七年級政治下冊 第一單元 第2課 我與我們課件 教科版

第二課 我與我們閱讀閱讀P7-13 A A、個人與集體的關(guān)系如何？、個人與集體的關(guān)系如何？ 個人與集體個人與集體 B B、什么是集體？（含義）什么是集體？（含義） 相互依存相互依存 C C、集體的特征：集體的特征： D D、集體有什么作用（力量）？、集體有什么作用（力量）？ 以集體利益為重以集體利益為重（當(dāng)個人利益與集體利益沖突時，（當(dāng)個人利益與集體利益沖突時， 應(yīng)該怎樣處理？）應(yīng)該怎樣處理？） A A、含義：、含義： 反對小團(tuán)體主義反對小團(tuán)體主義 B B、實質(zhì)：、實質(zhì)： C C、特點：、特點： D D、危害：、危害： 1、一一滴滴水水與與大大海海 相傳，佛祖釋迦摩尼曾考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們都回答不上來。一滴水的壽命是短暫的，但當(dāng)它與浩瀚的大海融為一體時，便會獲得長久的生命。大海永遠(yuǎn)不會干涸，一滴水永存于大海。 集體是許多人集合起來集體是許多人集合起來的、有組織、有共同目標(biāo)的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。和行為規(guī)范的團(tuán)體。第一，有共同的第一，有共同的目標(biāo)。目標(biāo)。第二，有第二，有組織性和紀(jì)律性。組織性和紀(jì)律性。第三，具有一定的第三，具有一定的組織制度。組織制度。第四，各部分之間存在一定的第四，各部分之間存在一定的關(guān)系，關(guān)系， 相互依賴。相互依賴。1 1、集體有、集體有四個特征四個特征2 2、集體是、集體是有層次有層次的：的：有大集體、小集體之分。有大集體、小集體之分。3 3、常見的集體：常見的集體： 國家、軍隊、學(xué)校、社會團(tuán)體、企業(yè)、國家、軍隊、學(xué)校、社會團(tuán)體、企業(yè)、 少先隊、共青團(tuán)、班級、舞蹈隊、文學(xué)社、少先隊、共青團(tuán)、班級、舞蹈隊、文學(xué)社、 田徑隊、美術(shù)興趣小組。田徑隊、美術(shù)興趣小組。不屬于集體范疇的：不屬于集體范疇的： 大街上或市場上的人群、旅游團(tuán)、大街上或市場上的人群、旅游團(tuán)、 購物人群、購物人群、 公交車等交通工具上的人群、公交車等交通工具上的人群、 黑社會團(tuán)體、犯罪團(tuán)伙、法輪功組織。黑社會團(tuán)體、犯罪團(tuán)伙、法輪功組織。 大約在三百萬年前，人類還處于茹大約在三百萬年前，人類還處于茹毛飲血的原始時代，以采集野果、圍獵毛飲血的原始時代，以采集野果、圍獵野獸為生。這種活動常常是集體進(jìn)行的，野獸為生。這種活動常常是集體進(jìn)行的，所得的所得的“產(chǎn)品產(chǎn)品”也平均分配。原始圍也平均分配。原始圍獵獵, ,人越多人越多, ,成功概率就越高。成功概率就越高。在原始社會在原始社會，個人只有，個人只有依靠集體依靠集體的力量才能生存下來。的力量才能生存下來。 神五神六的成功發(fā)射神五神六的成功發(fā)射 近代近代個人與集體的關(guān)系更為密切。個人與集體的關(guān)系更為密切。無論是在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，還是無論是在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，還是 在精神領(lǐng)域，在精神領(lǐng)域，許多成果的取許多成果的取得得都有賴于集體的通力合作。都有賴于集體的通力合作。 當(dāng)個人利益與集體利當(dāng)個人利益與集體利益沖突時，如何處理？益沖突時，如何處理？當(dāng)個人利益與集體利益沖突時：當(dāng)個人利益與集體利益沖突時： A A、個人利益與集體利益在根本上是一致的，但、個人利益與集體利益在根本上是一致的，但有時也會發(fā)生有時也會發(fā)生矛盾。矛盾。 B B、當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持、當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重以集體利益為重，并愿意并愿意放棄或者犧牲放棄或者犧牲一些個人利益，從長遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對一些個人利益，從長遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對個人利益的最大保護(hù)。個人利益的最大保護(hù)。 C C、不能不能將個人利益將個人利益凌駕于集體之上凌駕于集體之上，不能過分強(qiáng)調(diào)個人利益，不能過分強(qiáng)調(diào)個人利益，不顧他人和集體的利益。不顧他人和集體的利益。 D D、正當(dāng)、合理的個人利益正當(dāng)、合理的個人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。1 1、小團(tuán)體主義的、小團(tuán)體主義的含義含義： 是指一切以自己的小團(tuán)體利益為中心，把小團(tuán)體的是指一切以自己的小團(tuán)體利益為中心，把小團(tuán)體的利益凌駕于集體利益之上，一心謀取和擴(kuò)大自己所在的利益凌駕于集體利益之上，一心謀取和擴(kuò)大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的局部的利益，而不顧其他人的小圈子的特殊的、眼前的局部的利益，而不顧其他人的利益，不顧大集體的根本的長遠(yuǎn)的、全局的利益。利益，不顧大集體的根本的長遠(yuǎn)的、全局的利益。2 2、實質(zhì)實質(zhì)：擴(kuò)大了的個人主義，是將局部的利益凌駕于：擴(kuò)大了的個人主義，是將局部的利益凌駕于集體利益之上。集體利益之上。 3、特點特點：是黨小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，：是黨小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團(tuán)體的利益。首先考慮個人和小團(tuán)體的利益。4、危害危害：往往會腐蝕集體，損害集體利益，從而也危：往往會腐蝕集體，損害集體利益，從而也危害到個人利益，它與集體主義完全是兩回事。害到個人利益，它與集體主義完全是兩回事。 答：答：A A、學(xué)校要加強(qiáng)管理，加大懲罰力度，多開展德育活動；、學(xué)校要加強(qiáng)管理，加大懲罰力度，多開展德育活動； B B、老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的、老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德觀，人生觀；道德觀，人生觀； C C、學(xué)生也應(yīng)該樹立法制觀念和道德觀念，遵紀(jì)守法，努、學(xué)生也應(yīng)該樹立法制觀念和道德觀念，遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，知錯能改，不將個人利益凌駕于集體利益之上。力學(xué)習(xí)，知錯能改，不將個人利益凌駕于集體利益之上。討論：在學(xué)校和班級里還有哪些小團(tuán)體主義討論：在學(xué)校和班級里還有哪些小團(tuán)體主義 現(xiàn)象？分析探討解決的辦法?，F(xiàn)象？分析探討解決的辦法。答：如一些同學(xué)成立了答：如一些同學(xué)成立了“四人幫四人幫”、“小刀會小刀會”， “巨龍幫巨龍幫”等小團(tuán)體。等小團(tuán)體。當(dāng)個人利益與集體利益沖突時：當(dāng)個人利益與集體利益沖突時： A A、個人利益與集體利益在根本上是一致的，但、個人利益與集體利益在根本上是一致的，但有時也會發(fā)生有時也會發(fā)生矛盾。矛盾。 B B、當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持、當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重以集體利益為重，并愿意并愿意放棄或者犧牲放棄或者犧牲一些個人利益，從長遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對一些個人利益，從長遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對個人利益的最大保護(hù)。個人利益的最大保護(hù)。 C C、不能不能將個人利益將個人利益凌駕于集體之上凌駕于集體之上，不能過分強(qiáng)調(diào)個人利益，不能過分強(qiáng)調(diào)個人利益，不顧他人和集體的利益。不顧他人和集體的利益。 D D、正當(dāng)、合理的個人利益正當(dāng)、合理的個人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。第一框題練習(xí)第一框題練習(xí)1. 集體利益與個人利益的關(guān)系是（集體利益與個人利益的關(guān)系是（ ）A.個人利益和集體利益是根本對立的個人利益和集體利益是根本對立的B.集體利益和個人利益在根本上是一致的集體利益和個人利益在根本上是一致的C.集體利益就是小團(tuán)體利益集體利益就是小團(tuán)體利益D.強(qiáng)調(diào)個人利益就是個人主義強(qiáng)調(diào)個人利益就是個人主義2. 一滴水，只有放入大海才永遠(yuǎn)不會干涸；一個人，只有融進(jìn)一滴水，只有放入大海才永遠(yuǎn)不會干涸；一個人，只有融進(jìn)集體才能充分展現(xiàn)他的才華，體現(xiàn)他生命的價值。這段話告集體才能充分展現(xiàn)他的才華，體現(xiàn)他生命的價值。這段話告訴我們（訴我們（ ）A.每個人都應(yīng)正確認(rèn)識自己，悅納自己每個人都應(yīng)正確認(rèn)識自己，悅納自己B.集體是我們每個人健康成長的園地集體是我們每個人健康成長的園地C.離開集體照樣可以成為祖國需要的人才離開集體照樣可以成為祖國需要的人才D.只要在班集體中，就一定能成為棟梁之材只要在班集體中，就一定能成為棟梁之材BA3. 下列選項中能夠體現(xiàn)個人和集體不可分的有（下列選項中能夠體現(xiàn)個人和集體不可分的有（ ） 合唱合唱 接力賽接力賽 考試考試 拔河拔河 A. B. C. D.4、大河有水小河滿，大河無水小河干、大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明這說明 A集體由個人組成的集體由個人組成的 B集體利益與個人利益必然發(fā)生矛盾集體利益與個人利益必然發(fā)生矛盾 C以集體利益為重，不考慮個人利益以集體利益為重，不考慮個人利益 D提倡集體主義是對個人利益的最大保護(hù)提倡集體主義是對個人利益的最大保護(hù) 5. 下列同學(xué)關(guān)于個人和集體的說法或做法，你認(rèn)為正確的是下列同學(xué)關(guān)于個人和集體的說法或做法，你認(rèn)為正確的是 A.同學(xué)甲說：同學(xué)甲說：“個人離不開集體，集體也離不開個人，個人與集體沒什個人離不開集體，集體也離不開個人，個人與集體沒什么區(qū)別。么區(qū)別。” B.同學(xué)乙說：同學(xué)乙說：“集體是個人成長的園地，個人是組成集體的細(xì)胞。集體是個人成長的園地，個人是組成集體的細(xì)胞?！?C.同學(xué)丙學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但很少參與集體組織的活動同學(xué)丙學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但很少參與集體組織的活動 D.同學(xué)丁在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，但很少關(guān)心班級事務(wù)同學(xué)丁在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，但很少關(guān)心班級事務(wù)BDC6、小明在學(xué)校學(xué)生會負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，不管班內(nèi)紀(jì)律如何。每次他都給自己、小明在學(xué)校學(xué)生會負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，不管班內(nèi)紀(jì)律如何。每次他都給自己班打高分。對此你的認(rèn)識是班打高分。對此你的認(rèn)識是 這是應(yīng)該的，是在維護(hù)集體利益這是應(yīng)該的，是在維護(hù)集體利益 這是不對的，是犯了小團(tuán)體主義的錯誤這是不對的，是犯了小團(tuán)體主義的錯誤 這樣做會損害其他班級的利益，也會損害全校的利益這樣做會損害其他班級的利益，也會損害全校的利益 這是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，是有害的這是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，是有害的 A 、 B、 C、 D、7. 在一次歌詠比賽中，七年級（在一次歌詠比賽中，七年級（6）班的小鋒盡管很努力地練習(xí)，但還不令）班的小鋒盡管很努力地練習(xí)，但還不令人滿意。根據(jù)同學(xué)們的意見，老師打算把他換下來，但又怕小鋒難過。人滿意。根據(jù)同學(xué)們的意見，老師打算把他換下來，但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后，主動找老師說：沒想到小鋒知道后，主動找老師說：“把我換下來，是為了更好地完成把我換下來，是為了更好地完成班級的歌唱任務(wù)，我沒有任何意見。班級的歌唱任務(wù)，我沒有任何意見?！睂Υ四阏J(rèn)為（對此你認(rèn)為（ ） 小鋒被換下來，太沒有面子了，他應(yīng)該據(jù)理力爭小鋒被換下來，太沒有面子了，他應(yīng)該據(jù)理力爭 小鋒做得對，他做到了自覺服從集體的利益小鋒做得對，他做到了自覺服從集體的利益 小鋒盡心盡力為集體添光彩小鋒盡心盡力為集體添光彩 小鋒的行為是為集體做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)小鋒的行為是為集體做貢獻(xiàn)的表現(xiàn) A B C DAC8. “在學(xué)校生活中，一個人就像一滴水，一個班級就像在學(xué)校生活中，一個人就像一滴水，一個班級就像一條河，一所學(xué)校就像一片海洋。一滴水要想不干，一條河，一所學(xué)校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴。何一片海洋，也都離不開小小的水滴?！?1)上述材料說明了什么道理？請你簡要分析。上述材料說明了什么道理？請你簡要分析。(4分分)(2)在建設(shè)班集體、發(fā)揚(yáng)集體主義的時候，我們必須反在建設(shè)班集體、發(fā)揚(yáng)集體主義的時候，我們必須反對的兩種對的兩種“主義主義”是什么？是什么？ (2分分)9.材料一：材料一：9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)魚子溪小學(xué)二年級的班歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)魚子溪小學(xué)二年級的班長，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的長，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄小英雄”。被埋廢墟下，他組織。被埋廢墟下，他組織同學(xué)們唱歌以戰(zhàn)勝恐怖。同學(xué)們唱歌以戰(zhàn)勝恐怖?！昂貌蝗菀撞排莱鰪U墟，又爬回去，你不怕房好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？屋再次倒塌嗎？”“”“我怕，但我是班長，這是我應(yīng)該做的！我怕，但我是班長，這是我應(yīng)該做的！”林浩稚氣林浩稚氣的回答透著堅定。的回答透著堅定。 材料二：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同學(xué)材料二：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同學(xué)只關(guān)心自己學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動；個別班干部和課代表對工作也只關(guān)心自己學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動；個別班干部和課代表對工作也是敷衍了事是敷衍了事閱讀材料。運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：閱讀材料。運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：（1）“我怕，但我是班長我怕，但我是班長”林浩的話突顯了他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？（林浩的話突顯了他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）分）（2）結(jié)合材料一二，談?wù)勅绾握_處理個人利益與集體利益的關(guān)系？（）結(jié)合材料一二，談?wù)勅绾握_處理個人利益與集體利益的關(guān)系？（4分）分）第二課 我與我們 閱讀閱讀P14-17 A A、為什么說團(tuán)結(jié)就是力量？、為什么說團(tuán)結(jié)就是力量？ 團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量 B B、在集體中，如何做到、在集體中，如何做到 團(tuán)結(jié)互助？團(tuán)結(jié)互助？ A A、如何做到敢于競爭？、如何做到敢于競爭？ 競爭與合作競爭與合作 B B、如何做到善于合作？、如何做到善于合作？ C C、合作與競爭的關(guān)系？、合作與競爭的關(guān)系？2、集集體體的的力力量量正當(dāng)?shù)母偁幷?dāng)?shù)母偁幠暇┕谏鷪@月餅遭禁南京冠生園月餅遭禁服用興奮劑服用興奮劑背背 后后 鏟鏟 球球不正當(dāng)?shù)母偁幉徽?dāng)?shù)母偁幬⑽?軟軟 團(tuán)團(tuán) 隊隊魯魯 能能 球球 隊隊人民軍隊人民軍隊研究小組研究小組 那些借助那些借助不正當(dāng)手段不正當(dāng)手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，因為它不是實力的較量，其最終的結(jié)果有可能是爭，因為它不是實力的較量，其最終的結(jié)果有可能是兩敗俱兩敗俱傷。傷。第二框題練習(xí)第二框題練習(xí)1、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，這句話的含義是，這句話的含義是 A、團(tuán)結(jié)力量大、團(tuán)結(jié)力量大 B、人的懦弱是不可避免、人的懦弱是不可避免 C、幫助他人很快樂、幫助他人很快樂 D、大自然的幫助、大自然的幫助2、生活中的大多數(shù)競爭并非簡單地如同體育比賽一樣冠軍只有、生活中的大多數(shù)競爭并非簡單地如同體育比賽一樣冠軍只有一個，而是一個，而是“比翼雙飛比翼雙飛”，甚至是，甚至是“百花爭艷百花爭艷”。這告訴我。這告訴我們們 A.體育比賽中只有競爭，沒有合作體育比賽中只有競爭，沒有合作 B.雙贏是競爭的唯一結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏雙贏是競爭的唯一結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏 C.現(xiàn)代社會中的競爭越來越不激烈了現(xiàn)代社會中的競爭越來越不激烈了 D.在競爭中大家要相互激勵、幫助，取長補(bǔ)短，共同提高在競爭中大家要相互激勵、幫助，取長補(bǔ)短，共同提高AB3、下列對、下列對“真正的團(tuán)結(jié)真正的團(tuán)結(jié)”認(rèn)識不正確的是認(rèn)識不正確的是 A不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評 B正確對待同學(xué)間的矛盾正確對待同學(xué)間的矛盾 C. 要團(tuán)結(jié)，就是不能批評他人，即使他人有缺點也要包涵、諒解要團(tuán)結(jié)，就是不能批評他人，即使他人有缺點也要包涵、諒解 D勇于開展批評與自我批評勇于開展批評與自我批評4.“競爭與合作永遠(yuǎn)是一對共同成長的孿生兄弟。競爭與合作永遠(yuǎn)是一對共同成長的孿生兄弟。”對這句話理解正確的是對這句話理解正確的是 兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能不斷推動社會兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能不斷推動社會不斷向前發(fā)展不斷向前發(fā)展 競爭與合作是一回事，兩者沒有區(qū)別競爭與合作是一回事，兩者沒有區(qū)別 競爭與合作實際上是互相聯(lián)系，密不可分的競爭與合作實際上是互相聯(lián)系，密不可分的 沒有合作的競爭是孤獨的競爭，孤單的競爭是無力的沒有合作的競爭是孤獨的競爭，孤單的競爭是無力的 A、 B、 C、 D、 CD5. “一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推倒山。千只手，推倒山?！边@一諺語告訴我們（這一諺語告訴我們（ ） 團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量 個人只有融入集體才有力量個人只有融入集體才有力量 集體的發(fā)展離不開個人主義集體的發(fā)展離不開個人主義 依靠集體，能夠完成個人無法完成的任務(wù)依靠集體，能夠完成個人無法完成的任務(wù) A. B. C. D.6. 當(dāng)今社會，在合作中競爭、在競爭中合作是相互依存的兩個方面。當(dāng)今社會，在合作中競爭、在競爭中合作是相互依存的兩個方面?！霸诟傇诟偁幹泻献鳡幹泻献鳌毙枰覀冃纬蓤F(tuán)隊精神。我們所提倡的需要我們形成團(tuán)隊精神。我們所提倡的“團(tuán)隊精神團(tuán)隊精神”就是就是（ ） 團(tuán)隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持的精神團(tuán)隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持的精神 隊員之間沒有任何矛盾、一團(tuán)和氣隊員之間沒有任何矛盾、一團(tuán)和氣 本著團(tuán)隊利益高于一切的原則去行動本著團(tuán)隊利益高于一切的原則去行動 團(tuán)隊內(nèi)部密切合作、無私奉獻(xiàn)的精神團(tuán)隊內(nèi)部密切合作、無私奉獻(xiàn)的精神 A. B. C. D.CB