì)像枯葉一樣腐爛〃，犯了審題不清，按思維定

11、式盲目做題的毛病。 【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)句子【答案】枯萎的花，即使是一瓣，也會(huì)懷念春風(fēng)的和善，牢記細(xì)雨的叮囑，承載花根的希望。 【解析】抓住標(biāo)志性的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，選取恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)對(duì)象，表達(dá)感恩、向上的情感。 【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)句子【答案】示例一：黑洞一一貪婪地攫取一切，也就失去了任何光彩。示例二：水一一溫柔的外表下 面隱藏著奪命的危險(xiǎn)。 【解析】選取能給人以警示的事物，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出其具有的警示意義即可。 【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)句子【答案】大海是偉大的；因?yàn)樘幪幤≈臍埡。簧衬莻ゴ蟮?；因?yàn)殡S時(shí)湮沒(méi)了旅人漂泊 的足跡；登月是偉大的；因?yàn)橛腥祟?lèi)無(wú)數(shù)航天器碎片的隕落 【解析】從所給的

12、語(yǔ)句看，要從''偉大〃與〃悲壯〃對(duì)比的角度舉例，采用因果關(guān)系的復(fù)句表達(dá)。 【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)句子【答案】 (1) 世上固然有許多虛假的東西，但我們不能因此懷疑否定一切，對(duì)于這個(gè)世界我們是否應(yīng)多幾 份信心？ (2) 如果是不動(dòng)腦筋地讀，讀的遍數(shù)再多，終究還是浮在表面；面對(duì)那些淺顯的文章，又何須讀 上百遍？ (3) 有時(shí)時(shí)間并不能改變一個(gè)人，縱使能改變，又怎知一定是向好的方向改變呢？ 【解析】 (1)此題的重點(diǎn)是反方向解讀，造句的形式要采用一處反問(wèn)。 【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)句子【答案】只有當(dāng)所有的人都心存善良、心存敬畏、心存感激、心存愛(ài)意時(shí)，我們的世界才能真正 充滿(mǎn)愛(ài)。讓我們心靈的天空永遠(yuǎn)回蕩著人性獨(dú)白的歌聲，綻放出異樣的色彩吧！ 【解析】扣住“心靈〃闡述其意義，表達(dá)勸勉或希望即可。 【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)句子