九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第1單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課件2 （新版）新人教版.ppt

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1 認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑 能完成簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn) 并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告2 學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析的方法 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中值得探究的問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 提出問(wèn)題 我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同 進(jìn)行猜想 A 兩者的二氧化碳含量不同B 兩者的氧氣含量不同C 兩者的水蒸氣含量不同D 步驟1用排水法收集人體呼出的氣體 步驟2取兩個(gè)集氣瓶 其中為空氣 向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水 并振蕩 觀察現(xiàn)象 呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁 空氣中二氧化碳的含量很少 呼出的氣體含量較多 步驟 用集氣瓶盛滿水 用玻璃片蓋好 把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi) 將軟管插入集氣瓶口 向集氣瓶緩緩吹氣 直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體 在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好 然后取出集氣瓶 放在實(shí)驗(yàn)桌上 步驟3將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象 空氣中木條繼續(xù)燃燒 呼出的氣體中木條熄滅 空氣中氧氣含量較多 呼出的氣體含量很少 步驟4取兩塊干燥的玻璃片 對(duì)著其中一塊呼氣 觀察出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況 并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比 呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧 放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有 空氣中水分含量較少 呼出的氣體含量較多 呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁 可使燃著的小木條熄滅 可使玻璃片上凝結(jié)有水 吸入空氣 呼出氣體 二氧化碳 氧氣 水 含量較多 含量較少 含量較多 含量較少 含量較少 含量較多 課堂小結(jié) 例1 某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案 探究人體呼出的氣體與空氣成分的含量有什么不同 其主要操作步驟如圖所示 請(qǐng)依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題 1 圖中收集呼出氣體的方法是 2 根據(jù) 判斷二氧化碳含量不同 根據(jù) 判斷氧氣含量不同 根據(jù) 判斷水蒸氣含量不同 3 通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究 比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳 氧氣 水蒸氣的多少 你能得出的初步結(jié)論是 排水集氣法 澄清石灰水變渾濁的程度 小木條燃燒的劇烈程度 干燥玻璃片是否變模糊 呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高 空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高 呼出的氣體中水的含量比空氣中水的含量高 將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中 出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A甲中熄滅 乙中變旺B甲中變旺 乙中熄滅C甲 乙都變旺D甲 乙都熄滅 氧氣 二氧化碳 甲 乙 B 練習(xí)