高中物理 第一章 運動的描述 第一節(jié) 認(rèn)識運動課件 粵教版必修1

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1、第一節(jié)認(rèn)識運動第一章運動的描述學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道參考系，知道運動具有相對性.2.理解質(zhì)點的概念，知道質(zhì)點是一種理想化模型.3.理解物體看做質(zhì)點的條件，會判斷物體是否可以看做質(zhì)點.內(nèi)容索引自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)新知 夯實基礎(chǔ)重點探究啟迪思維 探究重點達標(biāo)檢測檢測評價 達標(biāo)過關(guān)物理生活與建模理想化模型質(zhì)點自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)一、參考系一、參考系1.機械運動：物體在空間的位置發(fā)生了變化，稱為機械運動.2.參考系：在研究物體的運動時，被選做 的其他物體稱為參考系.3.參考系的選擇是 (填“任意”或“唯一”)的.4.參考系對觀察結(jié)果的影響：選擇不同的參考系觀察同一個物體的運動，觀察結(jié)果 (填“可以不同”或“一定相同”)

2、.參考任意可以不同二、質(zhì)點二、質(zhì)點1.質(zhì)點：在研究物體運動的過程中，如果物體的 和 在所研究問題中可以忽略，我們就可以把物體簡化為一個點，認(rèn)為物體的_都集中在這個點上，這個點稱為質(zhì)點.2.把物體看成質(zhì)點的條件：物體的 和 對所研究的問題沒有影響或影響很小.3.理想化模型：在物理學(xué)中，抓住問題的 因素，忽略 因素，建立理想化的模型，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法.質(zhì)點是一個_的物理模型.大小形狀質(zhì)量大小形狀主要次要理想化答案即學(xué)即用即學(xué)即用 1.判斷下列說法的正誤.(1)參考系可任意選取，對同一運動，選擇不同的參考系觀察的結(jié)果一定相同.( )(2)只有體積很小的物體才可以看做質(zhì)點，體積較大的物體不

3、能看做質(zhì)點.( )(3)乒乓球很小，可以看成質(zhì)點；但地球比較大，一定不能看成質(zhì)點.( )(4)質(zhì)點是一個理想化模型，實際上是存在的.( )答案2.如圖1是某次日全食時的美妙景象，在觀測日全食時 (填“能”或“不能”)將月球看成質(zhì)點；月球繞地球轉(zhuǎn)動，這是以 (填“太陽”“地球”或“月球”)為參考系來描述的.圖1不能地球重點探究重點探究一、參考系導(dǎo)學(xué)探究導(dǎo)學(xué)探究 請閱讀圖2中的漫畫材料，回答問題：答案圖2有人說我，快如閃電，疾如風(fēng)！有人說我，紋絲不動，坐如鐘！“我”是靜是動？答案答案靜止是相對的，運動是絕對的.物體是靜止還是運動取決于所選的參考系.選取的參考系不同，對同一個物體運動的描述也往往不同

4、.知識深化知識深化 1.選取參考系的意義：選取參考系的意義：靜止是相對的，運動是絕對的.要描述一個物體的運動，首先必須選定參考系，之后才能確定物體的位置、研究物體的運動.對于同一個物體，選擇不同的參考系，觀察結(jié)果往往不同.2.參考系的選取原則參考系的選取原則(1)對物體運動的描述盡可能簡單.(2)一般地，根據(jù)研究對象所在的系統(tǒng)來選取，當(dāng)研究地面上物體的運動時，常選地面或相對于地面靜止的物體作為參考系.例例1觀察圖3中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確的是A.甲、乙兩車一定向左運動B.甲、乙兩車一定向右運動C.甲車可能運動，乙車向右運動D.甲車可能靜止，乙車向左運動答案

5、解析圖3解析解析題圖中房子相對于地面是靜止的，由煙囪冒出的煙向左飄，可知此時風(fēng)向向左(相對于地面而言).甲車上的小旗向左飄，則有三種可能的情況：一是甲車不動，風(fēng)把小旗向左吹；二是甲車向右運動，風(fēng)相對甲車向左，風(fēng)把小旗向左吹；三是甲車向左運動但速度小于風(fēng)速，因此風(fēng)仍能把小旗向左吹.對于乙車，則只有乙車向左運動并且速度大于風(fēng)速時，才能使小旗向右飄.故只有選項D正確.答案針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1(多選)下列關(guān)于運動的描述中，敘述正確的是A.詩句“臥看滿天云不動，不知云與我俱東” 中“云與我俱東”是以 船為參考系的B. “明月松間照，清泉石上流”，是以山石為參考系的C.“太陽東升西落”，是以太陽為參考系的D

6、.升國旗時，觀察到國旗冉冉升起，是以旗桿為參考系的二、質(zhì)點導(dǎo)學(xué)探究導(dǎo)學(xué)探究(1)中國名將劉虹在2016年里約奧運會田徑女子20公里競走決賽中奪得冠軍.教練在研究劉虹的擺臂和步幅對速度的影響時，能否把她看成一個“點”？若研究劉虹全程的速度變化時，能否把她看成一個“點”？答案答案不能能(2)小偉在研究火車由北京開往廣州所用時間時，能否把火車看成一個“點”？ 如果研究火車通過一架鐵路橋的時間， 能否把火車看成一個“點”？答案答案能不能答案知識深化知識深化 1.質(zhì)點的特點質(zhì)點的特點(1)質(zhì)點具有質(zhì)量，與幾何中的“點”有本質(zhì)的區(qū)別.(2)質(zhì)點是為了研究問題方便而對實際物體的科學(xué)抽象，是一種理想化的物理模

7、型，實際上并不存在.2.可將物體看成質(zhì)點的幾種情況可將物體看成質(zhì)點的幾種情況例例2觀察圖4所示四幅圖，對圖中各運動物體的描述正確的是答案解析圖4A.圖中研究投出的籃球運動路徑時不能將籃球看成質(zhì)點B.圖中觀眾欣賞體操表演時不能將運動員看成質(zhì)點C.圖中研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時不能將地球看成質(zhì)點D.圖中研究子彈頭射穿蘋果的時間時可將子彈看成質(zhì)點解析解析在研究籃球的運動路徑和地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，籃球和地球的大小是次要因素，可以將其看成質(zhì)點，觀眾在欣賞體操表演和研究子彈射穿蘋果的時間時，運動員和子彈的大小、形狀不能被忽略，不能看成質(zhì)點，綜上所述應(yīng)選擇B.總結(jié)提升總結(jié)提升物體能否看做質(zhì)點是由問題的性質(zhì)決定，與物

8、體的大小無關(guān).針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2關(guān)于質(zhì)點，下列說法中正確的是A.體積很小的物體總可以看成質(zhì)點，體積較大的物體有時也能看成質(zhì)點B.分析香蕉球(旋轉(zhuǎn)的足球)的軌跡彎曲的成因時，可以把足球看成質(zhì)點C.研究運動員跨欄時的動作時，可以把運動員看成質(zhì)點D.質(zhì)點是為了突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型解析解析物體看成質(zhì)點的條件是物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響很小，與物體大小無關(guān)，所以A錯誤，D正確；研究香蕉球的軌跡彎曲的成因時，足球各部分的運動情況不同，所以不能把足球看成質(zhì)點，B錯誤；研究跨欄運動員動作時，不能將運動員看成質(zhì)點，C錯誤.答案解析達標(biāo)檢測達標(biāo)檢測1231.(參考系

9、的選取與物體運動的判斷參考系的選取與物體運動的判斷)中國是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國家之一，如圖5是我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機“殲10”在空中加油的情景，以下列哪個物體為參考系，可以認(rèn)為加油機是運動的A.“殲10”戰(zhàn)斗機B.地面上的房屋C.加油機中的飛行員D.“殲10”戰(zhàn)斗機里的飛行員答案解析圖54解析解析加油機相對于“殲10”戰(zhàn)斗機位置不變，以“殲10”戰(zhàn)斗機為參考系，加油機是靜止的，故A錯誤；加油機相對于地面上的房屋位置不斷變化，以地面上的房屋為參考系，加油機是運動的，故B正確；加油機相對于加油機中的飛行員位置不變，以加油機中的飛行員為參考系，加油機是靜止的，故C錯誤；以“殲10”戰(zhàn)斗機里的

10、飛行員為參考系，加油機相對于“殲10”戰(zhàn)斗機里的飛行員位置不變，加油機是靜止的，故D錯誤.12342.(參考系的判斷參考系的判斷)下列詩句描繪的情景中，以流水為參考系的是A.人在橋上走，橋流水不流B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.白日依山盡，黃河入海流D.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流解析解析人在橋上走，橋流水不流，這是以水作為參考系的，選項A正確；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，是以地面為參考系的，選項B錯誤；白日依山盡，黃河入海流，是以河岸為參考系的，選項C錯誤；孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，是以河岸為參考系的，選項D錯誤.答案解析12343.(質(zhì)點概念的理解質(zhì)點概念的理解)下列關(guān)于

11、質(zhì)點的說法正確的是A.只有質(zhì)量很小的物體才可以看成質(zhì)點B.若物體運動得很快，就一定不可以把物體看成質(zhì)點C.質(zhì)點是把物體抽象成有質(zhì)量而沒有大小的點D.旋轉(zhuǎn)的物體，肯定不能看成質(zhì)點答案解析1234解析解析質(zhì)量很大的物體也可以看成質(zhì)點，如研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時的地球可以看成質(zhì)點，故A錯誤；能否看成質(zhì)點與物體的速度無關(guān)，要看所研究問題的性質(zhì)，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略，故B錯誤；質(zhì)點是只計質(zhì)量，不計大小、形狀的一個幾何點，是實際物體在一定條件下的科學(xué)抽象，故C正確；旋轉(zhuǎn)的物體若轉(zhuǎn)動是次要因素，只考慮平動效果時，物體可以看成質(zhì)點，如研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球雖然在自轉(zhuǎn)，但地球可以看成質(zhì)

12、點，故D錯誤.12344.(質(zhì)點的實例判斷質(zhì)點的實例判斷)(多選)下列說法中正確的是A.體操運動員在做單臂大回環(huán)時，該運動員可以看成質(zhì)點B.研究“嫦娥三號”的奔月路線時，“嫦娥三號”可以看成質(zhì)點C.研究地球的自轉(zhuǎn)時，可以把地球看成質(zhì)點D.選萬噸貨輪為研究對象，確定它在航行過程中某時刻的位置，萬噸 貨輪可以看成質(zhì)點答案解析1234解析解析體操運動員在做單臂大回環(huán)時，看的是運動員的動作是否標(biāo)準(zhǔn)，所以此時運動員的形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點，故A錯誤；奔月路線只需考慮“嫦娥三號”的位置，形狀和大小對所研究的問題幾乎無影響，因此可視為質(zhì)點，故B正確；研究地球的自轉(zhuǎn)時，地球是不能看成質(zhì)點的，否則就沒有自轉(zhuǎn)

13、可言了，故C錯誤；萬噸貨輪相對大海來說，是很小的，所以確定它在航行過程中某時刻的位置時，萬噸貨輪可以看成質(zhì)點，故D正確.1234理想化模型理想化模型質(zhì)點質(zhì)點實際存在的物體都有一定的形狀和大小.突出現(xiàn)象中的主要因素，忽略次要因素，建立起理想的“物理模型”是研究物理問題的一個重要方法.質(zhì)點是一個理想化模型，嚴(yán)格意義上的有質(zhì)量的點實際是不存在的，質(zhì)點就是對實際物體的近似.所謂“理想化”，就是指它沒有大小、形狀、卻具有物體的全部質(zhì)量，是一種科學(xué)抽象；說它是模型，是因為它可以代表原來的真實物體，在空間占一定位置.“質(zhì)點”是科學(xué)抽象的模型，具有質(zhì)量，同時占有空間，而幾何中的點僅表示在空間的位置.在物理學(xué)的

14、研究中，“理想模型”的建立，具有十分重要的意義.引入“理想模型”，可以使問題的處理大為簡化而又不會發(fā)生大的偏差，在現(xiàn)實世界中，有許多實際的事物與這種“理想模型”十分接近，在一定條件下，作為一種近似，可以把實際事物當(dāng)作“理想模型”來處理，即可以將研究“理想模型”的結(jié)果直接地應(yīng)用于實際事物.例如：在研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的運動時，由于地球的直徑(約1.3104 km)比地球和太陽之間的距離(約1.5108 km)小得多，地球上各點相對于太陽的運動可以看做是相同的，即地球的形狀、大小可以忽略不計，在這種情況下，就可以直接把地球當(dāng)作一個“質(zhì)點”來處理.典題典題1下列關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是A.質(zhì)點是一個理想

15、化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒 有多大意義B.體積很小的物體都可以看成是質(zhì)點，而體積較大的物體一定不能看 成質(zhì)點C.只要物體運動不是很快，就可以把物體看成質(zhì)點D.物體的大小和形狀對所研究問題的影響可以忽略時，可以將物體看 成質(zhì)點答案解析解析解析質(zhì)點是理想化模型，實際上不存在，但在研究問題時可以把體積很龐大的物體看成一個點，這有利于問題的研究，故A錯誤；體積很小的物體不一定都可以看成質(zhì)點，故B錯誤；物體能否看成質(zhì)點主要是看物體的大小和形狀對所研究問題的影響是否可以忽略，與物體的運動快慢沒有關(guān)系，所以C錯誤，D正確.典題典題2如圖6所示，研究下列現(xiàn)象時，涉及到的括號中的物體可看成質(zhì)點的是答案解析圖6A.研究(地球)繞太陽公轉(zhuǎn)的時間B.研究(撬棒)用力大小與支點的位置關(guān)系C.研究旋轉(zhuǎn)的(乒乓球)旋轉(zhuǎn)方向D.研究旋轉(zhuǎn)的(電扇扇葉)所受阻力大小的影響因素解析解析當(dāng)物體的大小和形狀在所研究的問題中能忽略時，物體就可以看成質(zhì)點.研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的時間時，地球的形狀和大小可以忽略，地球可以看成質(zhì)點，故A正確；研究撬棒用力大小與支點的位置關(guān)系時，撬棒的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點，故B錯誤；研究旋轉(zhuǎn)的乒乓球時，乒乓球的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點，故C錯誤；研究旋轉(zhuǎn)的電扇扇葉時，扇葉的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點，故D錯誤.