中考政治總復(fù)習(xí) 第10課時 順境與逆境課件 教科版

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1、考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 拓拓 展展考考 點點 拓拓 展展第第1010課時順境與逆境課時順境與逆境解解 題題 指指 導(dǎo)導(dǎo)解解 題題 指指 導(dǎo)導(dǎo)第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考考 點點 聚聚 焦焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)課標要求：課標要求：1客觀分析挫折和逆境客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。 2主動鍛煉個性心理品質(zhì)主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志磨礪意志，陶冶情操陶冶情操，形成

2、良好的學(xué)習(xí)、形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。 3養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強不息的意義。體會自強不息的意義。第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)考點考點1 順境與逆境的雙重變奏順境與逆境的雙重變奏問題問題解讀解讀1.順境對我們的成長有順境對我們的成長有什么作用？什么作用？(1)積極作用：順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條積極作用：順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件。在順境中件。在順境中，我們感受到安全和愉快我們感受到安全和愉快，我們安我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。在順心學(xué)習(xí)、

3、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。在順境里境里，由于沒有太多的障礙和干擾由于沒有太多的障礙和干擾，我們做起事我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。來得心應(yīng)手、如魚得水。(2)消極作用：順境也可能產(chǎn)生負面作用。如果消極作用：順境也可能產(chǎn)生負面作用。如果我們貪圖享樂我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神那么長期的順境容易使我們精神懈怠懈怠，不思進取不思進取，缺乏憂患意識缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)。的危險狀態(tài)。2.我們應(yīng)該如何對待順我們應(yīng)該如何對待順境？境？(1)珍惜美好時光珍惜美好時光，抓住機遇成就自己。抓住機遇成就自己。(2)常存感激之心常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)，健康成長健

4、康成長，不辜不辜負親人和社會的殷切期盼和囑托。負親人和社會的殷切期盼和囑托。(3)警惕自鳴得意警惕自鳴得意，學(xué)會居安思危。學(xué)會居安思危。第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)3.逆境對人的成逆境對人的成長有什么作用？長有什么作用？逆境既是一種客觀存在逆境既是一種客觀存在，也是一種心理感受也是一種心理感受，不同不同的人對逆境的感受也不同。的人對逆境的感受也不同。(1)消極影響：對于有的人來說消極影響：對于有的人來說，逆境會打擊他們的逆境會打擊他們的自信自信，消磨他們的意志消磨他們的意志，摧殘他們的身心摧殘他們的身心，甚至使他甚至使他

5、們走入迷途們走入迷途，一蹶不振。一蹶不振。(2)積極作用：逆境積極作用：逆境，對于意志堅強、刻苦努力的人對于意志堅強、刻苦努力的人來說來說，是磨煉是磨煉，是促進是促進，是有益的砥礪是有益的砥礪，是激發(fā)斗志是激發(fā)斗志的源泉。的源泉。4.順境與逆境有順境與逆境有什么樣的關(guān)系？什么樣的關(guān)系？順境與逆境在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化。當(dāng)我們順境與逆境在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化。當(dāng)我們春風(fēng)得意時春風(fēng)得意時，如果忘乎所以如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)就可能出現(xiàn)“寒潮寒潮”或或“冬天冬天”；當(dāng)我們遭遇磨難時；當(dāng)我們遭遇磨難時，只要不氣餒只要不氣餒，它就會它就會成為磨煉意志的熔爐。成為磨煉意志的熔爐。第第10課時課時

6、順境與逆境順境與逆境考點考點2 與挫折同行與挫折同行 考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)問題問題解讀解讀1.挫折產(chǎn)生的原挫折產(chǎn)生的原因有哪些？因有哪些？挫折具有普遍性挫折具有普遍性，每個人都會遇到。每個人都會遇到。(1)自然環(huán)境、社會環(huán)境自然環(huán)境、社會環(huán)境，如自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭等。如自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭等。(2)家庭因素家庭因素，如家庭人際關(guān)系、父母教育方式等。如家庭人際關(guān)系、父母教育方式等。(3)學(xué)校因素學(xué)校因素，如教師素質(zhì)、學(xué)校設(shè)備等。如教師素質(zhì)、學(xué)校設(shè)備等。(4)個人因素個人因素，如人的身體條件、智力、個性等。如人的身體條件、智力、個性等。(5)對挫折情境的態(tài)度、看法

7、以及耐挫折能力等。對挫折情境的態(tài)度、看法以及耐挫折能力等。2.挫折的影響有挫折的影響有哪些？哪些？(1)消極影響：會打擊人的身心消極影響：會打擊人的身心，給人造成煩惱和痛給人造成煩惱和痛苦苦，使其生活道路變得曲折。使其生活道路變得曲折。(2)積極影響：能磨煉一個人的堅強意志積極影響：能磨煉一個人的堅強意志，增長其知識增長其知識和能力和能力，激發(fā)其勇氣、力量和進取精神激發(fā)其勇氣、力量和進取精神，提高其適應(yīng)提高其適應(yīng)能力能力，促進其成才、立業(yè)。促進其成才、立業(yè)。第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)3.人們對待挫折人們對待挫折的態(tài)度的

8、態(tài)度，可以歸可以歸納為哪三種？納為哪三種？第一種人在挫折面前第一種人在挫折面前，悲觀失意悲觀失意，自暴自棄。第二自暴自棄。第二種人面對挫折也痛苦種人面對挫折也痛苦，也失意也失意，但是他們通過自我調(diào)但是他們通過自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它。第三種人面對挫折節(jié)能夠慢慢地接受它。第三種人面對挫折，不悲觀、不悲觀、不嘆息不嘆息，而是勇敢地面對。他們能夠理性地審視挫折而是勇敢地面對。他們能夠理性地審視挫折，從失敗中汲取力量從失敗中汲取力量，為自己今后能戰(zhàn)勝困難而積累為自己今后能戰(zhàn)勝困難而積累經(jīng)驗經(jīng)驗，有的人甚至主動接受挑戰(zhàn)。有的人甚至主動接受挑戰(zhàn)。4.如何戰(zhàn)勝挫折如何戰(zhàn)勝挫折？(1)正確認識挫折正確認識挫折

9、，樹立正確的態(tài)度。樹立正確的態(tài)度。(2)學(xué)會一些排解挫折感的方法學(xué)會一些排解挫折感的方法，進行自我疏導(dǎo)。進行自我疏導(dǎo)。(3)培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，努力在實踐中鍛煉、提高努力在實踐中鍛煉、提高承受挫折的能力。承受挫折的能力。(4)培養(yǎng)堅強的意志。培養(yǎng)堅強的意志。(5)樹立遠大的人生理想。樹立遠大的人生理想。5.如何培養(yǎng)堅強如何培養(yǎng)堅強的意志？的意志？要提高行動的自覺性、果斷性和堅韌性要提高行動的自覺性、果斷性和堅韌性，增強自制增強自制力。力。第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考考 點點 拓拓 展展考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦1辨析：一個人能否取得事業(yè)上的成

10、功，在很大程度上取決辨析：一個人能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而與個人的意志關(guān)系不大。于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而與個人的意志關(guān)系不大。上述觀點是錯誤的。事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，上述觀點是錯誤的。事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅強的意志。堅強意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、于是否具有堅強的意志。堅強意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就事業(yè)。工作和生活中的困難，從而成就事業(yè)。解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)第第1

11、0課時課時 順境與逆境順境與逆境考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)2怎樣磨礪堅強的意志？怎樣磨礪堅強的意志？磨礪意志，學(xué)會堅強。堅強的意志是磨礪出來的，具體要做磨礪意志，學(xué)會堅強。堅強的意志是磨礪出來的，具體要做到：必須樹立明確的目標；要從細微之處做起，從小事做起；到：必須樹立明確的目標；要從細微之處做起，從小事做起；應(yīng)善于管理自己；要主動在艱苦的生活和環(huán)境中鍛煉自己。應(yīng)善于管理自己；要主動在艱苦的生活和環(huán)境中鍛煉自己。第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考考 題題 探探 究究考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦探究點一探究點一 挫折挫折 例例120

12、14南京南京 面對考試失利，有些同學(xué)垂頭喪氣，有些面對考試失利，有些同學(xué)垂頭喪氣，有些同學(xué)則暗下決心迎頭趕上。同學(xué)們的不同反應(yīng)說明同學(xué)則暗下決心迎頭趕上。同學(xué)們的不同反應(yīng)說明()情緒會影響水平的發(fā)揮挫折會影響人們的情緒挫情緒會影響水平的發(fā)揮挫折會影響人們的情緒挫折是一把雙刃劍挫折產(chǎn)生的原因是多樣的面對挫折，折是一把雙刃劍挫折產(chǎn)生的原因是多樣的面對挫折，不同的態(tài)度會有不同的行為表現(xiàn)不同的態(tài)度會有不同的行為表現(xiàn)AB C DB 解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)應(yīng)對策略應(yīng)對策略這是一道組合式單項選擇題，面對考試失利，

13、有這是一道組合式單項選擇題，面對考試失利，有些同學(xué)垂頭喪氣，有些同學(xué)則暗下決心迎頭趕上，這反映了：些同學(xué)垂頭喪氣，有些同學(xué)則暗下決心迎頭趕上，這反映了：挫折有積極作用，也有消極作用。對待挫折，不同的態(tài)度會挫折有積極作用，也有消極作用。對待挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的行為，和是正確的；題干中是挫折影響情緒，產(chǎn)生不同的行為，和是正確的；題干中是挫折影響情緒，而不是情緒影響水平發(fā)揮，沒有體現(xiàn)，排除，正確；題而不是情緒影響水平發(fā)揮，沒有體現(xiàn)，排除，正確；題干中沒有體現(xiàn)造成挫折的多種原因，排除。干中沒有體現(xiàn)造成挫折的多種原因，排除。第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考點拓展考點拓展考題探究考題探究考

14、點聚焦考點聚焦探究點二探究點二 堅強的意志堅強的意志例例22014成都成都 桑蘭，著名體操運動員，被譽為中國的桑蘭，著名體操運動員，被譽為中國的“跳馬王跳馬王”。但在。但在1998年年7月的一次賽前訓(xùn)練中意外嚴重受傷，月的一次賽前訓(xùn)練中意外嚴重受傷，成為了一位高位截癱的殘疾人，但她依然成為了一位高位截癱的殘疾人，但她依然“著名著名”。讓桑蘭。讓桑蘭“著名著名”的，是她的精神、她的毅力，是她永遠燦爛的微笑。的，是她的精神、她的毅力，是她永遠燦爛的微笑。一位作家問過：永遠有多遠？桑蘭用她的人生經(jīng)歷如此回答：一位作家問過：永遠有多遠？桑蘭用她的人生經(jīng)歷如此回答：生命永遠、微笑永遠生命永遠、微笑永遠桑

15、蘭的故事告訴我們，要不斷戰(zhàn)勝挫桑蘭的故事告訴我們，要不斷戰(zhàn)勝挫折，就應(yīng)該折，就應(yīng)該()秉持積極人生態(tài)度培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)堅持培養(yǎng)秉持積極人生態(tài)度培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)堅持培養(yǎng)堅強意志變換目標以尋求幫助堅強意志變換目標以尋求幫助A BC DA 解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)應(yīng)對策略應(yīng)對策略從桑蘭的事跡中可以看出，她積極樂觀，具有堅從桑蘭的事跡中可以看出，她積極樂觀，具有堅強的意志，這些都是良好的人格品質(zhì)，正確；不能強的意志，這些都是良好的人格品質(zhì)，正確；不能從桑蘭的事跡中體現(xiàn)。從桑蘭的事跡中體現(xiàn)。第第10課時課時

16、 順境與逆境順境與逆境解解 題題 指指 導(dǎo)導(dǎo)考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦示例示例朱思文，一個重度腦癱患者。他不能正常說話，也不朱思文，一個重度腦癱患者。他不能正常說話，也不能用手寫字，卻取得了大專學(xué)歷；他蜷縮在輪椅上，要用布條能用手寫字，卻取得了大專學(xué)歷；他蜷縮在輪椅上，要用布條把身體和輪椅綁在一起才能保證不滑下來，卻用勉強能動的腳把身體和輪椅綁在一起才能保證不滑下來，卻用勉強能動的腳趾操控著鍵盤和鼠標，成為淘寶網(wǎng)店黃鉆級別的店主趾操控著鍵盤和鼠標，成為淘寶網(wǎng)店黃鉆級別的店主他用他用自身經(jīng)歷告訴人們：自身經(jīng)歷告訴人們：“只要不放棄，生命同樣精彩。只要不放棄，生命同樣精彩。”

17、朱思文朱思文“只要不放棄，生命同樣精彩只要不放棄，生命同樣精彩”的言論和的行為體現(xiàn)的言論和的行為體現(xiàn)了他具有什么心理品質(zhì)？這種心理品質(zhì)給他帶來哪些影響？了他具有什么心理品質(zhì)？這種心理品質(zhì)給他帶來哪些影響？解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦答題策略答題策略解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)如如何何審審題題辨性辨性質(zhì)質(zhì)這是一道材料分析題。這是一道材料分析題。審要審要點點抓住材料最關(guān)鍵的內(nèi)容抓住材料最關(guān)鍵的內(nèi)容，即即“只要不放棄只要不放棄，生命同樣精彩生命同樣精彩”。如如何何答答題題析思析思路路圍繞圍繞“只要不放棄只要不放棄，生命同樣精彩生命同樣精彩

18、”這個核心這個核心，分析與之分析與之相關(guān)的品質(zhì)。首先相關(guān)的品質(zhì)。首先，不放棄是意志堅強的體現(xiàn)不放棄是意志堅強的體現(xiàn)，是一種自強是一種自強不息的強者精神。其次不息的強者精神。其次，不放棄生命不放棄生命，是珍愛生命的體現(xiàn)。是珍愛生命的體現(xiàn)。最后最后，同樣精彩同樣精彩，這說明堅持不懈可以帶來成功。要用所學(xué)這說明堅持不懈可以帶來成功。要用所學(xué)的教材知識觀點進行表述的教材知識觀點進行表述，言之有理即可。言之有理即可。寫答寫答案案自強。有助于他冷靜地應(yīng)對生活中的困難和挫折自強。有助于他冷靜地應(yīng)對生活中的困難和挫折，積極樂積極樂觀地對待生活觀地對待生活，堅忍不拔、奮發(fā)圖強堅忍不拔、奮發(fā)圖強，執(zhí)著追求人生理想

19、執(zhí)著追求人生理想，實現(xiàn)自己的人生價值。實現(xiàn)自己的人生價值。第第10課時課時 順境與逆境順境與逆境考點拓展考點拓展考題探究考題探究考點聚焦考點聚焦解題規(guī)律解題規(guī)律解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)意義、影響、作用類試題的解題規(guī)律意義、影響、作用類試題的解題規(guī)律(1)審核材料及問題中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。審核材料及問題中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。(2)結(jié)合教材所學(xué)知識或黨和國家現(xiàn)階段所制定的重要方針、結(jié)合教材所學(xué)知識或黨和國家現(xiàn)階段所制定的重要方針、政策，根據(jù)題目要求從個人、國家和社會角度或從經(jīng)濟、政治、政策，根據(jù)題目要求從個人、國家和社會角度或從經(jīng)濟、政治、文化等方面列點作答。文化等方面列點作答。(3)要求觀點全面。常套用要求觀點全面。常套用“有利于有利于”“有助于有助于”“促促進進”“體現(xiàn)了體現(xiàn)了”“推動了推動了”等名式。等名式。(4)表述要按先主后次的順序進行。表述要按先主后次的順序進行。