八年級(jí)歷史下冊(cè) 第23課 文明的沖撞與交融課件 北師大版.ppt

第23課文明的沖撞與交融 教學(xué)目標(biāo) 1 說(shuō)出希波戰(zhàn)爭(zhēng) 亞歷山大東征等基本史實(shí) 2 知道馬可 波羅來(lái)華 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實(shí) 探討世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義 3 列舉古代文明之間交往方式的類型 說(shuō)出他們之間的區(qū)別 預(yù)習(xí)檢測(cè) 人類文明發(fā)展的過(guò)程就是人類的各個(gè)文明之間沖撞與交融的過(guò)程 本課選擇了希波戰(zhàn)爭(zhēng)和亞歷山大東征作為文明沖突的事例 和平往來(lái)則選擇了馬可 波羅來(lái)華 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播這兩個(gè)事例 通過(guò)這些典型事例 來(lái)認(rèn)識(shí)古代文明之間的交流與融合 新課導(dǎo)入 我們現(xiàn)代的人類文明是在過(guò)去各個(gè)種族 各個(gè)區(qū)域文明沖撞和交融的基礎(chǔ)上形成的 文明的交流與發(fā)展既有血與火的暴力沖突 又有田園牧歌式的和平交往 你想知道它們之間的沖撞與交融是怎樣的嗎 今天這節(jié)課我們就來(lái)了解一下世界古代文明發(fā)展進(jìn)程中的幾個(gè)具有代表性的例子 1 首先請(qǐng)同學(xué)們閱讀P120頁(yè)每課一得 了解文化與文明的概念 區(qū)別及二者關(guān)系 2 同學(xué)們自學(xué)P118小字部分 耕田人 與 牧羊人 的沖突 了解古代社會(huì)中 耕田人 牧羊人 的生活方式和農(nóng)業(yè)文明與游牧文明之間的交往 認(rèn)識(shí)其規(guī)律是先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文明得以繼承和發(fā)展 耕田人與牧羊人的沖突 1 歸納古代文明傳播兩種方式 結(jié)合史實(shí)說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別 請(qǐng)同學(xué)們精讀全課 探究 回答下列問(wèn)題 古代文明之間的暴力沖突 2 從希波戰(zhàn)爭(zhēng)和亞歷山大東征這兩次區(qū)域文明之間的沖突為例 想一想古代文明之間的暴力沖突對(duì)人類文明的發(fā)展起到了怎樣的作用 1 阿拉伯?dāng)?shù)字 是指哪些數(shù)字符號(hào) 是什么人發(fā)明的 為什么稱為 阿拉伯?dāng)?shù)字 它是以什么方式傳播開(kāi)來(lái)的 聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)阿拉伯?dāng)?shù)字在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的意義 2 馬可 波羅來(lái)華及 馬可 波羅行紀(jì) 在東西方文明的交往中有什么影響 古代文明之間的和平交流 交流 以學(xué)生講述為主 教師適當(dāng)補(bǔ)充 本課涉及的人物 事件 人物 亞歷山大 馬可 波羅 歐幾里得和阿基米德 事件 希波戰(zhàn)爭(zhēng) 馬拉松長(zhǎng)跑來(lái)歷 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播 和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題 那么你如何看待美國(guó)對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng) 現(xiàn)代社會(huì)各地區(qū)之間的交往主要方式是什么 為什么會(huì)這樣呢 請(qǐng)舉例來(lái)說(shuō)明 聚集國(guó)際 文明的沖撞與交融 暴力沖撞 和平交流 希波戰(zhàn)爭(zhēng) 亞歷山大東征 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播 馬可 波羅來(lái)華 作用 作用 文明由分散走向整體 知識(shí)結(jié)構(gòu) 亞歷山大東征 亞歷山大東征 古代文明之間的暴力沖突 亞歷山大東征 時(shí)間 范圍 古代文明之間的暴力沖突 古代文明之間的暴力沖突 亞歷山大帝國(guó)的版圖 阿基米德 阿基米德也是古希最偉大的力學(xué)家 他發(fā)現(xiàn)了浮力定律 杠桿原理 對(duì)此他曾自豪地說(shuō) 給我一個(gè)支點(diǎn) 我將翻轉(zhuǎn)地球 古代文明之間的暴力沖突 1 亞歷山大之所以能夠成就偉業(yè) 與其自身的哪些品質(zhì)有關(guān) 2 在 亞歷山大帝國(guó)示意圖 找到自公元前334年開(kāi)始的亞歷山大東征經(jīng)過(guò)的地區(qū) 想一想 古代文明之間的暴力沖突 亞歷山大 前336 前323年在位 馬其頓國(guó)王 腓力二世之子 自幼受希臘文化的影響 特別愛(ài)讀 荷馬史詩(shī) 崇拜 伊利亞特 中的英雄阿溪里 在事業(yè)中努力加以模仿 16歲起 他就隨父征戰(zhàn) 揮師南下 18歲 他指揮馬其頓軍右翼 擊敗希臘聯(lián)軍 兩年后繼位 他以馬其頓 希臘聯(lián)軍最高統(tǒng)率的身份 組織東侵 據(jù)說(shuō)在遠(yuǎn)征中 他命令一切人 把世界當(dāng)做自己的家鄉(xiāng) 人物 古代文明之間的暴力沖突 古時(shí)候 印度人把一些橫線刻在石板上表示數(shù) 一橫表示1 二橫表示2 后來(lái) 他們改用棕櫚樹(shù)葉或白樺樹(shù)皮作為書(shū)寫(xiě)材料 并把一些筆畫(huà)連了起來(lái) 例如 把表示2的兩橫寫(xiě)成Z等 公元8世紀(jì) 一位印度的數(shù)學(xué)家堪克 隨商隊(duì)來(lái)到巴格達(dá) 他的很多書(shū)籍被譯成阿拉伯文 他所用的這種印度人創(chuàng)造的數(shù)字也隨之傳到阿拉伯各地 后來(lái)這種記數(shù)法又由阿拉伯商人帶到西方 歐洲人誤以為這是阿拉伯人的文化成就 稱之為阿拉伯?dāng)?shù)字 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播 古代文明之間的和平交流 羅馬數(shù)字 中國(guó)數(shù)字 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十阿拉伯?dāng)?shù)字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 古代文明之間的和平交流 馬可 波羅一行威尼斯 意 東行 古代文明之間的和平交流 馬可 波羅一行和父親 叔叔來(lái)到中國(guó)朝見(jiàn)元朝皇帝忽必烈 古代文明之間的和平交流 馬可 波羅在參加元朝新年慶典上向忽必烈敬獻(xiàn)禮品 古代文明之間的和平交流 它 向西方世界展現(xiàn)了迷人的中國(guó)文明 1971年意大利駐聯(lián)合國(guó)代表芬奇在歡迎我國(guó)參加馬可 波羅東游700周年紀(jì)念活動(dòng)代表團(tuán)時(shí)如是說(shuō) 古代文明之間的和平交流 2004年10月馬可 波羅34代孫帕多萊基亞先生來(lái)西湖 祭祖 古代文明之間的和平交流 當(dāng)堂作業(yè) 1中國(guó)古代歷史上的匈奴蒙古民族對(duì)中原農(nóng)業(yè)地區(qū)和歐洲農(nóng)業(yè)地區(qū)的沖擊屬于 1游牧文明與農(nóng)業(yè)文明的沖撞2農(nóng)業(yè)文明與青銅文明之間的沖撞3游牧文明與畜牧業(yè)文明之間的沖撞4青銅文明與游牧文明之間的沖撞 布置作業(yè) 1說(shuō)一說(shuō)古代文明之間交往方式的類型及其區(qū)別2預(yù)習(xí)第24課昔日的輝煌