河南省周口市淮陽縣西城中學(xué)八年級語文上冊《第3課 蠟燭》課件 新人教版

通訊 概念：對社會生活中的人或事件作真實報道的新聞樣式。分類：人物通訊和事件通訊。特點：報道及時；材料真實；事實的典型性。本文是一篇戰(zhàn)地通訊。學(xué)習(xí)目標1、分析品味重點語句，把握、分析品味重點語句，把握文章思想感情。文章思想感情。2、分析人物動作描寫，體味、分析人物動作描寫，體味人物豐富的內(nèi)心世界。人物豐富的內(nèi)心世界。3、要懂得珍視現(xiàn)在的幸福生、要懂得珍視現(xiàn)在的幸福生活，努力捍衛(wèi)世界和平。活，努力捍衛(wèi)世界和平。認知閱讀認知閱讀( (一一) )給劃線的字注音：橋頭堡 地窖 匍 匐 腋下 拂曉 瓦礫 契柯拉耶夫， 蘇聯(lián)作家。蘇聯(lián)作家。19391939年任軍事記者，以年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。材的創(chuàng)作。俄羅俄羅斯人斯人日日夜夜日日夜夜獲斯大林獎金，獲斯大林獎金，生者與死者生者與死者獲獲列寧獎金。列寧獎金。 西蒙諾夫 19441944年月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科年月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進入南斯拉夫領(lǐng)土達成協(xié)議。隨后又在克就蘇軍進入南斯拉夫領(lǐng)土達成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動計劃，拉約瓦最后商定了共同行動計劃，1010月日，簽月日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊參加對南斯拉夫領(lǐng)土上的署了關(guān)于保加利亞軍隊參加對南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。 貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過蘇、南、通過蘇、南、保三國軍隊的共同努力，保三國軍隊的共同努力，粉碎粉碎“塞爾維亞塞爾維亞”集團集團軍積集群，軍積集群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，夫首都貝爾格萊德，前往駐希臘的前往駐希臘的“”集團軍集團軍群的交通線，不讓該集團軍群從巴爾干島南部退群的交通線，不讓該集團軍群從巴爾干島南部退卻。這樣，就構(gòu)成了蘇、南軍隊統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，卻。這樣，就構(gòu)成了蘇、南軍隊統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭取本國的完全解并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。放創(chuàng)造了有利條件。 認知閱讀認知閱讀(二二) 這篇戰(zhàn)地通訊，這篇戰(zhàn)地通訊，你能找出其中的六你能找出其中的六要素嗎？要素嗎？ 理解閱讀理解閱讀( (一一) ) 快速閱讀概括出故事發(fā)生的時間、地點、人物、快速閱讀概括出故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果。事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果。時間：時間： 第二次世界大戰(zhàn)期間，第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年年9月月19日。日。貝爾格萊德的薩伐河。貝爾格萊德的薩伐河。老婦人瑪利老婦人瑪利育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了（原因）（原因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以，南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過），（經(jīng)過），最后拿出最后拿出自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點在烈士的墳頭，自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點在烈士的墳頭，悼念烈士表達敬意。悼念烈士表達敬意。 （結(jié)果）。（結(jié)果）。地點：地點：人物：人物：事件：事件： 討論完成下列問題討論完成下列問題 用一句話說說用一句話說說 這篇文章是贊美什么的。這篇文章是贊美什么的。贊美反法西斯同盟國各國的戰(zhàn)斗友誼，贊美反法西斯同盟國各國的戰(zhàn)斗友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。感情。感感 知知 課課 文文 自讀課文后，劃出最自讀課文后，劃出最令你感動的片段，并說令你感動的片段，并說說你感動的原因，然后說你感動的原因，然后懷著感動讀這一片段。懷著感動讀這一片段。1）、環(huán)境危險，炮火連天）、環(huán)境危險，炮火連天想到老婦人不顧生想到老婦人不顧生死。死。2）、年老體弱，掩埋吃力）、年老體弱，掩埋吃力想到老婦人力量的想到老婦人力量的源泉。源泉。3）、視若親人，沉痛哀悼）、視若親人，沉痛哀悼想到老婦人對烈士想到老婦人對烈士的感情。的感情。4）、燭光閃爍，真情祭悼）、燭光閃爍，真情祭悼想到老婦人奉獻的想到老婦人奉獻的精神。精神。 事件感人的因素：事件感人的因素：A、紅軍烈士生命之光。、紅軍烈士生命之光。B、寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈、寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。士的哀思。C、兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。、兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。 1、文中的燭光，又有什么特殊、文中的燭光，又有什么特殊的象征意義？的象征意義？ 2、課文最后兩句話是什么意思？、課文最后兩句話是什么意思？ 謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最誠摯的感情。這種感情不分國最崇高最誠摯的感情。這種感情不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。 1）、老婦人飽受德法西斯強盜侵略之苦，她對侵略者）、老婦人飽受德法西斯強盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他對蘇聯(lián)紅軍滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。滿懷敬意。2）、年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，他無）、年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，他無比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意。比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意。3）、他為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵變得無所畏懼，）、他為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵變得無所畏懼，她進入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。她進入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。4）、紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻）、紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點在烈士的墳頭，并出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的母親般的愛。母親般的愛。