《高中歷史 第八單元 當今世界政治格局的多極化趨勢 25 兩極世界的形成課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第八單元 當今世界政治格局的多極化趨勢 25 兩極世界的形成課件 新人教版必修1（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、首頁課前篇自主預習課堂篇合作學習第第2525課課兩極世界的形成兩極世界的形成課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 一二三一、從盟友到對手1.轉變背景(1)雅爾塔體系奠定了戰(zhàn)后兩極格局的框架。(2)第二次世界大戰(zhàn)極大地改變了世界主要國家政治力量的對比。美國成為資本主義世界的霸主,蘇聯(lián)的實力不斷增強。(3)美蘇兩國在社會制度和國家利益上的矛盾日益加劇。2.轉變表現(xiàn)“冷戰(zhàn)”開始(1)信號:丘吉爾在美國發(fā)表演說。(2)開始:1947年,杜魯門
2、主義出臺。(3)含義:以美國為首的西方資本主義國家,對蘇聯(lián)等社會主義國家采取的除武裝進攻以外的一切敵對行動。課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 一二三材料解讀1945年1月,丘吉爾說:“毫無疑問,除了希臘以外,巴爾干半島各國都在走向布爾什維克化,而我卻無法阻止它。對波蘭我也束手無策。”丘吉爾上述講話表明了其怎樣的擔憂?戰(zhàn)后他是怎樣解決其擔憂的?提示:擔憂社會主義力量在歐洲大陸的擴展。戰(zhàn)后,丘吉爾在美國發(fā)表了“鐵幕”演說,要求美國承擔起遏制社會主義的任務,揭開了“冷戰(zhàn)”的序幕。課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯
3、課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 一二三二、美蘇“冷戰(zhàn)”(根據(jù)教材內容,自主完成本部分內容的梳理)課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 一二三提示: 課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 一二三自主思考美國發(fā)起“冷戰(zhàn)”的主要目的是什么?“冷戰(zhàn)”導致歐洲出現(xiàn)了怎樣的政治局面?提示:主要目的:穩(wěn)定資本主義,遏制共產(chǎn)主義,服務于其全球霸權政策的需要。局面:兩大軍事政治集團對峙的局面。課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)
4、錯題組卷系統(tǒng) 一二三三、“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關系1.表現(xiàn)(1)全面“冷戰(zhàn)”:1949年,在美國和蘇聯(lián)的支持下,德國被一分為二。1962年,蘇聯(lián)向古巴運送導彈,遭到美國反對,蘇聯(lián)最終撤走導彈。(2)局部熱戰(zhàn):1950年,朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā),以美國為首的“聯(lián)合國軍”侵略朝鮮民主主義人民共和國。1961年,美國發(fā)動越南戰(zhàn)爭。2.影響(1)加劇了世界局勢的緊張。(2)避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 史料實證英國、法國和美國逐漸地在其占領區(qū)進行經(jīng)濟整合工作,并于1948年2月制訂了一個計劃,要合并這三個聯(lián)邦德國地區(qū),
5、建立一個正式的聯(lián)邦德國政府。蘇聯(lián)的回應是對西柏林進行了封鎖,既禁止火車又禁止汽車進入西柏林的三個地區(qū)。西方國家面臨著一個兩難的選擇。直接的軍事沖突看起來非常危險,而且沒有任何人想冒第三次世界大戰(zhàn)的危險。因此,由坦克和卡車來沖破封鎖的嘗試被排除了。解決的辦法是架起柏林空中走廊。蘇聯(lián)同樣不想引發(fā)戰(zhàn)爭,因此沒有干預這一行動,并最終于1949年撤除了對柏林的封鎖。美杰克遜J.斯皮瓦格爾西方文明簡史課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 互動探究(1)根據(jù)材料,指出1948年柏林危機發(fā)生的直接原因。(2)當時蘇聯(lián)、西方大國雙方對抗的方式有什么突
6、出的特點?這種對抗方式有什么影響?提示:(1)美、英、法在其德國占領區(qū)組建新的國家。(2)特點:都采取“冷戰(zhàn)”的對抗方式,對抗而不發(fā)生直接的軍事沖突。影響:加劇了局勢的動蕩,但避免了直接軍事沖突的發(fā)生。課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 歷史解釋(1)含義:“冷戰(zhàn)”政策是指以美國為首的西方資本主義國家對以蘇聯(lián)為首的社會主義國家采取除戰(zhàn)爭以外的一切敵對行動和對抗形式,同時對歐洲資本主義國家加以扶植和控制的政策。(2)原因:美國推行世界霸權政策,蘇聯(lián)成為其稱霸道路上的最大障礙,但由于蘇聯(lián)具有強大的政治軍事力量,美國不敢貿然采取戰(zhàn)爭的手
7、段。第二次世界大戰(zhàn)剛剛結束,美國不愿也不敢重燃戰(zhàn)火,使自己再次卷入一場全球戰(zhàn)爭。課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) (3)舉措:1947年,美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表國情咨文,提出“杜魯門主義”,這是美國發(fā)動“冷戰(zhàn)”的宣言書。接著,美國對希臘、土耳其進行援助,以遏制這些國家共產(chǎn)主義力量的發(fā)展。美國實施了對歐洲的經(jīng)濟援助計劃,即馬歇爾計劃,以扶持和控制西歐國家。1949年,在美國的支持下,德國西部成立了德意志聯(lián)邦共和國。1949年,美國拉攏加拿大、法國、英國等國成立了針對蘇聯(lián)的北大西洋公約組織。(4)影響:它導致世界上兩大軍事政治集團
8、的對峙,使世界長期不得安寧,造成了世界局勢的動蕩,但同時也在一定時期內避免了新的世界大戰(zhàn)的發(fā)生。課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 史家論斷張建華主編的世界現(xiàn)代史認為,馬歇爾計劃是杜魯門主義的延續(xù),如果說杜魯門主義是政治綱領,而馬歇爾計劃則是通過經(jīng)濟手段的實踐。杜魯門后來解釋說:“杜魯門主義的意識形態(tài)軍事承諾與馬歇爾計劃的經(jīng)濟義務是一個胡桃的兩半?！闭n堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 典例剖析【例題】 19461947年,美國、英國、法國等資本主義國家同波蘭、保加利亞
9、、匈牙利、羅馬尼亞的貿易急劇下降。蘇聯(lián)同東歐的貿易額由1947年的3.8億美元增加到1950年的15億美元。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A.兩極格局阻礙了東歐國家的發(fā)展B.制度對立已滲透到世界經(jīng)濟領域C.兩極格局促進了世界貿易的發(fā)展D.蘇聯(lián)與西方國家的矛盾日趨激化題目立意:美蘇“冷戰(zhàn)”是全方位的“冷戰(zhàn)”,它涉及政治、軍事、經(jīng)濟和文化等各個領域。本題旨在考查“冷戰(zhàn)”時代美蘇對抗在經(jīng)濟領域的體現(xiàn)。課堂篇合作學習課前篇自主預習首頁 全書優(yōu)質試題隨意編輯 課堂教學流程完美展示 獨家研發(fā)錯題組卷系統(tǒng) 解題指導:題目提供的材料表明,美國等西方資本主義國家對東歐社會主義國家的貿易額在急劇減少,而蘇聯(lián)同東歐社會主義國家的貿易額卻在增加。這種現(xiàn)象表明,“冷戰(zhàn)”時代的美蘇對抗已對世界經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了重大影響,世界貿易具有濃重的意識形態(tài)色彩。因此,B項是符合題目要求的正確答案。答案:B
高中歷史 第八單元 當今世界政治格局的多極化趨勢 25 兩極世界的形成課件 新人教版必修1
