山東省日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課 登上地球之巔課件 新人教版

登上地球之巔登上地球之巔冰洞冰洞作者簡(jiǎn)介：郭超人，湖北作者簡(jiǎn)介：郭超人，湖北武穴人，高級(jí)記者，武穴人，高級(jí)記者，19601960年隨中國(guó)登山隊(duì)完成攀登年隨中國(guó)登山隊(duì)完成攀登珠穆朗瑪峰和夏邦馬峰的珠穆朗瑪峰和夏邦馬峰的報(bào)道。已出版的新聞作品報(bào)道。已出版的新聞作品有有向頂峰沖刺向頂峰沖刺、西西藏十年間藏十年間、時(shí)代的回時(shí)代的回聲聲等。本文節(jié)選自等。本文節(jié)選自紅紅旗插上珠穆朗瑪峰旗插上珠穆朗瑪峰。珠珠穆穆朗朗瑪瑪峰峰風(fēng)風(fēng)光光寫(xiě)作背景：寫(xiě)作背景： 1960年年5月月25日，日，年輕的中國(guó)登山隊(duì)年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從北坡攀援而上，員從北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，把五過(guò)萬(wàn)丈巉巖，把五星紅旗插上了地球星紅旗插上了地球之巔，完成了人類(lèi)之巔，完成了人類(lèi)歷史上從北路攀上歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。世界最高峰的創(chuàng)舉。登頂路線圖給紅色字體注音給紅色字體注音： 1砭砭骨（骨（ ） 2崔巍崔巍 ( ) ( ) 3鑲嵌鑲嵌（ ）( ) 4漆漆黑黑 ( ) 5窒窒息息 ( ) 6葡匐葡匐 ( )( ) 解析下列詞語(yǔ)：解析下列詞語(yǔ)：砭骨：砭骨：養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)精蓄銳：齊心協(xié)力：齊心協(xié)力：斬釘截鐵：斬釘截鐵：刺入骨髓形容使人感覺(jué)非常冷或疼痛非常強(qiáng)烈刺入骨髓形容使人感覺(jué)非常冷或疼痛非常強(qiáng)烈養(yǎng)息精神，蓄積力量。養(yǎng)息精神，蓄積力量。形容思想一致，共同努力。形容思想一致，共同努力。比喻處理事情或說(shuō)話果斷比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫、拖沓。堅(jiān)決，毫不猶豫、拖沓。xingbincu wiqinqzhpf整體把握： 一一速讀課文，概括出登山隊(duì)員突擊主峰經(jīng)過(guò)速讀課文，概括出登山隊(duì)員突擊主峰經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段。的幾個(gè)階段。一、登山隊(duì)出發(fā)。一、登山隊(duì)出發(fā)。登山隊(duì)的大本營(yíng)攀登二、二、突擊主峰突擊主峰1 1（4 48 8）劉連滿(mǎn)甘作人梯，幫其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。）劉連滿(mǎn)甘作人梯，幫其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。 2 2（9 91313）黑夜中，由于缺氧，劉連滿(mǎn)留下，其他三人）黑夜中，由于缺氧，劉連滿(mǎn)留下，其他三人以最快速度奔向頂峰。以最快速度奔向頂峰。3 3 （141415 15 ）劉連滿(mǎn)冒生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫(xiě)）劉連滿(mǎn)冒生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫(xiě)下感人的短信。下感人的短信。4 4（16162121）三隊(duì)員開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)歷史上的無(wú)氧攀登。）三隊(duì)員開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)歷史上的無(wú)氧攀登。5 5（22222323）完成由北路登頂?shù)膲雅e）完成由北路登頂?shù)膲雅e。第二臺(tái)階第二臺(tái)階1960年登頂?shù)娜挥⑿鄱侵榉宓挠⑿塾龅侥男├щy？靠什么來(lái)戰(zhàn)勝？登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么來(lái)戰(zhàn)勝？遇到的遇到的困難困難1、山路山路陡峭2、天氣嚴(yán)寒、天氣嚴(yán)寒3、身體虛弱、身體虛弱4、高山反應(yīng)、高山反應(yīng)5、缺乏氧氣、缺乏氧氣6、黑夜登山、黑夜登山靠靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的意志、 堅(jiān)韌的毅力、堅(jiān)韌的毅力、 團(tuán)結(jié)合作、團(tuán)結(jié)合作、 敢于犧牲的精神敢于犧牲的精神 來(lái)克服來(lái)克服寫(xiě)作借鑒：1 1、請(qǐng)概括出文中詳寫(xiě)了哪些典型事、請(qǐng)概括出文中詳寫(xiě)了哪些典型事件？這些典型事例有什么好處？件？這些典型事例有什么好處？ 一是詳寫(xiě)了四名英雄征服一是詳寫(xiě)了四名英雄征服“第二第二臺(tái)階臺(tái)階”的過(guò)程（巖壁陡滑危險(xiǎn)，用的過(guò)程（巖壁陡滑危險(xiǎn)，用“人梯人梯”翻越，黑夜中攀登的艱險(xiǎn)翻越，黑夜中攀登的艱險(xiǎn)及想到英國(guó)登山家的失蹤）；二是及想到英國(guó)登山家的失蹤）；二是詳寫(xiě)了劉連滿(mǎn)寧可自己犧牲也要把詳寫(xiě)了劉連滿(mǎn)寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。氧氣留給同志的事跡。這樣寫(xiě)突出人物的崇高的精神品質(zhì)這樣寫(xiě)突出人物的崇高的精神品質(zhì)。 2、作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)描寫(xiě)美麗的珠穆朗瑪峰的景色。試找出來(lái)，讀一讀，體會(huì)一下這些語(yǔ)句好在哪里？ 這些描寫(xiě)使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還這些描寫(xiě)使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱(chēng)為一張一弛，給人美的享受?？煞Q(chēng)為一張一弛，給人美的享受。小結(jié)： 1、這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中、這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中國(guó)登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登國(guó)登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新世紀(jì)。贊頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新世紀(jì)。贊揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神。 2、作者采用詳略得當(dāng)方法處理材料、作者采用詳略得當(dāng)方法處理材料和選取典型事件來(lái)表現(xiàn)人物的精神面和選取典型事件來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。貌。 3、本文文體為：通訊。通訊是詳、本文文體為：通訊。通訊是詳實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物的文章，具有時(shí)效性。的文章，具有時(shí)效性。體會(huì)和反思： 從課文的感人情節(jié)中，看到我國(guó)登山隊(duì)員哪些優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合斯科特等人的壯舉，談?wù)勀愕捏w會(huì)。冰山雪蓮