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部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《蜘蛛開店》《揠苗助長》教案

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部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《蜘蛛開店》《揠苗助長》教案

部編版二年級(jí)語文下冊(cè)蜘蛛開店揠苗助長教案部編版二年級(jí)語文下冊(cè)蜘蛛開店教案教學(xué)目標(biāo):1. 多種方法認(rèn)識(shí)“店、蹲”等15個(gè)生字,會(huì)寫“店、決”等9個(gè)生字,會(huì)寫“飛蟲、決定”等8個(gè)詞語。2. 朗讀課文,能根據(jù)示意圖講故事。3. 能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象,續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn):多種方法學(xué)習(xí)生字詞,朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)示意圖講故事,根據(jù)課文內(nèi)容展開想象,續(xù)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、教具、生字卡片課時(shí)安排:2課時(shí)  第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1. 正確朗讀課文,認(rèn)識(shí)“店、蹲、寂、寞”等生字,會(huì)寫“商店、決定”兩個(gè)詞語。2. 了解故事內(nèi)容,根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn):多種方法學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述故事。教學(xué)過程:課前故事:1.師配樂講故事長頸鹿的圍巾。2.介紹故事作者魯冰,介紹書名小蝌蚪吞了一塊天,今天我們要學(xué)的故事也是選自這本書。一、導(dǎo)入故事,教學(xué)生字1. 這個(gè)故事的主人公是(板書:蜘蛛)2. 出示:有一只蜘蛛,每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。指名讀。教學(xué)“蹲”“寂寞”,指導(dǎo)朗讀,讀出寂寞的語氣。3. 所以,他決定開一家商店(出示)板書課題。指名讀課題?這篇童話故事的題目結(jié)構(gòu)是“誰,干什么”,我們還學(xué)過很多這類題目的童話,(出示PPT)以后你們也可以用這樣的方式來給你創(chuàng)作的童話取題目。4. 教學(xué)生字“決定”“商店”,指導(dǎo)書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫“丿”。   師指導(dǎo)、范寫;生寫;評(píng)價(jià)。 二、指導(dǎo)完成思維導(dǎo)圖1. 蜘蛛開的商店賣什么呢?(板貼:賣口罩、賣圍巾、賣襪子)(1)蜘蛛開始掛招牌營業(yè)啦,(出示:口罩編織店,每位顧客只需付一元錢。)指導(dǎo)朗讀;微課教學(xué)“罩”“編”。(2)第二天,蜘蛛的招牌換了,(出示:圍巾編織店,每位顧客只需付一元錢。)女生來幫蜘蛛叫賣?。?)過了一些天,蜘蛛的招牌又換了,(出示:襪子編織店,每位顧客只需付一元錢。)男生齊讀。2. 蜘蛛的編織店來了哪些顧客?(出示板貼:河馬、長頸鹿、蜈蚣)(1)齊讀。  (2)請(qǐng)學(xué)生把這些顧客貼到他們想買的商品下面。3.蜘蛛三次開店分別是怎么想的? (1)采訪:現(xiàn)在你就是蜘蛛老板了,我想問問你,你為什么賣口罩呢?(因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵危槭裁促u圍巾呢?為什么賣襪子呢?(2)指導(dǎo)朗讀韻律兒歌。賣什么呢?       賣口罩吧,口罩織起來很簡單。 賣什么呢?賣圍巾吧,圍巾織起來很簡單。 賣什么呢?賣襪子吧,襪子織起來很簡單。 4.真的這么簡單嗎?根據(jù)示意圖說說蜘蛛開店是怎么不簡單的。(蜘蛛開店不簡單,賣口罩遇到顧客河馬,賣圍巾遇到顧客長頸鹿,賣襪子遇到顧客蜈蚣。)5.這些顧客到底有什么特別之處,讓蜘蛛開店變得這么不簡單呢?請(qǐng)?jiān)谡n文中找出這些顧客的特別之處。(1)第一位顧客有什么特別的地方?(出示句子:顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么大,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。)生回答,板貼:嘴巴大、一整天指導(dǎo)朗讀:那么大、一整天。(2)第二位顧客有什么特別的地方?(出示句子:顧客來了,只見身子不見頭。蜘蛛向上一看,原來是一只長頸鹿,他的脖子和大樹一樣高,腦袋從樹葉間露出來,正對(duì)著蜘蛛笑呢。)生回答,板貼:脖子長指導(dǎo)朗讀“只見身子不見頭”、“和大樹一樣高”。蜘蛛織了多長時(shí)間?板貼:一星期(3)第三位顧客有什么特別之處?(出示句子:蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣?。┥卮穑遒N:腳多、嚇跑指導(dǎo)朗讀 三、結(jié)合思維導(dǎo)圖,練習(xí)講故事1.引導(dǎo)學(xué)生觀察思維導(dǎo)圖。你發(fā)現(xiàn)了什么?(一條絲線就是一個(gè)小故事。)2.生試著說故事。這就是一張思維導(dǎo)圖,一看著這張圖,我們就能想起課文的內(nèi)容來。你喜歡哪個(gè)故事,請(qǐng)你看著這張圖,選一個(gè),說一說。3. 挑戰(zhàn)“金牌故事大王”:聲音響亮,一顆星;故事完整,兩顆星;有表情、有動(dòng)作,三顆星;加上自己的話,生動(dòng)有趣,四顆星。(1)小組內(nèi)說一說.(2)上臺(tái)展示。(3)生評(píng)價(jià)。 四、小結(jié)這節(jié)課,我們利用思維導(dǎo)圖認(rèn)識(shí)了主人公,知道了發(fā)生在主人公身上的故事,還會(huì)根據(jù)思維導(dǎo)圖簡單加上一些動(dòng)作表情,加上一些自己的話來說一說這個(gè)故事,但是,這個(gè)故事還沒有結(jié)束呢,下節(jié)課我們來學(xué)著給思維導(dǎo)圖再加上一些內(nèi)容,把故事說的更完整、更精彩!二年級(jí)語文下冊(cè)揠苗助長教案教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“焦、筋、疲、喘、截”5個(gè)生字,會(huì)寫“筋、?!眱蓚€(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生從讀中悟出故事的寓意教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn):在朗讀中悟出故事的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程: 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.寓言故事圖片導(dǎo)入。2.揭示并板書課題。3.釋題,理解“揠”。二、初讀課文,識(shí)記生字1.課件出示要求:(1)將課文標(biāo)出自然段序號(hào)。(2)圈出文中的生字,把字音讀準(zhǔn),把課文讀通。2.檢查識(shí)字。(1)出示帶拼音的生字詞語。(2)學(xué)生交流。(3)游戲鞏固字詞。 3.指名分自然段朗讀課文。三、學(xué)習(xí)文本,理解寓意讀完師質(zhì)疑:小朋友們,這個(gè)人為什么要拔苗呢?   (一)巴望1.輕聲讀課文第一自然段,用筆劃出關(guān)鍵句子或詞語,師巡視。2.交流反饋。重點(diǎn)理解句子:他巴望自己田里的禾苗長得快些,天天到田邊去看。   (二)辦法1.課件出示填空:他想出的好辦法是(  )2.學(xué)習(xí)“筋疲力盡”(1)理解“筋疲力盡”(2)指導(dǎo)書寫“筋、?!?#160;3.此時(shí),他又在想些什么呢? 4.指導(dǎo)朗讀。   (三)結(jié)果1.師生合作讀。2.你看農(nóng)夫得意洋洋的樣子,結(jié)果怎樣呢?3.齊讀最后一段。(四)理解寓意1.師補(bǔ)充資料講述禾苗的成長規(guī)律。2.此時(shí),你會(huì)對(duì)農(nóng)夫說什么呢?四、小結(jié)全文,拓展延伸1.教師小結(jié)。2.搜集寓言故事,交流體會(huì)。五、作業(yè):練習(xí)復(fù)述課文,講給別人聽。 板書設(shè)計(jì) :                             揠 苗 助 長巴望長快拔禾苗禾苗枯死了

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