九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13 威尼斯商人課件 新人教版.ppt

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威尼斯商人 莎士比亞 英國(guó) 1564 1616年 教學(xué)重點(diǎn) 了解話(huà)劇的有關(guān)知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和了解各種文藝表現(xiàn)形式的能力與興趣 2 了解戲劇沖突在話(huà)劇中的作用 3 理清劇本的思路 把握人物關(guān)系 把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò) 即寫(xiě)作思路 4 了解莎翁作品的語(yǔ)言特點(diǎn) 故事梗概 鮑西亞 一個(gè)富人的女兒 按照她父親的遺囑 她得到了三個(gè)盒子 一個(gè)金盒子 一個(gè)銀盒子 還有一個(gè)鉛盒子 其中一個(gè)盒子里面裝著她的畫(huà)像 如果哪個(gè)男人選擇了正確的盒子 那么她將嫁給那個(gè)男人 于是 求婚者從世界的四面八方云集到這兒 都希望能得到她 威尼斯 鎮(zhèn)上有一個(gè)年輕人名叫巴薩尼奧 他下定決心要贏得鮑西亞 但是 為了達(dá) 到自己的愿望 他需要三千達(dá)克特 這可是一大筆錢(qián) 于是 他向好友 富商安東尼奧求助 希望安東尼奧能借給他這筆錢(qián) 然而 由于在海上投入的錢(qián)還沒(méi)收回 安東尼奧手頭上暫時(shí)也無(wú)法拿出這么多錢(qián) 于是他被迫向另外一個(gè)富有的猶太放債人 夏洛克借這筆錢(qián) 安東尼奧和夏洛克都不喜歡對(duì)方 對(duì)于安東尼奧來(lái)說(shuō) 他看不起放高利貸的 另一方面 他不喜歡夏洛克也因?yàn)樗仟q太人 對(duì)于夏洛克來(lái)說(shuō) 安東尼奧借錢(qián)給人從不收利息 這樣就損害了他的利益 盡管如此 在這種情況下 夏洛克還是同意借錢(qián)給安東尼奧 而且也不收他的利息 但是夏洛克提出了一個(gè)奇怪的要求 如果安東尼奧拖欠還款的話(huà) 他將會(huì)從安東尼奧身上割下一磅肉 巴薩尼奧去了貝爾蒙特 他選擇了正確的盒子 鉛匣 也就是裝有伊人肖像的匣子 也贏得了鮑西亞 鮑西亞送給他一枚戒指 安東尼奧發(fā)誓將永遠(yuǎn)把這枚戒指戴著 與此同時(shí) 鮑西亞的女仆 娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚 將自己的戒指也送給了他 夏洛克的女兒 杰西卡同自己的愛(ài)人克里斯汀 羅倫佐私奔了 并且偷走了她父親的錢(qián)和珠寶 而夏洛克也因?yàn)槭プ约旱呐畠汉湾X(qián)財(cái)心情煩亂 當(dāng)他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后 他決定向安東尼奧討回借款 在法庭上 夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行 鮑西亞和娜瑞薩假扮律師 為安東尼奧辯論 使得夏洛克的計(jì)劃沒(méi)有達(dá)成 鮑西亞同意夏洛 克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉 但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按照契約執(zhí)行 就是不能多割也不能少割 不能流一滴血 也不能因此傷害安東尼奧的性命 夏洛克無(wú)法做到 只好認(rèn)輸 這樣 鮑西亞巧妙地挽救了安東尼奧的性命 同時(shí) 為了證明自己愛(ài)人是否專(zhuān)心 她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還 最后 真相大白 安東尼奧重新得到了自己的財(cái)產(chǎn) 教學(xué)過(guò)程 威尼斯商人 是一部扣人心弦 引人人勝的喜劇 威廉 莎士比亞 1564 1616 是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人 主要作品有悲劇 哈姆雷特 李爾王 奧塞羅 羅密歐與朱麗葉 喜劇 第十二夜 無(wú)事生非 仲夏夜之夢(mèng) 威尼斯商人 等 詩(shī)歌作品 十四行詩(shī)150多首 研習(xí)課文 1 整體感知 理清思路 1 速讀全文 掌握生字詞 2 概述全文內(nèi)容 討論戲劇沖突 課文節(jié)選自 威尼斯商人 第四幕第一場(chǎng) 是全劇的高潮 沖突圍繞要不要 按約處罰 展開(kāi) 寫(xiě)得波瀾起伏 扣人心弦 具體研習(xí) 突出重難點(diǎn) 學(xué)生分組討論段落 層次 這場(chǎng)戲以鮑西婭上場(chǎng)為轉(zhuǎn)機(jī) 分為前后兩半 前半場(chǎng)主要是夏洛克的戲 他執(zhí)意報(bào)復(fù) 一定要按約處罰 后半場(chǎng)是的西婭的戲 她智挫夏洛克 最后取得勝利 具體研習(xí) 突出重難點(diǎn) 討論人物的性格特點(diǎn) 分析人物及人物關(guān)系 找出人物個(gè)性化的語(yǔ)言夏洛克是這場(chǎng)戲的主要人物 他是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型 他具有貪婪 固執(zhí) 殘酷的本性 同時(shí) 他也是一個(gè)在基督教社會(huì)里受欺侮的猶太人 夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)有合理而又復(fù)雜的動(dòng)機(jī) 人們對(duì)夏洛克 既鄙夷他的貪婪 憎恨他的殘酷 又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱 鮑西婭是莎翁創(chuàng)造的人文主義婦女的典型形象 她的性格在這場(chǎng)戲的矛盾斗爭(zhēng)中得以充分展示 面對(duì)矛盾 她表現(xiàn)出人文主義者的果敢 沉著 博學(xué)和聰慧 她利用智慧取得了法庭斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán) 并一步步揭露夏洛克的面目 三步棋即給夏洛克以致命的打擊 具體研習(xí) 突出重難點(diǎn) 體會(huì)莎劇豐富多彩的語(yǔ)言夏洛克在前半場(chǎng)舌戰(zhàn)中 有時(shí)用反詰方法進(jìn)行反駁 有時(shí)冷嘲熱諷 鋒芒畢露 咄咄逼人 語(yǔ)言卻很鄙俗 充滿(mǎn)商人口語(yǔ) 如 耗子 張開(kāi)嘴的豬 忍不住要小便 等 而判決后 處處不離一個(gè) 錢(qián) 字 表現(xiàn)了他拜金主義的本性 鮑西婭的語(yǔ)言是詩(shī)與哲理的結(jié)合 語(yǔ)言明快簡(jiǎn)明 既表現(xiàn)了人文主義者的思想 又符合其律師的身份 果斷干練 聰明博學(xué) 課堂訓(xùn)練 夏洛克有怎樣的性格特點(diǎn) 他是否像公爵所說(shuō)的那樣是一個(gè) 心如鐵石 不懂得憐憫 沒(méi)有一絲慈悲心的不近人情的惡漢 夏洛克為什么對(duì)安東尼奧如此仇恨 以至于不要高額的回報(bào)而非要安東尼奧的命不可 你如何看鮑西婭這個(gè)人物 課堂小結(jié) 這節(jié)課 我們學(xué)習(xí)了莎士比亞的喜劇 威尼斯商人 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中 了解了話(huà)劇中人物性格是 說(shuō) 出來(lái)的 人物關(guān)系也是 說(shuō) 出來(lái)的 話(huà)劇是 說(shuō) 的藝術(shù) 此外 我們著重分析了劇中的人物性格和人物關(guān)系 這就為下節(jié)課我們學(xué)習(xí)戲劇沖突奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ) 作業(yè) 1 有感情地朗讀課文 在朗讀中理解人物性格 2 找出代表人物性格的語(yǔ)句 3 完成課后練習(xí)題二 三 研習(xí)課文 分角色朗讀課文分角色有感情朗讀課文 在朗讀中充分體會(huì)人物性格 感受戲劇沖突 研習(xí)課文 欣賞品味這篇課文是 威尼斯商人 的高潮部分 所有的戲劇沖突都最后集中在這場(chǎng)戲里 故事充滿(mǎn)懸念 十分緊張 絲絲人扣 令人欲罷不能 莎翁的語(yǔ)言詼諧 優(yōu)美 富有感染力 富有音樂(lè)美 行文嫻熟 緊張中含有輕松 輕松中暗藏殺機(jī) 這場(chǎng)戲圍繞要不要 按約處罰 展開(kāi)沖突 開(kāi)端便劍拔弩張 公爵試圖規(guī)勸夏洛克這個(gè) 心如鐵石 不懂得憐憫 沒(méi)有一絲慈悲心的不近人情的惡漢 放棄這一種處罰 然而 他得到的回答卻是 我喜歡這樣 我對(duì)于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻反感 所以才會(huì)向他進(jìn)行這一場(chǎng)對(duì)于我自己并沒(méi)有好處的訴訟 對(duì)于公爵的規(guī)勸 夏洛克理直氣壯 對(duì)基督徒們進(jìn)行了深刻 淋漓盡致的批判與揭露 我可不可以對(duì)你們說(shuō) 讓他們自由 叫他們跟你們的子女結(jié)婚 為什么要在重?fù)?dān)之下流著血汗 讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟 讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧 我也可以回答你們 我向他要求的這一磅肉 是我出了很大的代價(jià)買(mǎi)來(lái)的 它是屬于我的 我一定要把它拿到手里 您要是拒絕了我 那么讓你們的法律去見(jiàn)鬼吧 威尼斯城的法令等于一紙空文 巴薩尼奧的勸說(shuō)和怒斥都無(wú)濟(jì)于事 主動(dòng)權(quán)在夏洛克手里 夏洛克臺(tái)詞選 他曾經(jīng)羞辱過(guò)我 奪去我?guī)资f(wàn)塊錢(qián)的生意 譏笑著我的虧蝕 挖苦著我的盈余 誣蔑我的民族 破壞我的買(mǎi)賣(mài) 離間我的朋友 煽動(dòng)我的仇敵 他的理由是什么 只因?yàn)槲沂且粋€(gè)猶太人 難道猶太人沒(méi)有眼睛嗎 難道猶太人沒(méi)有五官四肢 沒(méi)有知覺(jué) 沒(méi)有感情 沒(méi)有血?dú)鈫?他不是吃著同樣的食物 同樣的武器可以傷害他 同樣的醫(yī)藥可以療治他 冬天同樣會(huì)冷 夏天同樣會(huì)熱 就像一個(gè)基督徒一樣嗎 他們要是用刀劍刺我們 我們不是也會(huì)出血的嗎 你們要是搔我們的癢 我們不是也會(huì)笑起來(lái)的嗎 你們要是用毒藥謀害我們 我們不是也會(huì)死的嗎 那么要是你們欺侮了我們 我們難道不會(huì)復(fù)仇嗎 要是在別的地方我們都跟你們一樣 那么在這一點(diǎn)上也是彼此相同的 要是一個(gè)猶太人欺侮了一個(gè)基督徒 那基督徒怎樣表現(xiàn)他的謙遜 報(bào)仇 要是一個(gè)基督徒欺侮了一個(gè)猶太人 那么照著基督徒的榜樣 那猶太人應(yīng)該怎樣表現(xiàn)他的寬容 課堂練習(xí) 1 引起戲劇沖突的關(guān)鍵是什么 2 文中鮑西婭的出場(chǎng)起到了什么作用 3 課文中的矛盾 戲劇沖突 是怎樣解決的 課堂小結(jié) 本節(jié)課著重研習(xí)了 威尼斯商人 的戲劇沖突 通過(guò)學(xué)習(xí) 威尼斯商人 同學(xué)們初步了解了話(huà)劇藝術(shù)的特點(diǎn) 了解了人物性格和人物關(guān)系在話(huà)劇中是如何表現(xiàn)的 這對(duì)我們今后學(xué)習(xí) 欣賞話(huà)劇藝術(shù)有很大的幫助 作業(yè) 有感情朗讀課文 找出課文中能夠體現(xiàn)人物性格的詞語(yǔ) 認(rèn)真玩味人物語(yǔ)言的特點(diǎn)