云南省中考語文 口語交際精準(zhǔn)復(fù)習(xí)課件

2017云南中考 本土攻略 精準(zhǔn)復(fù)習(xí)方案語文2語文知識積累1234Contents Page目錄512312 2語文知識積累口語交際與語文綜合應(yīng)用 古詩文閱讀現(xiàn)代文閱讀作文口語交際與語文綜合運用專題一專題一 口語交際口語交際2022-4-9圖形繪制考情分析圖形繪制考點梳理7圖形繪制知識歸納解題策略 “口語交際”大多具有不定性、靈活性、多元性等特點。中考語文試卷出現(xiàn)的口語交際題大多比較切合初中學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力,考生依據(jù)“對象、場合，文明得體地進(jìn)行交流”的基本要求，針對不同題型，靈活的、有創(chuàng)意地進(jìn)行解答。這就需要學(xué)生充分調(diào)動積極性，運用個性化的思維來獨立思考，從很大程度上培了學(xué)生準(zhǔn)確獲取信息的能力和語言表達(dá)能力。8圖形繪制知識歸納解題策略 口語交際是聽與說雙方的互動過程，是在具體情境中人與人之間的信息交流過程，是學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力的具體實踐，是展示學(xué)生的交際能力、文明程度、語言素養(yǎng)的平臺。要在文明和諧中進(jìn)行人際交流，必須明確口語交際的基本要求。其要求如下： （1）能注意對象和場合，學(xué)會文明得體地進(jìn)行交流。 （2）耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等理解對方的觀點和意圖。 （3）自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點，做到清楚、連貫，不偏離話題。（一）要準(zhǔn)確解答（一）要準(zhǔn)確解答“口語交際口語交際”題，首先必須了解和掌握口語交際的基本要求題，首先必須了解和掌握口語交際的基本要求 9圖形繪制年計劃知識歸納解題策略 （4）注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。 （5）在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。 （6）講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動，復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確，突出要點。 （7）能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點，有一定的感召力。 （8）能準(zhǔn)確的發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)；能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。 10圖形繪制知識歸納解題策略 （1）聽： 聽新聞廣播和一般性發(fā)言，能抓住中心和要點。聽記敘性文章，能聽清所寫的人和事，聽出條理和詳略。聽讀說明性文章，能明確被說明事物的特征。聽讀議論性文章，能明確作者的觀點和道理。聽課、聽報告能抓要點作記錄，做到重點不遺漏、難點不放過。參加討論，聽出不同意見的分歧所在。與人交談，要耐心、專注地傾聽別人說話，了解對方的意思，能聽出弦外之音，話外之意。 （二）要準(zhǔn)確解答（二）要準(zhǔn)確解答“口語口語”題，其次必須了解和掌握口語交際的方式和要求題，其次必須了解和掌握口語交際的方式和要求 11圖形繪制知識歸納解題策略 （2）說： 當(dāng)眾說話要態(tài)度大方、口齒清楚、語音清晰、音量適中、神態(tài)自然、語句連貫、語意完整明白；注意場合、對象，用語文明、得體。 課堂答問、參加討論，說話要簡約，有條理、有針對性。 講述見聞，內(nèi)容要具體、有條理，能用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)表達(dá)感情。 口頭介紹事物，要按照一定順序、用恰當(dāng)?shù)姆椒?，說明事物的特征。 扣住話題發(fā)表意見，要觀點清楚，有一定說服力，不偏離話題。 12圖形繪制知識歸納解題策略 解答中考語文口語交際，一般可以按照如下程序進(jìn)行：看清題目明確要求抓住題眼品讀材料理解題意依照要求靈活作答 （三）要準(zhǔn)確解答（三）要準(zhǔn)確解答“口語交際口語交際”題，需要了解和掌握口語交際題的解答程序題，需要了解和掌握口語交際題的解答程序 13圖形繪制知識歸納解題策略 一般地說，要提高“口語交際”題的成績，必須遵守如下原則： （1）言之有“禮”“禮”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語。 （2）言之有“物”“物”即內(nèi)容，要摒除不合實際的空話、套話或含混不清言語，話語應(yīng)力求清楚、明白、簡潔。 （3）言之有“序”“序”即順序，說話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢 。 （4）言之有“節(jié)”“節(jié)”即簡明，答題時要滿足試題要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。 （四）要準(zhǔn)確解答（四）要準(zhǔn)確解答“口語交際口語交際”題，還必須遵守口語交際的解答準(zhǔn)則題，還必須遵守口語交際的解答準(zhǔn)則 14圖形繪制真題精析 （2016云南）閱讀下面材料，完成題目。 “半瓶水”的浪費，身邊屢見不鮮，一瓶礦泉水花不了多少錢，不喝完似乎用不著斤斤計較，但在全國范圍一算，浪費就極為驚人。據(jù)統(tǒng)計，我國人均淡水資源占有量僅為世界平均水平的28%，目前全國城市約三分之二缺水，約四分之一嚴(yán)重缺水，一方面是水資源缺乏，一方面則是“半瓶水”浪費嚴(yán)重，這暴露出節(jié)水方面的短板。 籃球賽結(jié)束后，看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場邊準(zhǔn)備離開，你會對他說什么？ 示例：小明，請把你的半瓶水帶走好嗎？這水還可以用，我們要學(xué)會節(jié)約用水。 【解析】做這類口語交際題目時，首先要做到語言得體。要告訴小明把剩下的半瓶水帶走，可從節(jié)約用水角度進(jìn)行勸說，注意語氣委婉。15圖形繪制真題精析（2016昆明）放假了，語文老師布置了一項特別的作業(yè)，讓同學(xué)們圍繞“多彩年華”這一主題自編一本圖書，小郭同學(xué)用“恰同學(xué)少年”為書名，設(shè)計了以下三個章節(jié)，請你和他一起完成這本書的編寫吧！【改素材】第一章 金色的童年金色是童年的主色調(diào)，歡笑是童年的主旋律，童年的生活常常是陽光明媚、樂趣無窮的。小郭挑選了三則素材，其中有一則不適合放在這一章，請你找出并勸說小郭改用“備選素材”。素材一：一抬頭看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜了。黃瓜也許沒有吃完，又看見了一個大蜻蜒從旁飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜒去了。蕭紅呼蘭河傳素材二：我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。魏巍我的老師素材三：單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊粱，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。 魯迅從百草園到三味書屋16圖形繪制真題精析示例：小郭同學(xué)：素材二所寫的童年生活太過悲傷，不適合放在“金色的童年”這一章，建議你選用備選素材，因為該素材體現(xiàn)了作者童年讀書的樂趣，切合這一章陽光歡笑、樂趣無窮的主題。【解析】本題考查分析材料內(nèi)容的能力。題目中說“金色是童年的主色調(diào)，歡笑樂趣無窮的”，而材料二寫了自己的悲慘遭遇，太過悲傷，不適合這一主題。備選素材：學(xué)生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本千家詩。于漪往事依依17圖形繪制真題精析 （2016曲靖） “呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭?！薄皩ひ捯?，凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長？茫茫暗夜”2015年感動中國人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎詞讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來源于詩經(jīng)宋詞等國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個人都能從中汲到成長所需的養(yǎng)分。請完成下列任務(wù)。薦國學(xué)你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國學(xué)經(jīng)典著作？示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式。但是我們也要抽時間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說對吧？（有稱呼，語言通順，言之有理即可）【解析】本題考查如何推薦經(jīng)典作品，要有稱呼，語言通順，有理有據(jù)即可。18圖形繪制易錯警示考點一勸說引導(dǎo)考點一勸說引導(dǎo) 警示一 勸說目的不明確警示二 沒有稱謂警示三 語氣不委婉考點二考點二 采訪提問采訪提問警示一 采訪的目的不明確警示二 采訪的內(nèi)容不具體考點三考點三 辯論反駁辯論反駁（闡述觀點）（闡述觀點）警示一 觀點不明確，理由不充分警示二 偏離話題，重點不突出，條理不清楚19圖形繪制易錯警示考點四考點四 邀請邀請警示一警示一 把握不住重把握不住重點，邀請時沒有直點，邀請時沒有直奔主題奔主題警示二警示二 沒有交代邀沒有交代邀請對方參加活動的請對方參加活動的要點要點考點五考點五 祝福語、祝福語、頒獎詞、贈言、贊頒獎詞、贈言、贊語等語等警示一警示一 寫贊語、頒寫贊語、頒獎詞抓不住人物主要獎詞抓不住人物主要事跡事跡警示二警示二 寫歡迎詞、寫歡迎詞、致謝詞內(nèi)容不具體，致謝詞內(nèi)容不具體，感情不真摯感情不真摯警示三警示三 寫祝福語、寫祝福語、贈言、慰問語不分場贈言、慰問語不分場合合考點六考點六 開場白開場白警示一警示一 提出的問題提出的問題偏離活動主題偏離活動主題警示二警示二 語言不優(yōu)美，語言不優(yōu)美，沒有感染力沒有感染力