《分?jǐn)?shù)除法說(shuō)》PPT課件.ppt

《《分?jǐn)?shù)除法說(shuō)》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《分?jǐn)?shù)除法說(shuō)》PPT課件.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 新人教版六年級(jí)上冊(cè) 說(shuō)課人 興隆一小王素霞 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)除法的意義 例3研究一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算 包括整數(shù)除以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)兩種情況 例題以比較小明 小紅兩位同學(xué) 誰(shuí)走得快些 為題材 引出整數(shù) 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的兩個(gè)算式 實(shí)際上 這里的列式依據(jù)是 路程 時(shí)間 速度 的數(shù)量關(guān)系 與以前不同的只是路程 時(shí)間由整數(shù)換成了分?jǐn)?shù) 由于學(xué)生對(duì)解決 誰(shuí)走得快些 這類(lèi)問(wèn)題比較熟悉 所以由原來(lái)學(xué)習(xí)的整數(shù)除法算式 類(lèi)推出分?jǐn)?shù)除法算式不會(huì)感到困難 因而有利于集中精力投入計(jì)算方法的探索與理解 確定目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算 2 通過(guò)具體的問(wèn)題情境 探索并理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法 二 了解學(xué)情 這部分內(nèi)容是在本冊(cè)第二單元中分?jǐn)?shù)乘法和例1 2分?jǐn)?shù)除法中除數(shù)是整數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的 是在學(xué)生已經(jīng)知道如何求 一個(gè)數(shù)的幾分之幾 教材通過(guò)例1讓學(xué)生具有了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算概念及之前學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法的經(jīng)驗(yàn) 這些都是本課學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的解決問(wèn)題 比的重要基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)的過(guò)程中用到了轉(zhuǎn)化 歸納 數(shù)形結(jié)合 驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法 三 預(yù)設(shè)過(guò)程 一 口算 三 構(gòu)建模型 四 解釋?xiě)?yīng)用 二 創(chuàng)設(shè)情境 一 我是神算手 理解題意 列出算式 2 探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法 3 探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法 四 解釋?xiě)?yīng)用1 口算 采用口算對(duì)折卡片 2 完成課本第31頁(yè) 做一做 第1題 填在書(shū)上 第2題 寫(xiě)在課堂練習(xí)本上 寫(xiě)出過(guò)程 3 直接寫(xiě)出得數(shù)