《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第一框 守護(hù)生命課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第一框 守護(hù)生命課件 新人教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、衣著淳樸心高尚 近日，徐州邳州市運(yùn)河街道一近日，徐州邳州市運(yùn)河街道一名被留在家中的名被留在家中的4 4歲男童，爬上窗臺(tái)歲男童，爬上窗臺(tái)時(shí)身體被卡住懸掛在防盜網(wǎng)上。危時(shí)身體被卡住懸掛在防盜網(wǎng)上。危急時(shí)分，小區(qū)保潔大叔徒手爬到急時(shí)分，小區(qū)保潔大叔徒手爬到2 2樓樓防盜窗，單手托舉男童，直到救援防盜窗，單手托舉男童，直到救援人員趕到，男童最終轉(zhuǎn)危為安。保人員趕到，男童最終轉(zhuǎn)危為安。保潔大叔單手托住孩子的照片走紅網(wǎng)潔大叔單手托住孩子的照片走紅網(wǎng)絡(luò)。絡(luò)。 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這條新聞的看法。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這條新聞的看法。守護(hù)生命第九課第九課 第一框第一框 幾位同學(xué)在一起討論守護(hù)生命的話(huà)題。 我爸爸我爸爸是一名中醫(yī)，是
2、一名中醫(yī)，他說(shuō)要養(yǎng)生，他說(shuō)要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起變化調(diào)整起床和睡眠時(shí)床和睡眠時(shí)間。間。我姥姥特別我姥姥特別牽掛我，反牽掛我，反復(fù)叮囑我在復(fù)叮囑我在外面要注意外面要注意安全，不要安全，不要到有危險(xiǎn)的到有危險(xiǎn)的地方玩。地方玩。生命那么重要，生命那么重要，可是我讀過(guò)可是我讀過(guò)“嗟來(lái)之食嗟來(lái)之食”的故事，一個(gè)的故事，一個(gè)人寧愿餓死也人寧愿餓死也不接受帶有侮不接受帶有侮辱性的施舍，辱性的施舍，這樣的做法對(duì)這樣的做法對(duì)嗎？嗎？每次看到影每次看到影片中革命戰(zhàn)片中革命戰(zhàn)士英勇就義士英勇就義的情節(jié)，我的情節(jié)，我都很感動(dòng)，都很感動(dòng)，總是想起一總是想起一句話(huà)：句話(huà)：“你你能夠消滅我，能夠消滅我，卻不
3、能打敗卻不能打敗我！我！”上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面。 愛(ài)護(hù)身體 養(yǎng)護(hù)精神親，你有哪些健康的生活方式？瓜果蔬菜營(yíng)養(yǎng)多，一天一蘋(píng)果瓜果蔬菜營(yíng)養(yǎng)多，一天一蘋(píng)果 疾病遠(yuǎn)離我！疾病遠(yuǎn)離我！ 遠(yuǎn)足踏青心情美，游玩運(yùn)動(dòng)能兼得遠(yuǎn)足踏青心情美，游玩運(yùn)動(dòng)能兼得出行尾氣少排點(diǎn)，新鮮空氣就多點(diǎn)健身中心去幾趟，身體變得很通暢！健身中心去幾趟，身體變得很通暢！ 小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來(lái)看比賽，然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學(xué)校。一天，在體育課跑步時(shí)，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。 針對(duì)小偉的情況，一些
4、同學(xué)發(fā)表了自己的看法。我知道自己的我知道自己的一些習(xí)慣對(duì)健一些習(xí)慣對(duì)健康不利，可我康不利，可我總是改正不了?？偸歉恼涣恕＝】诞?dāng)然重要啦，健康當(dāng)然重要啦，不過(guò)，一些小的不過(guò)，一些小的壞習(xí)慣對(duì)身體健壞習(xí)慣對(duì)身體健康的影響不大?？档挠绊懖淮?。媽媽說(shuō)，生活媽媽說(shuō)，生活的細(xì)節(jié)會(huì)影響的細(xì)節(jié)會(huì)影響健康，我覺(jué)得健康，我覺(jué)得這話(huà)很有道理。這話(huà)很有道理。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。守護(hù)生命首先要守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的關(guān)注自己的身體身體。關(guān)注身體的狀況，養(yǎng)。關(guān)注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。期中考試的
5、成績(jī)對(duì)我打擊巨期中考試的成績(jī)對(duì)我打擊巨大，太爛了！我不想見(jiàn)人，大，太爛了！我不想見(jiàn)人，也不想吃飯，餓死我算了，也不想吃飯，餓死我算了，分?jǐn)?shù)才是我的分?jǐn)?shù)才是我的“命命”。感動(dòng)中國(guó)人物方俊明感動(dòng)中國(guó)人物方俊明的事跡的事跡：他為了救一個(gè)假他為了救一個(gè)假裝落水的頑童，頭撞巨石，裝落水的頑童，頭撞巨石，頸椎骨折、高位截癱。被頸椎骨折、高位截癱。被救者的沉默救者的沉默, ,讓見(jiàn)義勇為難讓見(jiàn)義勇為難被確認(rèn)，這也讓他飽受奚被確認(rèn)，這也讓他飽受奚落和爭(zhēng)議。落和爭(zhēng)議。你怎么看待他們守護(hù)生命的方式？當(dāng)我們的內(nèi)心需要得不到當(dāng)我們的內(nèi)心需要得不到滿(mǎn)足，遭遇挫折時(shí)，滿(mǎn)足，遭遇挫折時(shí)，不能不能不珍視不珍視自己的肉體生命。自
6、己的肉體生命。 不僅要守護(hù)自己的生命，不僅要守護(hù)自己的生命，也要也要守護(hù)他人的生命守護(hù)他人的生命。在以下危險(xiǎn)時(shí)刻，你是否做好了充分準(zhǔn)備呢？（請(qǐng)你講一講或者演一演）（請(qǐng)你講一講或者演一演）（1）發(fā)生火災(zāi)（2）發(fā)生地震（3）人群擁擠 我們要我們要增強(qiáng)增強(qiáng)安全意識(shí)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，提高提高安全防安全防范能力，范能力，掌握掌握基本的自救自基本的自救自護(hù)方法。護(hù)方法。小組合作探究：1.是什么動(dòng)力支持江一燕去做8年的支教生活？2.江一燕的支教會(huì)給這些孩子帶來(lái)什么？給江一燕又帶來(lái)了什么？ 第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營(yíng)里，第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中
7、營(yíng)里，一位名叫費(fèi)利德的猶太女畫(huà)家，偷偷地叫被關(guān)押在一起的猶太一位名叫費(fèi)利德的猶太女畫(huà)家，偷偷地叫被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫(huà)。與當(dāng)時(shí)很多被關(guān)押的猶太畫(huà)家不同的是，費(fèi)利德并兒童繪畫(huà)。與當(dāng)時(shí)很多被關(guān)押的猶太畫(huà)家不同的是，費(fèi)利德并沒(méi)有讓兒童用畫(huà)筆去記錄集中營(yíng)地獄般的生活，而是鼓勵(lì)孩子沒(méi)有讓兒童用畫(huà)筆去記錄集中營(yíng)地獄般的生活，而是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ギ?huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景。后來(lái)，費(fèi)利德和她教的大部們?nèi)ギ?huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景。后來(lái)，費(fèi)利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)一些記錄集中分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)一些記錄集中營(yíng)悲慘生活的繪畫(huà)被發(fā)現(xiàn)，并被用來(lái)指證、譴責(zé)納粹對(duì)猶太民
8、營(yíng)悲慘生活的繪畫(huà)被發(fā)現(xiàn)，并被用來(lái)指證、譴責(zé)納粹對(duì)猶太民族所犯下的罪行時(shí)，很多人還無(wú)法理解和接受，為什么在特萊族所犯下的罪行時(shí)，很多人還無(wú)法理解和接受，為什么在特萊津集中營(yíng)中，孩子們的繪畫(huà)依然美麗。這些孩子的繪畫(huà)作品，津集中營(yíng)中，孩子們的繪畫(huà)依然美麗。這些孩子的繪畫(huà)作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱(chēng)為現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱(chēng)為“人類(lèi)文化皇人類(lèi)文化皇冠上的鉆石冠上的鉆石”。集中營(yíng)遺存的兒童畫(huà)作集中營(yíng)遺存的兒童畫(huà)作在集中營(yíng)里，女畫(huà)家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫(huà)花卉、人物和窗外在集中營(yíng)里，女畫(huà)家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫(huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景？的風(fēng)景？人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫(huà)作
9、品稱(chēng)為人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫(huà)作品稱(chēng)為“人類(lèi)文化皇冠上的鉆石人類(lèi)文化皇冠上的鉆石”？ 我們的精神發(fā)育，需要我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)物質(zhì)的支持的支持，但不完全受物質(zhì)生活，但不完全受物質(zhì)生活和外部環(huán)境的制約。我們要守和外部環(huán)境的制約。我們要守住自己的心靈，體驗(yàn)住自己的心靈，體驗(yàn)真、善、真、善、美美，不能丟失，不能丟失精神世界的財(cái)富精神世界的財(cái)富。1.學(xué)校為什么要舉辦這樣的活動(dòng)，并延續(xù)下去？2.你參加過(guò)哪些類(lèi)似的活動(dòng)？你有哪些收獲？（可以從學(xué)校、家庭、社會(huì)多場(chǎng)合來(lái)介紹）（可以從學(xué)校、家庭、社會(huì)多場(chǎng)合來(lái)介紹）某校舉行某校舉行“最靚書(shū)法人最靚書(shū)法人”展覽活動(dòng)展覽活動(dòng) 2017 2017年年 1212月
10、，學(xué)校將舉行月，學(xué)校將舉行“最靚書(shū)法人最靚書(shū)法人”展覽展覽活動(dòng)，為期一周。學(xué)校將把活動(dòng)，為期一周。學(xué)校將把“最靚書(shū)法人最靚書(shū)法人”展覽活展覽活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)延續(xù)下去。動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)延續(xù)下去。 每個(gè)國(guó)家和民族都有著每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的自己的精神史詩(shī)精神史詩(shī)。我們要守護(hù)精神家園，。我們要守護(hù)精神家園，我們不能丟失我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。揚(yáng)民族精神。一天的生活里，你會(huì)如何安排一天的生活里，你會(huì)如何安排自己的時(shí)間？吃飯、睡覺(jué)、上自己的時(shí)間？吃飯、睡覺(jué)、上課、活動(dòng)課、活動(dòng)這些在你的一天這些在你
11、的一天里各占多大的比例？請(qǐng)完成你里各占多大的比例？請(qǐng)完成你的的“生活花瓣生活花瓣”圖。圖。在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。拓展空間拓展空間有一種生命的守護(hù)叫：我的生命我做主！有一種生命的守護(hù)叫：一方有難八方支援給救護(hù)車(chē)讓道給救護(hù)車(chē)讓道 給生命讓道給生命讓道暖心一幕！南京地鐵二號(hào)線上孕暖心一幕！南京地鐵二號(hào)線上孕婦突臨盆眾人施以援手婦突臨盆眾人施以援手 “ “地鐵地鐵寶寶寶寶”順利降生順利降生朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)尋人啟示朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)尋人啟示有一種生命的守護(hù)為了： 國(guó)泰民安，世界和平有一種生命的守護(hù)體現(xiàn)： 精神文明建設(shè)，需要你我他。走進(jìn)江寧東晉博物館走進(jìn)江寧東晉博物館 野蠻其體魄，文明其精神！
七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第一框 守護(hù)生命課件 新人教版
