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我與《小學數(shù)學教師》讀書筆記

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我與《小學數(shù)學教師》讀書筆記

我與小學數(shù)學教師讀書筆記我與小學數(shù)學教師讀書筆記喜歡讀書是我學生時代的一大“嗜好” ,徜佯在書的世界里,真得讓人有一種忘我的感覺。成家之后喜歡讀得書由一些哲理書、勵志書,轉為一些家教之類的書,從家教一類的書中我知道了閱讀對于孩子的重要,因此我常常和兒子同讀一本書,并和他交流一些他容易懂的感受,對于閱讀的情有獨鐘也影響到我教學中,盡管我是一名數(shù)學教師,但我經(jīng)常提倡孩子們多讀書,開闊自己的視野。特別是開學初看了朱永新教授的開啟快樂教室,我更加覺得孩子們不是不愛讀書,而是沒有形成一個靜心讀書的環(huán)境,讓孩子喜歡讀書,首先教師要愛讀書,因此,我也利用起了課余這寶貴的讀書時間,和學生一起走進閱讀世界。對于讀書我覺得首先教師必須樹立正確的讀書觀。讀書的目的是促進自己專業(yè)的發(fā)展,提高自己的理論水平,有效地指導自己的教育教學實踐。有了這樣的思想,便了有讀書的動力。其次,圍繞自己的專業(yè)發(fā)展去讀書。如今我們特別強調實施新課程改革,在這樣大的教育改革背景下,必須多方面地學習新課程改革理論,從而把握新課程改革的基本精神和實質,這是有效實施新課程改革的大前提。俗話說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰” 、“知識就是力量, ”多學些知識是永遠不會錯的。自從走上了三尺講臺之后,由于這職業(yè)的原因,我更加喜歡看書、看報,并逐漸對教育書刊有所涉獵,其中我最喜歡小學數(shù)學教師。在我的心目中,小學數(shù)學教師就是我的良師。我和它的相識源于我實習時候的師傅老師,她訂書了這本書,看得很投入, 便推薦給我看。 書中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法,對我今后的教學幫助很大。做為一名小學數(shù)學教師,我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助,小學數(shù)學教師將怎樣處理教材難點, 怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。小學數(shù)學教師不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術,還讓我認識和了解到教育界的精英人物及他們先進的教育理念,從他們的教學中學習先進的教育手段,慢慢運用到自己的教學工作中。小學數(shù)學教師滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長,也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。她的百家講壇特吸引人,教學點評忠懇,教案設計新穎,教學隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學數(shù)學教改的沖鋒號。據(jù)了解,小學數(shù)學教師滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長,也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。 她的風格十分樸素平實。 務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的教學點評中,教案設計新穎,教學隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學數(shù)學教改的沖鋒號。在轟轟烈烈的教改之風中, 小學數(shù)學教師宣揚對學生做為“人”的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點燃生命,用智慧開啟智慧。因此,每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時,我都能從小學數(shù)學教師中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時, 小學數(shù)學教師為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時,都是小學數(shù)學教師為我導航,讓我有所創(chuàng)想,尋到教學的“亮點” “一分耕耘,一分收獲, ”我一直堅信多讀一些好書,一定會有許多意外收獲,在這人生的黃金時間,我想我會一如繼往地多讀好書,在書的海洋中揚帆遠航。如今,做為一名小學數(shù)學教師,我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助,小學數(shù)學教師將怎樣處理教材難點,怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等。

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