高考生物專題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)(一) ppt

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1、2008年高三生物實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)（一）考考綱綱要要求求的的實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)（1）觀察）觀察DNA和和RNA在細(xì)胞中的分布在細(xì)胞中的分布（2）檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)）檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì) （3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 （4）用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體）用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體 （5）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性 （6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 （7）探究影響酶活性的因素）探究影響酶活性的因素 （8）葉綠體色素的提取和分離）葉綠體色素的提取和分離 （9）探究酵母菌的呼吸方式）探究酵母菌的呼

2、吸方式 （10）觀察細(xì)胞的有絲分裂）觀察細(xì)胞的有絲分裂 （11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系（12）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 （13）低溫誘導(dǎo)染色體加倍）低溫誘導(dǎo)染色體加倍（14）調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病）調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病 （15）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用 （16）模擬尿糖的檢測(cè)）模擬尿糖的檢測(cè)（17）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 （18） 土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究 （19）探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替）探究水族箱（或魚(yú)缸）

3、中群落的演替必修必修1必修必修2必修必修3選修選修1：（20）DNA的粗提取與鑒定的粗提取與鑒定（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。一、觀察一、觀察DNA和和RNA在細(xì)胞中的分在細(xì)胞中的分布布1、實(shí)驗(yàn)原理：(1)真核細(xì)胞的真核細(xì)胞的DN

4、A主要分布在主要分布在細(xì)胞核細(xì)胞核內(nèi)，內(nèi)，RNA主要分布在主要分布在細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)中。中。(2)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和和RNA的親和力不同，的親和力不同，甲基綠對(duì)甲基綠對(duì)DNA親和力強(qiáng)，使親和力強(qiáng)，使DNA顯現(xiàn)出綠色顯現(xiàn)出綠色，而，而吡羅紅吡羅紅對(duì)對(duì)RNA的親和力強(qiáng)，使的親和力強(qiáng)，使RNA呈現(xiàn)出紅色呈現(xiàn)出紅色。用甲基綠、吡羅。用甲基綠、吡羅紅的混合染色劑將細(xì)胞染色，可同時(shí)顯示紅的混合染色劑將細(xì)胞染色，可同時(shí)顯示DNA和和RNA在在細(xì)胞中的分布。細(xì)胞中的分布。(3)鹽酸的作用鹽酸的作用 鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑的跨膜運(yùn)輸；鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，

5、加速染色劑的跨膜運(yùn)輸； 鹽酸使染色體中的鹽酸使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，便于與蛋白質(zhì)分離，便于DNA與染色與染色劑的結(jié)合。劑的結(jié)合。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、?shí)驗(yàn)?zāi)康模撼醪秸莆沼^察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的方法3、實(shí)驗(yàn)選材：、實(shí)驗(yàn)選材：（1）選用的實(shí)驗(yàn)材料既要容易獲得，又要便于觀察；（2）常用的觀察材料由人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞(為避免原有顏色的干擾，不可使用紫色表皮細(xì)胞)(3) 取材要點(diǎn) 取口腔上皮細(xì)胞之前，應(yīng)先漱口，以避免裝片中出現(xiàn)太多的雜質(zhì)； 取洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，盡量避免材料上帶有葉肉組織細(xì)胞。4、主要步驟、主要步驟(以觀察口腔上皮細(xì)胞為例以觀察口腔上皮細(xì)胞為例)（1）取材）取材

6、滴：滴： 在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的的NaCl溶液；溶液； 刮：刮： 用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下；用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下； 涂：涂： 將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中；將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中； 烘：烘： 將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干。將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干。（2）水解）水解 解：解： 將烘干的載玻片放入裝有將烘干的載玻片放入裝有30ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的小燒杯的鹽酸的小燒杯中，進(jìn)行材料的水解；中，進(jìn)行材料的水解； 保：保： 將小燒杯放入裝有將小燒

7、杯放入裝有30溫水的大燒杯中保溫溫水的大燒杯中保溫5分鐘。分鐘。（3）沖洗涂片）沖洗涂片 沖：沖： 用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘；秒鐘； 吸：吸： 用吸水紙吸去載玻片上的水分。用吸水紙吸去載玻片上的水分。（4）染色）染色 染：用染：用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上，染色滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上，染色5分鐘；分鐘； 吸：吸： 吸去多余染色劑；吸去多余染色劑； 蓋：蓋： 蓋上蓋玻片。蓋上蓋玻片。（5）觀察）觀察 低：低： 在低倍物鏡下，尋找染色均勻，色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，在低倍物鏡下，尋找染色均勻，色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，將物像調(diào)節(jié)清晰；將

8、物像調(diào)節(jié)清晰； 高：高： 轉(zhuǎn)到高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的染色轉(zhuǎn)到高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的染色情況。情況。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、洋蔥根尖細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于（ ）A 細(xì)胞核B 細(xì)胞核、線粒體C 細(xì)胞核、葉綠體D 細(xì)胞核、葉綠體、線粒體2、關(guān)于DNA和RNA在口腔上皮細(xì)胞分布的敘述，正確的是（ ）A DNA和RNA大部分位于細(xì)胞核中B DNA和RNA大部分位于細(xì)胞質(zhì)中C DNA大部分位于細(xì)胞質(zhì)中，RNA大部分位于細(xì)胞核中D DNA大部分位于細(xì)胞核中，RNA大部分位于細(xì)胞質(zhì)中B D 3、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，下列哪項(xiàng)操作是正確的（ ）A 染色時(shí)先

9、用甲基綠溶液染色，再滴加吡羅紅染液B 將涂片用8%鹽酸處理后，接著用染色劑染色C 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域D 先用低倍物鏡找到較清晰的細(xì)胞，然后換上高倍物鏡4、在處理洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)，加入8%鹽酸的目的不包括（ ）A 改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞B 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離C 殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合D 水解DNA，破壞DNA分子結(jié)構(gòu)C D二、檢測(cè)生物組織中的還原糖、二、檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)脂肪和蛋白質(zhì) 1、實(shí)驗(yàn)原理：（1）斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，溶液的顏色變化為：磚紅色(沉淀)。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖。葡

10、萄糖、麥芽糖、果糖是還原糖（2）雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 gmL的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.01 gmL的硫酸銅溶液。蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）蘇丹染液遇脂肪的顏色反應(yīng)為橘黃色，蘇丹染液遇脂肪的顏色反應(yīng)為紅色。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?嘗試用化學(xué)試劑檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)嘗試用化學(xué)試劑檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì) 3、實(shí)驗(yàn)選材：、實(shí)驗(yàn)選材：（1）做可溶性還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選）做可溶性還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選含糖高含糖高，顏色為，顏色為白白色的色的植物組織，如蘋(píng)果、梨。（因?yàn)榻M織的顏色較淺，易植物組織，如蘋(píng)果、梨。（因?yàn)榻M織的顏色較淺，易于觀察。）于觀察。

11、）（2）做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)。應(yīng)選）做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)。應(yīng)選富富含脂肪的種子，以花生種含脂肪的種子，以花生種子為最好，實(shí)驗(yàn)前一般要浸泡子為最好，實(shí)驗(yàn)前一般要浸泡34小時(shí)（也可用蓖麻種小時(shí)（也可用蓖麻種子）。子）。（3）做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)，可用富含蛋白質(zhì)的黃豆或雞蛋）做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)，可用富含蛋白質(zhì)的黃豆或雞蛋清。清。4、實(shí)驗(yàn)試劑斐林試劑（包括甲液：質(zhì)量濃度為0.1g/ mL NaOH溶液和乙液：質(zhì)量濃度為0.05g/ mL CuSO4溶液）、蘇丹或蘇丹染液、雙縮脲試劑（包括A液：質(zhì)量濃度為0.1g/ mL NaOH溶液和B液：質(zhì)量濃度為0.01g/ mL CuSO4溶液）、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶

12、液，碘液、蒸餾水。、方法步驟： （）可溶性糖的鑒定 操 作 方 法 注 意 問(wèn) 題 解 釋 1. 制備組織樣液。（去皮、切塊、研磨、過(guò)濾） 蘋(píng)果或梨組織液必須臨時(shí)制備 因蘋(píng)果多酚氧化酶含量高，組織液很易被氧化成褐色，將產(chǎn)生的顏色掩蓋。 2. 取1支試管，向試管內(nèi)注入2mL組織樣液。 3. 向試管內(nèi)注入1mL新制的斐林試劑，振蕩。 應(yīng)將組成斐林試劑的甲液、乙液分別配制、儲(chǔ)存，使用前才將甲、乙液等量混勻成斐林試劑；切勿將甲液、乙液分別加入蘋(píng)果組織樣液中進(jìn)行檢測(cè)。 斐林試劑很不穩(wěn)定，甲、乙液混合保存時(shí)，生成的Cu ( OH ) 2在70900C下分解成黑色CuO和水；甲、乙液分別加入時(shí)可能會(huì)與組織樣

13、液發(fā)生反應(yīng)，無(wú)Cu ( OH ) 2生成。 4. 試管放在盛有50-65溫水的大燒杯中，加熱約2分鐘，觀察到溶液顏色：淺藍(lán)色 棕色 磚紅色（沉淀） 最好用試管夾夾住試管上部，使試管底部不觸及燒杯底部，試管口不朝向?qū)嶒?yàn)者。也可用酒精燈對(duì)試管直接加熱 防止試管內(nèi)的溶液沖出試管，造成燙傷； 縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。 操操 作作 方方 法法注注 意意 問(wèn)問(wèn) 題題解解 釋釋花生種子浸泡、去皮、切下一些花生種子浸泡、去皮、切下一些子葉薄片，將薄片放在載玻片子葉薄片，將薄片放在載玻片的水滴中，用吸水紙吸去裝片的水滴中，用吸水紙吸去裝片中的水。中的水。干種子要浸泡干種子要浸泡3434小時(shí)，新花生小時(shí)，新花生的浸泡時(shí)間可

14、的浸泡時(shí)間可縮短?？s短。因?yàn)榻輹r(shí)間短，不易切片，因?yàn)榻輹r(shí)間短，不易切片，浸泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，組織較軟，浸泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，組織較軟，切下的薄片不易成形。切切下的薄片不易成形。切片要盡可能薄些，便于觀片要盡可能薄些，便于觀察。察。在子葉薄片上滴在子葉薄片上滴2323滴蘇丹滴蘇丹或蘇或蘇丹丹染液，染色染液，染色1 1分鐘。分鐘。染色時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。染色時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。 用吸水紙吸去薄片周?chē)疽?，用用吸水紙吸去薄片周?chē)疽?，?0%50%酒精洗去浮色，吸去酒精。酒精洗去浮色，吸去酒精。 酒精用于洗去浮色，不洗去浮酒精用于洗去浮色，不洗去浮色，會(huì)影響對(duì)橘黃色脂肪色，會(huì)影響對(duì)橘黃色脂肪滴的觀察。同時(shí)，酒精是滴的觀察

15、。同時(shí)，酒精是脂溶性溶劑，可將花生細(xì)脂溶性溶劑，可將花生細(xì)胞中的脂肪顆粒溶解成油胞中的脂肪顆粒溶解成油滴。滴。用吸水紙吸去薄片周?chē)凭?，滴用吸水紙吸去薄片周?chē)凭紊仙?212滴蒸餾水，蓋上蓋玻片。滴蒸餾水，蓋上蓋玻片。 滴上清水可防止蓋蓋玻片時(shí)產(chǎn)滴上清水可防止蓋蓋玻片時(shí)產(chǎn)生氣泡。生氣泡。低倍鏡下找到花生子葉薄片的最低倍鏡下找到花生子葉薄片的最薄處，可看到細(xì)胞中有染成橘薄處，可看到細(xì)胞中有染成橘黃色或紅色圓形小顆粒。黃色或紅色圓形小顆粒。裝片不宜久放。裝片不宜久放。時(shí)間一長(zhǎng)，油滴會(huì)溶解在乙醇時(shí)間一長(zhǎng)，油滴會(huì)溶解在乙醇中。中。（）脂肪的鑒定 （）蛋白質(zhì)的鑒定 操操 作作 方方 法法注注 意意

16、問(wèn)問(wèn) 題題解解 釋釋制備組織樣液。制備組織樣液。（浸泡、去皮研磨、（浸泡、去皮研磨、過(guò)濾。）過(guò)濾。） 黃豆浸泡黃豆浸泡1 1至至2 2天，容易研磨成天，容易研磨成漿，也可購(gòu)新鮮豆?jié){以節(jié)約漿，也可購(gòu)新鮮豆?jié){以節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)時(shí)間。鑒定。加樣液約鑒定。加樣液約2ml2ml于試管于試管中，加入雙縮脲試劑中，加入雙縮脲試劑A A，搖勻；再加入雙縮脲試搖勻；再加入雙縮脲試劑劑B B液液3434滴，搖勻，溶滴，搖勻，溶液變紫色。液變紫色。A A液和液和B B液也要分開(kāi)液也要分開(kāi)配制，儲(chǔ)存。鑒定時(shí)配制，儲(chǔ)存。鑒定時(shí)先加先加A A液后加液后加B B液。液。 CuSO4CuSO4溶液不能多溶液不能多加。加。先

17、加先加NaOHNaOH溶液，為溶液，為Cu2+Cu2+與與蛋白質(zhì)反應(yīng)提供一個(gè)堿性的蛋白質(zhì)反應(yīng)提供一個(gè)堿性的環(huán)境。環(huán)境。A A、B B液混裝或同時(shí)加液混裝或同時(shí)加入，會(huì)導(dǎo)致入，會(huì)導(dǎo)致Cu2+Cu2+變成變成Cu Cu ( OH ) 2( OH ) 2沉淀，而失效。沉淀，而失效。否則否則CuSO4CuSO4的藍(lán)色會(huì)遮蓋的藍(lán)色會(huì)遮蓋反應(yīng)的真實(shí)顏色。反應(yīng)的真實(shí)顏色?？捎玫扒宕娑?jié){。可用蛋清代替豆?jié){。蛋清要先稀釋。蛋清要先稀釋。如果稀釋不夠，在實(shí)驗(yàn)中蛋清如果稀釋不夠，在實(shí)驗(yàn)中蛋清粘在試管壁，與雙縮脲試劑粘在試管壁，與雙縮脲試劑反應(yīng)后會(huì)粘固在試管內(nèi)壁上，反應(yīng)后會(huì)粘固在試管內(nèi)壁上，使反應(yīng)不容易徹底，并且試

18、使反應(yīng)不容易徹底，并且試管也不易洗干凈。管也不易洗干凈。附：淀粉的檢測(cè)和觀附：淀粉的檢測(cè)和觀察察用試管取用試管取2ml2ml待測(cè)組待測(cè)組織樣液，向試管內(nèi)滴加織樣液，向試管內(nèi)滴加2 2滴碘液，觀察顏色變化滴碘液，觀察顏色變化。碘液不要滴太多碘液不要滴太多以免影響顏色觀察以免影響顏色觀察隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 1、下列可用脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)材料是（ ） A、蘋(píng)果 B、梨 C、卵白 D、花生種子 2、可溶性還原糖的鑒定中，制備生物組織樣液時(shí)加入少許石英砂，目的是（ ） A、研磨充分 B、防止糖被破壞 C、防止反應(yīng) D、無(wú)作用DA 3、蛋白質(zhì)稀釋液中加入雙縮脲試劑后，顏色是（ ） A、淺藍(lán)色 B、磚紅色 C、綠

19、色 D、紫色 4、在鑒定可溶性糖的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)試管的溶液進(jìn)行加熱時(shí)，操作不正確是（ ） A、將這支試管放在盛開(kāi)水的大燒杯中 B、試管底部不要觸及燒杯底部 C、試管口不要朝向?qū)嶒?yàn)者 D、試管底部緊貼燒杯底部DD三、用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞三、用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞實(shí)驗(yàn)原理：利用高倍鏡可以看到某些在低倍鏡下無(wú)法看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，例如：可以看到葉綠體、線粒體等細(xì)胞器，從而能夠區(qū)別不同的細(xì)胞。 、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)（2）運(yùn)用制作臨時(shí)裝片的方法方法步驟：第一步：轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮第二步：在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央第三步：用轉(zhuǎn)換器

20、轉(zhuǎn)過(guò)高倍物鏡第四步：觀察并用細(xì)胞準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。、討論題： （1）是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？提示：低倍鏡的視野大，通過(guò)的光多，放大的倍數(shù)?。桓弑剁R視野小，通過(guò)的光少，但放大的倍數(shù)高。 （2）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？提示：如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對(duì)象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。（3）用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)高倍鏡后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？提示：不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片。（）使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是什么？答

21、：首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚材料為止。（）試歸納所觀察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的可能的原因：答：這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。各種細(xì)胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細(xì)胞的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞分化產(chǎn)生的差異。（）大腸桿菌與你在本實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)胞有什么主要區(qū)別？答：從模式圖中可以看出，大腸桿菌沒(méi)有明顯的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜，細(xì)胞外有鞭毛，等等 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的

22、切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于( )A、反光鏡未調(diào)節(jié)好 B、標(biāo)本切得厚薄不均C、細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好 D、顯微鏡物鏡損壞2某一理想的圖象位于視野的左下方，若想將其移到視野中央，標(biāo)本的移動(dòng)方向是：（ ）A、左上B、右上C、左下D、右下 BC3用顯微鏡觀察植物葉片細(xì)胞，低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比、其特點(diǎn)是：A、亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體小 B、暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體小C、亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體大 D、暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體大4使用顯微高倍鏡觀察的順序是順、逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物象為止 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔在低倍鏡下看清物象，要把目標(biāo)移到視

23、野中央A、 B、 C、 D、AB四、用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體四、用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)原理：葉綠體的辨認(rèn)依據(jù)：葉綠體是綠色綠色的，呈扁平的橢圓球形呈扁平的橢圓球形或球形或球形。線粒體辨認(rèn)依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。健那綠染液健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色藍(lán)綠色。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?使用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)分布實(shí)驗(yàn)材料：觀察葉綠體時(shí)選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個(gè)小葉直接制片，所以作為實(shí)驗(yàn)的首選材料。若用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞不

24、含葉綠體。 步步 驟驟注注 意意 問(wèn)問(wèn) 題題分分 析析1 1制片。用鑷子取一片制片。用鑷子取一片黑藻的小葉，放入載黑藻的小葉，放入載玻片的水滴中，蓋上玻片的水滴中，蓋上蓋玻片。蓋玻片。制片和鏡檢時(shí)，臨時(shí)裝片制片和鏡檢時(shí)，臨時(shí)裝片中的葉片不能放干了，中的葉片不能放干了，要隨時(shí)保持有水狀態(tài)要隨時(shí)保持有水狀態(tài)否則細(xì)胞或葉綠體失水收否則細(xì)胞或葉綠體失水收縮，將影響對(duì)葉綠體縮，將影響對(duì)葉綠體形態(tài)和分布的觀察。形態(tài)和分布的觀察。2 2低倍鏡下找到葉片細(xì)低倍鏡下找到葉片細(xì)胞胞 3 3高倍鏡下觀察葉綠體高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布的形態(tài)和分布 4 4制作人的口腔上皮細(xì)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片胞臨時(shí)裝片在

25、潔凈載玻片中央滴一滴在潔凈載玻片中央滴一滴健那綠染液健那綠染液用牙簽用牙簽取碎屑取碎屑蓋蓋玻片蓋蓋玻片 5 5觀察線粒體觀察線粒體藍(lán)綠色的是線粒體，細(xì)胞藍(lán)綠色的是線粒體，細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。質(zhì)接近無(wú)色。 方法步驟：方法步驟： 、討論題：（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動(dòng)的？為什么？答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)能隨時(shí)改變橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強(qiáng)光灼傷。（2）葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系？答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改變方向。又如葉子上面的葉肉細(xì)胞中的葉綠體比下面的多

26、，這可以接受更多的光照。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、葉綠體會(huì)隨著細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)而流動(dòng)，下列操作中不屬于加速黑藻細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方法是：A.放在光下培養(yǎng) B.放在2025的水中C.煮沸 D.切傷部分葉片 C2下列有關(guān)葉綠體和光合作用的幾個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為哪一個(gè)是不可能有結(jié)果（ ）A葉綠素的丙酮提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從三棱的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗（或出現(xiàn)黑帶）的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)B在溫暖晴朗的一天下午，在某植物向陽(yáng)處采得一片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理后做成切片，在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體C葉綠素的丙酮提取液在透射光下是翠綠色的，在反射光下是棕紅色的D在天氣晴朗的一天，在上午

27、10左右，用鉆有直徑為1cm左右的小孔的錫鉑紙將田間的一株植物的葉片夾住，下午3時(shí)左右取下這片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理，小孔處照光的部位成藍(lán)色，而被錫鉑紙遮住的部分呈白色或灰白色D五、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性五、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理： 某些半透膜（如動(dòng)物的膀胱膜、腸衣等），可以讓某些物某些半透膜（如動(dòng)物的膀胱膜、腸衣等），可以讓某些物質(zhì)透過(guò)，而另一些物質(zhì)不能透過(guò)?；蛘撸úＡЪ垼┧仲|(zhì)透過(guò)，而另一些物質(zhì)不能透過(guò)?；蛘撸úＡЪ垼┧肿涌梢酝高^(guò)，而蔗糖分子因?yàn)楸容^大，不能透過(guò)?？梢宰涌梢酝高^(guò)，而蔗糖分子因?yàn)楸容^大，不能透過(guò)?？梢杂冒胪改⒉煌瑵舛鹊娜芤悍指糸_(kāi)，然后通過(guò)

28、觀察溶液用半透膜將不同濃度的溶液分隔開(kāi)，然后通過(guò)觀察溶液液面高低的變化，來(lái)觀察半透膜的選擇透過(guò)特性，進(jìn)而液面高低的變化，來(lái)觀察半透膜的選擇透過(guò)特性，進(jìn)而類比分析得出生物膜的透性。類比分析得出生物膜的透性。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模海ǎ┱f(shuō)明生物膜具有選擇透過(guò)性（）說(shuō)明生物膜具有選擇透過(guò)性 （）嘗試模擬實(shí)驗(yàn)的方法（）嘗試模擬實(shí)驗(yàn)的方法方法步驟：方法步驟：（1）取兩個(gè)長(zhǎng)頸漏斗，分別在漏斗口處封上一層）取兩個(gè)長(zhǎng)頸漏斗，分別在漏斗口處封上一層玻璃紙。玻璃紙。（2）在）在A漏斗中注入硫酸銅溶液，漏斗中注入硫酸銅溶液，B漏斗中注入蔗漏斗中注入蔗糖溶液，并加入少許紅墨水，使其略呈紅色。糖溶液，并加入少許紅墨水，使其

29、略呈紅色。（3）將兩個(gè)漏斗分別浸入盛有蒸餾水的燒杯中，）將兩個(gè)漏斗分別浸入盛有蒸餾水的燒杯中，在兩漏斗的液面處做標(biāo)記在兩漏斗的液面處做標(biāo)記（4）靜置一段時(shí)間后，觀察燒杯中蒸餾水顏色的）靜置一段時(shí)間后，觀察燒杯中蒸餾水顏色的變化及長(zhǎng)頸漏斗的液面變化，并將觀察到的結(jié)果變化及長(zhǎng)頸漏斗的液面變化，并將觀察到的結(jié)果設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄。設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄。、討論題：（1）漏斗管內(nèi)的液面為什么會(huì)升高？）漏斗管內(nèi)的液面為什么會(huì)升高？答：由于單位時(shí)間內(nèi)透過(guò)玻璃紙進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗的水分子數(shù)量多于從長(zhǎng)頸漏斗滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。（2）如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)的液面）如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)

30、的液面還會(huì)升高嗎？還會(huì)升高嗎？答：用紗布替代玻璃紙時(shí)，因紗布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透，因而液面不會(huì)升高。（3）如果燒杯中不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶）如果燒杯中不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液，結(jié)果會(huì)怎樣？液，結(jié)果會(huì)怎樣？答：半透膜兩側(cè)溶液的濃度相等時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)透過(guò)玻璃紙進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量，液面也不會(huì)升高。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、細(xì)胞膜既能保證細(xì)胞吸收所需的物質(zhì)，又能阻止有害物質(zhì)進(jìn)入，這種特性叫：A流動(dòng)性 B選擇透過(guò)性 C保護(hù)性 D免疫性2、一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的厚度變小而面積增大，這是由于細(xì)胞膜的什么特性所決定的：A具有一定的流動(dòng)

31、性 B是選擇透過(guò)性C具有專一性 D具有運(yùn)輸物質(zhì)的功能BA3、下列關(guān)于半透膜和細(xì)胞膜的描述中，錯(cuò)誤的是： A半透膜是允許一部分物質(zhì)通過(guò)，不允許另一部分物質(zhì)通過(guò)的膜 B細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜，對(duì) H2O、CO2、O2等可以自由通過(guò)外，其他被選擇的小分子、離子也能通過(guò)，具有生物活性 C細(xì)胞膜不屬于半透膜 D半透膜包括物理性的過(guò)濾膜和生物性的選擇透過(guò)性膜C六、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原六、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：（1）質(zhì)壁分離的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的

32、收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離。（2）質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骸?shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）學(xué)會(huì)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的方法。 （2）了解植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的原理。、實(shí)驗(yàn)材料：、實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。因?yàn)橐号莩首仙?，易于觀察。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質(zhì)壁分離劑對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害作用。4、實(shí)驗(yàn)

33、步驟、實(shí)驗(yàn)步驟 步步 驟驟注注 意意 問(wèn)問(wèn) 題題分分 析析1 1制作洋蔥表皮的臨時(shí)裝片。制作洋蔥表皮的臨時(shí)裝片。在載玻片上滴一滴水，撕取洋在載玻片上滴一滴水，撕取洋蔥鱗片葉外表皮放在水滴中展平蔥鱗片葉外表皮放在水滴中展平（也可挑取幾條水綿放入水滴中（也可挑取幾條水綿放入水滴中）。蓋上蓋玻片。）。蓋上蓋玻片。蓋蓋玻片應(yīng)讓蓋蓋蓋玻片應(yīng)讓蓋玻片的一側(cè)先觸及玻片的一側(cè)先觸及載玻片，然后輕輕載玻片，然后輕輕放平。放平。 防止裝片產(chǎn)生氣泡。防止裝片產(chǎn)生氣泡。2 2觀察洋蔥（或水綿）細(xì)胞觀察洋蔥（或水綿）細(xì)胞可看到：液泡大，呈紫色，原可看到：液泡大，呈紫色，原生質(zhì)層緊貼著細(xì)胞壁。（或水綿生質(zhì)層緊貼著細(xì)胞壁。

34、（或水綿細(xì)胞中有帶狀葉綠體，原生質(zhì)層細(xì)胞中有帶狀葉綠體，原生質(zhì)層呈綠色，緊貼著細(xì)胞壁。呈綠色，緊貼著細(xì)胞壁。 液泡含花青素，所以液泡呈紫色。液泡含花青素，所以液泡呈紫色。 先觀察正常細(xì)胞與后面的先觀察正常細(xì)胞與后面的“質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離”起對(duì)照作用。起對(duì)照作用。3 3觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象。觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象。從蓋玻片的一側(cè)滴入從蓋玻片的一側(cè)滴入0 03g/ml3g/ml的蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙的蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次。鏡檢。觀察到吸引，重復(fù)幾次。鏡檢。觀察到：液泡由大變小，顏色由淺變深：液泡由大變小，顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。原生，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。原生質(zhì)層與細(xì)胞壁

35、之間充滿蔗糖溶液質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿蔗糖溶液。 重復(fù)幾次重復(fù)幾次糖液濃度不能過(guò)糖液濃度不能過(guò)高高蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，細(xì)胞壁伸縮性小原通過(guò)滲透作用失水，細(xì)胞壁伸縮性小原生質(zhì)層的伸縮性大，液泡和原生質(zhì)層不生質(zhì)層的伸縮性大，液泡和原生質(zhì)層不斷收縮，所以發(fā)生質(zhì)壁分離。斷收縮，所以發(fā)生質(zhì)壁分離。為了使細(xì)胞完全浸入蔗糖溶液中。為了使細(xì)胞完全浸入蔗糖溶液中。否則，細(xì)胞嚴(yán)重失水死亡，看不到質(zhì)否則，細(xì)胞嚴(yán)重失水死亡，看不到質(zhì)壁分離的復(fù)原。壁分離的復(fù)原。4 4觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象?，F(xiàn)象。從蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在從蓋玻片的一

36、側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次。鏡檢。觀察到：液泡由小變大。鏡檢。觀察到：液泡由小變大，顏色由深變淺，原生質(zhì)層恢復(fù)，顏色由深變淺，原生質(zhì)層恢復(fù)原狀。原狀。 發(fā)生質(zhì)壁分離的發(fā)生質(zhì)壁分離的裝片，不能久置，裝片，不能久置，要馬上滴加清水，要馬上滴加清水，使其復(fù)原。使其復(fù)原。重復(fù)幾次。重復(fù)幾次。細(xì)胞液的濃度高于外界溶液，細(xì)胞通細(xì)胞液的濃度高于外界溶液，細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水，所以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)過(guò)滲透作用吸水，所以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。原現(xiàn)象。因?yàn)榧?xì)胞失水過(guò)久，也會(huì)死亡。因?yàn)榧?xì)胞失水過(guò)久，也會(huì)死亡。 為了使細(xì)胞完全浸入清水中。為了使細(xì)胞完全浸入清水中。5、討論題：、

37、討論題：(1)如果將上述表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在與細(xì)胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？答：表皮細(xì)胞維持原狀，因?yàn)榧?xì)胞液的濃度與外界溶液濃度相等。(2)當(dāng)紅細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時(shí)，紅細(xì)胞會(huì)不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離？為什么？答：不會(huì)。因?yàn)榧t細(xì)胞不具細(xì)胞壁。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞,如圖,你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞（均為正常的活細(xì)胞）在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是：A.ABC B.ABAC D.BA2號(hào)1號(hào) 當(dāng)細(xì)胞和邊長(zhǎng)為0.1cm左右時(shí),表面積與體積之比較大,物質(zhì)擴(kuò)散發(fā)生的快,細(xì)胞代謝效率高。十二、觀察

38、細(xì)胞的減數(shù)分裂十二、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂1實(shí)驗(yàn)原理：蝗蟲(chóng)的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成精細(xì)胞，再形成精子。此過(guò)程要經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。在此過(guò)程中，細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識(shí)別減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期。2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，識(shí)別減數(shù)分裂不同的階段染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程的理解。3方法步驟：A.精巢管頂端精巢管頂端 B.減數(shù)第一次分裂減數(shù)第一次分裂 C.減數(shù)第二次分裂減數(shù)第二次分裂 D.精子細(xì)胞精子細(xì)胞 E.精子精子4課后討論題答案：1.減數(shù)第一次分裂會(huì)出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)、四分體形成、同源

39、染色體在赤道板位置成對(duì)排列、同源染色體分離、移向細(xì)胞兩極的染色體分別由兩條染色單體組成等現(xiàn)象。減數(shù)第二次分裂的中期，非同源染色體成單排列在細(xì)胞赤道板位置，移向細(xì)胞兩極的染色體不含染色單體。2.減數(shù)第一次分裂的中期，兩條同源染色體分別排列在細(xì)胞赤道板的兩側(cè)，末期在細(xì)胞兩極的染色體由該細(xì)胞一整套非同源染色體組成，其數(shù)目是體細(xì)胞染色體數(shù)的一半，每條染色體均由兩條染色單體構(gòu)成。減數(shù)第二次分裂的中期，所有染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞的赤道板的位置。末期細(xì)胞兩極的染色體不含染色單體。3.同一生物的細(xì)胞，所含遺傳物質(zhì)相同；增殖的過(guò)程相同；不同細(xì)胞可能處于細(xì)胞周期的不同階段。因此，可以通過(guò)觀察多個(gè)精原細(xì)胞的減數(shù)分

40、裂，推測(cè)出一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的連續(xù)變化。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的行為變化順序是（ ）A復(fù)制分離聯(lián)會(huì)分裂B聯(lián)會(huì)復(fù)制分離分裂C聯(lián)會(huì)分離復(fù)制分裂D復(fù)制聯(lián)會(huì)分離分裂D2生物學(xué)很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A脂肪鑒定：切取子葉薄片染色去浮色制片觀察B有絲分裂觀察：解離根尖染色漂洗制片觀察C質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察D細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察：取黑藻小葉制片觀察B3在下圖中屬于次級(jí)卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過(guò)程中染色體平均分配示意圖的是（ ） B十三、低溫誘導(dǎo)染色體加倍十三、低溫誘導(dǎo)染色體加倍1 1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)

41、原理：（1）進(jìn)行正常有絲分裂的植物分生組織細(xì)胞，在有絲分裂后期，染色體的著絲點(diǎn)分裂，子染色體在紡綞絲的作用下分別移向兩極，最終被平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。（2）用低溫處理植物組織細(xì)胞，使紡綞體的形成受到抑制，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。2 2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）學(xué)習(xí)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的方法（2）理解低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的作用機(jī)制3方法步驟：（1 1）低溫誘導(dǎo)低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)洋蔥根。待洋蔥根長(zhǎng)出培養(yǎng)洋蔥根。待洋蔥根長(zhǎng)出1cm1cm左右時(shí)，將整個(gè)裝置放入冰箱左右時(shí)，將整個(gè)裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)（的低溫室內(nèi)（44）。誘導(dǎo)

42、培養(yǎng)）。誘導(dǎo)培養(yǎng)36h36h。（2 2）固定形態(tài)固定形態(tài)剪取誘導(dǎo)處理的根尖約剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5-1cm0.5-1cm，放入卡諾氏液中浸泡，放入卡諾氏液中浸泡0.5-1h0.5-1h，以固定形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為以固定形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%95%的酒精沖冼的酒精沖冼2 2次次（3 3）制作裝片制作裝片解離解離漂洗漂洗染色染色制片制片（4 4）觀察觀察用顯微鏡觀察，并尋找發(fā)生了染色體數(shù)目變化的細(xì)胞用顯微鏡觀察，并尋找發(fā)生了染色體數(shù)目變化的細(xì)胞4、課后討論題答案：兩者都是通過(guò)抑制分裂細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極，而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1下列有關(guān)低溫

43、誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時(shí)紡錘體的形成B改良苯酚品紅液的作用是固定和染色C固定和解離后的漂洗液都是95酒精D該實(shí)驗(yàn)的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)A十四、調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病十四、調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病1實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：顯性遺傳病具有世代相傳的特點(diǎn)，隱性遺傳病隔代出現(xiàn)。伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點(diǎn)是交叉遺傳，隔代出現(xiàn)，患者男性多于女性。伴X染色體顯性遺傳病的遺傳特點(diǎn)是世代相傳，患者女性多于男性。2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）初步學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)人類遺傳病的方法（2）通過(guò)對(duì)幾種人類遺傳病的調(diào)查，了解這幾種遺傳病的發(fā)病情況（3）通過(guò)實(shí)際調(diào)查，培養(yǎng)接觸社會(huì)，并從社會(huì)中

44、直接獲取資料或數(shù)據(jù)的能力3方法步驟：方法步驟：可以以小組為單位開(kāi)展調(diào)查工作。其程序是：組織問(wèn)題調(diào)查小組確定課題分頭調(diào)查研究撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告匯報(bào)交流調(diào)查結(jié)果（如流程圖）4、注意事項(xiàng)：、注意事項(xiàng)：（1）調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，）調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病、高度近視（如紅綠色盲、白化病、高度近視（600度以上）等度以上）等（2）為保證調(diào)查的群體足夠大，小組調(diào)查的數(shù)據(jù)，應(yīng)在班）為保證調(diào)查的群體足夠大，小組調(diào)查的數(shù)據(jù)，應(yīng)在班級(jí)和年級(jí)中進(jìn)行匯總。級(jí)和年級(jí)中進(jìn)行匯總。（3）某遺傳病的發(fā)病率某遺傳病的發(fā)病率=某種遺傳病的患病人數(shù)某種遺傳病的患病人數(shù)某

45、種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)100%5人類常見(jiàn)的遺傳病類型概括人類常見(jiàn)的遺傳病類型概括隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1下列是生物興趣小組開(kāi)展人類遺傳病調(diào)查的基本步驟。確定要調(diào)查的遺傳病，掌握其癥狀及表現(xiàn)匯總結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析 設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn) 分多個(gè)小組調(diào)查，獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù),其正確的順序是（ ）A B C. DC十五、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的十五、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用作用1實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：植物插條經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理后，對(duì)植物插條的生根情植物插條經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理后，對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時(shí)間處理其影況有很大的影響，

46、而且用不同濃度、不同時(shí)間處理其影響程度亦不同。其影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下響程度亦不同。其影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長(zhǎng)最快。植物插條的生根數(shù)量最多，生長(zhǎng)最快。2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）了解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用）了解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用（2）進(jìn)一步培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力）進(jìn)一步培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力3方法步驟：方法步驟：（1）選擇生長(zhǎng)素類似物：2，4-D或-萘乙酸（NAA）等。（2）配制生長(zhǎng)素類似物母液：5 mg/mL（用蒸餾水配制，加少許無(wú)水乙醇以促進(jìn)溶解）。（3）設(shè)置生長(zhǎng)素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、

47、3、4、5 mg/mL的溶液，分別放入小磨口瓶，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。NAA有毒，配制時(shí)最好戴手套和口罩。剩余的母液應(yīng)放在4 保存，如果瓶底部長(zhǎng)有綠色毛狀物，則不能繼續(xù)使用。（4）選擇插條：以1年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活）實(shí)驗(yàn)表明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。實(shí)驗(yàn)室用插穗長(zhǎng)57 cm，直徑11.5 cm為宜。（5）處理插條：枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收塔水分的面積，促進(jìn)成活。每一枝條留3-4個(gè)芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。處理方法：處理方法：1）浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，

48、深約）浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾，處理幾小時(shí)至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度小時(shí)至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理）較高的地方進(jìn)行處理）2）沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約）沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約），深約1.5cm即可。即可。探究活動(dòng)：探究活動(dòng)：提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（包括選擇實(shí)驗(yàn)材料、選擇實(shí)驗(yàn)器具、確定實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格）實(shí)施實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論表達(dá)與交流。 注1：可先設(shè)計(jì)一組梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。2.

49、實(shí)驗(yàn)材料：可以用楊、加拿大楊、月季等的枝條。3.實(shí)驗(yàn)用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方帶流水孔）、盛水托盤(pán)、礦泉水瓶。實(shí)例如下：實(shí)例如下：1.提出問(wèn)題不同濃度的生長(zhǎng)素類似物，如2，4-D或NAA，促進(jìn)楊插條生根的最適濃度是多少呢？2.作出假設(shè)適宜濃度的2，4-D或NAA可以使楊或月季插條基部的薄壁細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長(zhǎng)出大量不定根。3.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后（約35 d），用適宜濃度的2，4-D或NAA處理過(guò)的插條基部和樹(shù)皮皮孔處（插條下1/3處）出現(xiàn)白色根原體，此后逐漸長(zhǎng)出大量不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處理的枝條長(zhǎng)出極少量的不定

50、根或不生根。4.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟（1）制作插條。（2）分組處理：將插條分別用不同的方法處理（藥物濃度、浸泡時(shí)間等可多組。如可分別在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24 h等）。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將處理過(guò)的插條下端浸在清水中,注意保持溫度（2530 ）。（4）小組分工，觀察記錄：前三天每天都要觀察記錄各小組實(shí)驗(yàn)材料的生根情況。自行設(shè)計(jì)記錄表格，記錄用不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理后枝條生根情況，如生根條數(shù)，最長(zhǎng)與最短根的長(zhǎng)度等。（濃度適宜的生長(zhǎng)素類似物處理后，在綠色樹(shù)皮的皮孔處長(zhǎng)有白色幼根；時(shí)間長(zhǎng)一些會(huì)在枝條下端斜面樹(shù)皮與木質(zhì)部之間長(zhǎng)有白色根原體）。每隔23 d記錄也可。（5）研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

51、分析不同插條的生根情況。不能生出不定根：有可能是枝條上沒(méi)有芽、枝條倒插等。都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長(zhǎng)。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的生長(zhǎng)素就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素。A.溫度要一致；B.設(shè)置重復(fù)組。即每組不能少于3個(gè)枝條；C.設(shè)置對(duì)照組。清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行對(duì)比，目的是探究2，4-D或-萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論按照小組分工認(rèn)真進(jìn)行觀察，實(shí)事求是地對(duì)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中（包括課內(nèi)、課外）和實(shí)驗(yàn)后插條生根的情況進(jìn)行記錄，并

52、及時(shí)整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。最后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)是否一致，得出探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。不要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果都一致，但要求有分析研究。6.表達(dá)與交流實(shí)驗(yàn)小組的每一個(gè)成員都要寫(xiě)出自己個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，向小組和全班匯報(bào)探究過(guò)程和結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或體會(huì)，包括在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的收獲。7.進(jìn)一步探究：進(jìn)行擴(kuò)展性的探究和實(shí)踐，大多數(shù)需要在課外完成。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端，套上一個(gè)不透光的錫紙小帽，然后從右側(cè)照光,結(jié)果胚芽鞘將 A向左彎曲生長(zhǎng)B向右彎曲生長(zhǎng) C向前方彎曲生長(zhǎng) D直立生長(zhǎng)不彎曲2下列各項(xiàng)中，依次作為實(shí)驗(yàn)試劑、作用和結(jié)果。其中不正確的是（ ）A丙酮、有機(jī)溶劑

53、、提取葉綠素B生長(zhǎng)激素、促進(jìn)果類成熟、形成無(wú)籽果實(shí)C醋酸洋紅液、細(xì)胞核染色、觀察細(xì)胞有絲分裂D甲狀腺激素、促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育、個(gè)體發(fā)育變化迅速DB3.將植物橫放，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)。這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是 A處生長(zhǎng)素濃度較B處高，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，A處生長(zhǎng)受抑制，B處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)D處生長(zhǎng)素濃度較C處高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，D處生長(zhǎng)受抑制，C處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)C處生長(zhǎng)素濃度較D處高，根彎曲向下生長(zhǎng)B處生長(zhǎng)素濃度較A處高，莖彎曲向上生長(zhǎng)A B C DB4.將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盆中，甲幼苗頂端罩上不透光的小

54、帽，結(jié)果幼苗直立生長(zhǎng)；乙幼苗不罩小帽，結(jié)果彎向光源生長(zhǎng)，此實(shí)驗(yàn)主要證明A植物生長(zhǎng)具有向光性B向光性與尖端無(wú)關(guān)C尖端是感光的部位D尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)C十六、模擬尿糖的檢測(cè)十六、模擬尿糖的檢測(cè)1實(shí)驗(yàn)原理：葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過(guò)氧化氫酶和某種無(wú)色的化合物固定于濾紙上制成。當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時(shí)，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無(wú)色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì)，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。 葡萄糖葡萄糖 葡萄糖氧化酶葡萄糖氧化酶葡萄糖酸葡萄糖酸+

55、H2O2 H2O2 過(guò)氧化氫酶過(guò)氧化氫酶H2O+O 無(wú)色化合物無(wú)色化合物+O有色化合物有色化合物2 2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)尿糖的檢測(cè)方法，檢查“尿樣”中是否含有葡萄糖。3 3方法步驟：方法步驟：(1)將5個(gè)分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣”的滴瓶和5條葡萄糖試紙分別對(duì)應(yīng)做好標(biāo)記，并在記錄本上設(shè)計(jì)好記錄表格。(2)分別用滴管從5個(gè)滴瓶中吸取溶液，在對(duì)應(yīng)的葡萄糖試紙上各滴加2滴。(3)觀察試紙的顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，判斷出“尿糖”的含量。(4)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在記錄表中。十七、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化十七、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 1實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：（1）在含糖的液

56、體培養(yǎng)基（培養(yǎng)液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個(gè)封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過(guò)細(xì)胞計(jì)數(shù)可以測(cè)定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時(shí)間而發(fā)生的數(shù)量變化。（2）養(yǎng)分、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)的限制因素。2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）通過(guò)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。（2）用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。（3）學(xué)會(huì)使用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)。3方法步驟：方法步驟：提出問(wèn)題作出假設(shè)討論探究思路制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃按計(jì)劃中確定的工作流程認(rèn)真操作，做好實(shí)驗(yàn)記錄分析結(jié)果，得出結(jié)論將記錄的數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來(lái)注意：注意：(1)提出的問(wèn)題可以是：培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間

57、變化的？也可以提出其他的探究問(wèn)題，例如，在不同溫度（以及通氧、通CO2等）條件下酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如何？不同培養(yǎng)液（如加糖和不加糖）中酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如何？等等。(2)本實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)（7天），因此事前一定要做好周密的計(jì)劃，定程序、定時(shí)間、定人員。 (3)酵母菌計(jì)數(shù)方法：抽樣檢測(cè)法。酵母菌計(jì)數(shù)方法：抽樣檢測(cè)法。先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細(xì)菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。(4)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要將

58、試管輕輕震蕩幾次。十八、土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究十八、土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究1實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理： 土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些動(dòng)物的良好棲息場(chǎng)所。研究土壤中動(dòng)物類群的豐富度，操作簡(jiǎn)便，有助于理解群落的基本特征與結(jié)構(gòu)。2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）初步學(xué)會(huì)動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法 （2）能對(duì)土壤中部分常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類（3）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)表格進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)。3方法步驟：方法步驟：（1）提出問(wèn)題：）提出問(wèn)題：如土壤中有哪些小動(dòng)物？它們的種群密度是多少？（2）制定計(jì)劃）制定計(jì)劃（3）實(shí)施計(jì)劃）實(shí)施計(jì)劃本研究包括三個(gè)操作環(huán)節(jié)：取樣、觀察和分類、統(tǒng)計(jì)和分析。本研究包括三個(gè)操作環(huán)節(jié)：取樣、觀

59、察和分類、統(tǒng)計(jì)和分析。1）準(zhǔn)備：（）準(zhǔn)備：（P76）2）取樣：）取樣：取樣可以在野外用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格取樣可以在野外用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格的捕捉器（如采集缺罐、吸蟲(chóng)器等進(jìn)行取樣），（不適于用樣方法或的捕捉器（如采集缺罐、吸蟲(chóng)器等進(jìn)行取樣），（不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法）在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察。標(biāo)志重捕法）在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察。3）采集小動(dòng)物：使用誘蟲(chóng)器取樣，比較方便，且效果較好，但時(shí)間可能）采集小動(dòng)物：使用誘蟲(chóng)器取樣，比較方便，且效果較好，但時(shí)間可能要長(zhǎng)一些。也可采用簡(jiǎn)易采集法：將采集到的土壤放在瓷盆內(nèi)，用放要長(zhǎng)一些。也可采用簡(jiǎn)易采集法：將采集到的

60、土壤放在瓷盆內(nèi)，用放大鏡觀察，同時(shí)用解剖針尋找。發(fā)現(xiàn)體形較大的動(dòng)物，可用包著紗布大鏡觀察，同時(shí)用解剖針尋找。發(fā)現(xiàn)體形較大的動(dòng)物，可用包著紗布的鑷子取出；體形較小的動(dòng)物可用吸蟲(chóng)管采集。采集到的小動(dòng)物可放的鑷子取出；體形較小的動(dòng)物可用吸蟲(chóng)管采集。采集到的小動(dòng)物可放入酒精中，也可將活著的小動(dòng)物放入試管中。入酒精中，也可將活著的小動(dòng)物放入試管中。4）觀察和分類：）觀察和分類：“觀察和分類觀察和分類”需要借助動(dòng)物分類的專業(yè)知識(shí)。（需要借助動(dòng)物分類的專業(yè)知識(shí)。（P76）5）統(tǒng)計(jì)和分析：）統(tǒng)計(jì)和分析：“統(tǒng)計(jì)和分析統(tǒng)計(jì)和分析”，要求設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，并，要求設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，并據(jù)此進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

61、。據(jù)此進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。豐富度的統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。豐富度的統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有：等級(jí)的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。等等。4課后討論：課后討論： 如果要調(diào)查水中小

62、動(dòng)物類群的豐富度，應(yīng)如何對(duì)研究方法進(jìn)行改進(jìn)？答：主要是取樣和采集方式要進(jìn)行改進(jìn)。根據(jù)調(diào)查水中小動(dòng)物種類的不同，取樣設(shè)備也不同，例如用網(wǎng)兜、瓶子等。取樣和采集時(shí)要考慮定點(diǎn)、定量等因素。定點(diǎn)就是要選取有代表性的地點(diǎn)取樣；定量就是每次取樣的數(shù)量（例如一瓶、一網(wǎng)等）要相同。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1研究土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，錯(cuò)誤的做法是：A取樣用的塑料袋上應(yīng)標(biāo)明地點(diǎn)和時(shí)間 B常用取樣器采集土壤標(biāo)本C用標(biāo)志重捕法估算蚯蚓的種群密度 D應(yīng)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，以利于結(jié)果分析C十九、探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替十九、探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替1實(shí)驗(yàn)原理：在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)

63、行組織，構(gòu)建一個(gè)人工微生態(tài)系統(tǒng)是可能的。但同時(shí)，這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的，它會(huì)發(fā)生群落的演替。2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替情況。3 3實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：（1）按100cm70cm50cm的標(biāo)準(zhǔn)制作生態(tài)缸框架。 （2）在生態(tài)缸內(nèi)底部鋪墊沙土和花土，花土在下，一邊高，一邊低；沙土城上，沙土層厚5-10cm。在缸內(nèi)低處倒進(jìn)水。將收集或購(gòu)買(mǎi)的動(dòng)物和植物放在生態(tài)缸中，其中浮萍、水草與小烏龜放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨類植物和雜草移植到花土上，蚯蚓與蝸牛也放置在花土上。 （3）封上生態(tài)缸蓋。將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要

64、避免陽(yáng)光直接照射。 （4）每一天觀察一次生態(tài)缸內(nèi)生物種類與數(shù)量變化，并且進(jìn)行記錄，連續(xù)觀察一星期。 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1某同學(xué)做了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)功能的實(shí)驗(yàn)：在一只透明的金魚(yú)缸內(nèi)裝上適量的河水，水里養(yǎng)23條小魚(yú)，放一些水藻，然后把缸口密封起來(lái)與外界隔絕，并放在光亮處。這樣，缸內(nèi)的魚(yú)和水藻就能較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持著成活的狀態(tài)。下列對(duì)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A成分較齊全 B營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較合理 C有充足的能量來(lái)源 D有充足的物質(zhì)來(lái)源D二十、二十、DNA的粗提取與鑒定的粗提取與鑒定1、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)原理（1）DNA在NaCl溶液中的溶解度，是隨著NaCl的濃度的變化而改變的。當(dāng)NaCl的物質(zhì)的量濃度為0.

65、14 molL時(shí),DNA的溶解度最低。利用這一原理，可以使溶解在NaCl溶液中的DNA析出。（2）DNA不溶于酒精溶液，但是細(xì)胞中的某些物質(zhì)則可以溶于酒精溶液。利用這一原理，可以進(jìn)一步提取出含雜質(zhì)較少的DNA。（3）DNA遇二苯胺（沸水?。?huì)染成藍(lán)色，因此，二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)?zāi)康模?）了解實(shí)驗(yàn)原理。（2）學(xué)會(huì)DNA的粗提取和鑒定的方法，觀察提取出來(lái)的DNA物質(zhì)。（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。3、注意事項(xiàng)、注意事項(xiàng)（1）步驟3析出含DNA的黏稠物中，蒸餾水要沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入，不能一次快速倒入。（2）實(shí)驗(yàn)中有多個(gè)步驟都要用玻璃棒進(jìn)行攪拌，但是在不同的

66、步驟中玻璃棒的用法不同。 4、方法步驟方法步驟： （1）提取雞血細(xì)胞的細(xì)胞核物質(zhì)：順時(shí)針?lè)较驍嚢?，稍快，稍重?5 min（2）溶解細(xì)胞核內(nèi)的DNA（3）析出含DNA的黏稠物：蒸餾水300mL，逆時(shí)針?lè)较驍嚢瑁徛?（4）過(guò)濾：取黏稠物 （5）再溶解：順時(shí)針?lè)较驍嚢?，較慢。3 min （6）過(guò)濾：取濾液。 （7）提取含雜質(zhì)少的DNA：逆時(shí)針?lè)较驍嚢瑁月? min （8）DNA的鑒定 ：沸水浴5min 5、討論題：1、問(wèn)：在制備雞血細(xì)胞液時(shí)，所用的檸檬酸鈉有什么作用？（答：防止血液凝固。）2、在進(jìn)行步驟1時(shí)，利用攪拌的5分鐘做如下提問(wèn)：?jiǎn)枺簽槭裁匆诱麴s水？加入蒸餾水后細(xì)胞將會(huì)怎樣？（答：讓細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度大于周?chē)芤旱臐舛?，?xì)胞會(huì)吸水以至脹破。）問(wèn)：為什么要用力攪拌？（答：可以加速血細(xì)胞和細(xì)胞核的破裂。） 3、當(dāng)玻璃棒上出現(xiàn)絲狀物纏繞時(shí)，繼續(xù)慢慢攪拌。至不再增加時(shí)，取出吸干上面的水分。仔細(xì)觀察絲狀物呈什么顏色？（答：黃色。）4、這些絲狀物要用二苯胺鑒定。使用二苯胺時(shí)要注意不要接觸到藥液。進(jìn)行沸水浴時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室較為通風(fēng)的地方集體進(jìn)行。（利用沸水浴的5 min） 5、問(wèn)：步驟3中加入蒸