記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練-惟妙惟肖寫(xiě)活人物

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1、記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練——惟妙惟肖，寫(xiě)活人物 一、復(fù)習(xí)舊知： 二、比一比,評(píng)一評(píng)。 若你為中考閱卷老師,將給哪段作文以高分? 1、 夏天,母親如一座雕像,執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰柜旁,毒辣的陽(yáng)光把母親原本黝黑的皮膚曬得通紅.日復(fù)一日,竟成了古銅色.因繁忙而被忽略了的雙手,總是粗笨干燥長(zhǎng)滿老繭.身上的衣服舊得早已辨不出原先的色彩.雖然如此,從小街上經(jīng)過(guò)的人們都會(huì)聽(tīng)到她甜美的叫賣聲:”冰棍,賣冰棍兒?jiǎn)?”她所賺的每一分錢,都成了成績(jī)優(yōu)秀的兒子的生活費(fèi).所以在我聽(tīng)起來(lái),母親的叫賣聲不僅甜美,而且浸透著自豪,深藏著希望. 2、 夏天,母親天天賣冰棍,把皮膚都曬黑了.她把賺來(lái)的每一分錢都

2、寄給了我,讓我在校好好讀書(shū),希望我考上高中. 三、學(xué)習(xí)多角度塑造人物的方法。 （一）外貌描寫(xiě) 示例1老楊同志： 老楊同志頭箍白手巾，身上是白布藍(lán)褲子，腳上穿著半舊的硬鞋，至少有兩斤半重。 示例2：男子漢素描 他，中等個(gè)子。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同刺猬，讓人感到不怒而威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀(jì)不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇下，細(xì)長(zhǎng)的眼睛充滿了生命的活力和魅力，眼光時(shí)而犀利如X射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時(shí)而柔情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而“磐石”右邊的一顆形似頓號(hào)的黑痣，正好像是他平?？傁褚簧却箝T(mén)那樣緊閉著的嘴

3、的一個(gè)忠誠(chéng)衛(wèi)士。 示例3：高興 每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。） 示例行4：疼痛 鉆心的疼痛又一次向她襲來(lái)……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣 ，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……） 示例5：發(fā)怒 他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……） 示例6：哭泣 他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來(lái)，亮晶晶地?cái)D在

4、眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開(kāi)眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來(lái)。） 示例7、小女孩 “姐姐，姐姐快來(lái)呀?！彪S著一聲聲急促的叫喊，我找到了一個(gè)約有三、四歲大的小女孩。她那紅撲撲的臉蛋上鑲著一雙圓溜溜的眼睛，真像兩顆黑葡萄。圓鼓鼓的臉蛋再加上一張櫻桃小嘴，看起來(lái)似乎“能說(shuō)會(huì)道”，一雙嬌嫩的小手總愛(ài)在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，你見(jiàn)了對(duì)她的幼稚和天真會(huì)發(fā)自內(nèi)心的佩服。 示例8、老人 姥姥濃眉大眼，烏黑的短發(fā)，顯得干凈利索，雖然近六十歲的人，但我總覺(jué)得我姥姥才四十多歲。我姥姥在家燒飯，做菜，洗衣服，樣樣干得出色，難怪隔壁的阿姨見(jiàn)了我常說(shuō)：“你真有福氣，有個(gè)這么好的姥姥。” 示例9、穆老師的眼睛 穆

5、老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。我上課想玩東西時(shí)，穆老師的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動(dòng)作啦！”當(dāng)我回答問(wèn)題聲音響亮?xí)r，穆老師的眼睛又向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“講得好！”當(dāng)”病剛好來(lái)校上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼睛看看我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“吃得消嗎？”當(dāng)“我們”下課做游戲時(shí)，穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“哎――當(dāng)心！我要捉住你們啦！” 外貌描寫(xiě)小結(jié)： 練一練： 一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，其中一個(gè)小姑娘（A）跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)壞地方！”“為什么呢，我的孩子！”“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺。”不一會(huì)兒，另一個(gè)小姑娘（B）跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)好地方！

6、”“為什么呢，我的孩子！”“因?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花?！甭?tīng)了兩個(gè)孩子的話，望著那個(gè)被 刺破指頭的孩子。母親陷入了沉思。 　　　根據(jù)所提供的材料加以想象，為這對(duì)小姑娘作肖像描寫(xiě)，并且強(qiáng)調(diào)肖像描寫(xiě)應(yīng)符合人物年齡和性格，顯示她們的同和異。 　 錦囊妙計(jì)：為了寫(xiě)好人物的外貌，還要經(jīng)常搜集、積累一些描寫(xiě)人物外貌詞語(yǔ)，如描寫(xiě)眼睛的詞語(yǔ)有明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀……描寫(xiě)頭發(fā)的詞語(yǔ)有烏發(fā)、鬢發(fā)蒼白、鶴發(fā)童顏、劉海兒、羊角辮兒……積累了豐富的詞匯，才能準(zhǔn)確、逼真地描繪人物的形象。 （二）動(dòng)作描寫(xiě) 示例1：文學(xué)史上的經(jīng)典瞬間 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布

7、大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 示例2： 一個(gè)小女孩站在花壇旁，瘦弱的小手慢慢地伸向那朵開(kāi)得最艷的菊花，指尖剛碰到菊花花瓣，忽然又縮了回去，她警惕地望了望四周，然后又伸出小手，小手在菊花旁停了一下，她深深地吸了一口氣，再把小手摸過(guò)去，掐斷菊花花莖，拿著一朵菊花飛一般地跑開(kāi)了。 示例3： 張老漢銜著煙斗，樂(lè)呵呵地接過(guò)存款單，眼睛不由地瞇成了一條縫。他用顫抖的手捧著存款單，端詳著，微微點(diǎn)了幾下頭，然后小心

8、翼翼地揣進(jìn)懷里，邁步走出了信用社。剛走不遠(yuǎn)又把存款單掏出來(lái)瞧瞧，生怕它長(zhǎng)了翅膀飛了似的。這樣反復(fù)了幾次，他才把存款單塞進(jìn)懷里，扣緊扣子，倒背著手大步地走了。 動(dòng)作描寫(xiě)小結(jié)： 練一練：將下列兩段文字改寫(xiě)成生動(dòng)形象的動(dòng)作描寫(xiě)。 （1）跳高架前只剩下胡芬芬同學(xué)一人了。這時(shí)橫桿已升到了1。35米，比去年的女子組跳高紀(jì)錄高出一厘米。比賽的哨聲響了，只見(jiàn)胡芬芬同學(xué)向前飛奔而去，在離橫桿不到半米的地方，她縱身一跳，一下子飛過(guò)了橫桿，打破了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)錄。 （2）羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。 （三）心理描寫(xiě) 1、我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！

9、我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格?。? 2、 我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 （四）語(yǔ)言描寫(xiě)： 1、語(yǔ)言魅力： 這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦，算是說(shuō)到了大家的心坎上了。 這話不軟不硬，恰似一根藤條兒，打在他心上。 這些話雖然罵得很輕，卻像重錘一般砸在我的心上。 媽媽這句話，像一根火柴，

10、點(diǎn)燃了我心中的希望。 老師的話，如同陽(yáng)光溫暖著我的心 這幾句話從她那刀片一樣的嘴唇中間吐出來(lái)，字字好像帶著刀刃。 芝麻粒兒大的事兒，給他一吹，就會(huì)有天那么大。 他的話像一口敲響了的銅鐘，“當(dāng)啷啷”響在了我的心坎。 嘖!嘖!嘖!你說(shuō)得比唱的還好聽(tīng)。 2、說(shuō)話時(shí)的情狀 他嘴里像含著一個(gè)熱雞蛋，說(shuō)話慢吞吞的。 他皮笑肉不笑地說(shuō)：“老王，你吃炸藥啦?喊什么?” 一大串話噼里啪啦像連珠炮從她嘴里甩出來(lái)，連氣都不喘一口。 她紅嘴白牙地向我表功，好大的口氣，也不怕風(fēng)吹倒了牙。 這真是狗趕鴨子，呱呱叫啊! 只要不開(kāi)口，神仙難下手。如今不管我怎么問(wèn)，他只回答一句“不知道”。 他很少說(shuō)

11、話，即使說(shuō)話，也精選每一個(gè)字，好像在草擬電報(bào)稿。 我想把那件不幸的事告訴他，可是那些話凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。 一板一眼地說(shuō) 說(shuō)得津津有味 從牙縫里冷冰冰拋出幾個(gè)字 說(shuō)起話來(lái)嘎崩利落脆 不高興地嘟嘟噥噥著 滿面春風(fēng)地笑著說(shuō) （3）、語(yǔ)言描寫(xiě)方法——四把鑰匙。 第一把：身份年齡了解法 品味下面這五句話是不是合適。 1、八歲的小明對(duì)爸爸說(shuō)：“你給我好好聽(tīng)著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌……” 2、不識(shí)字的農(nóng)民李大伯說(shuō)：“今天的菜真咸，氯化鈉放得太多了?！? 3、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我班檢查，班長(zhǎng)說(shuō)：“你能來(lái)檢查， 應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！”? 4、小麗對(duì)老師說(shuō)：“我要不恥下問(wèn)

12、，向您請(qǐng)教?！? 5、心愛(ài)的小狗丟了，小強(qiáng)說(shuō)：“我真開(kāi)心小狗不見(jiàn)了?！? 小結(jié)： 第二把：場(chǎng)合情境融入法 人物的語(yǔ)言描寫(xiě)還要注意場(chǎng)合情境，寫(xiě)出人物在特定環(huán)境條件下的語(yǔ)言。比如上課時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、在外時(shí)……即使是同一個(gè)人，同一句話，在不同場(chǎng)合說(shuō)的方式、語(yǔ)氣都應(yīng)有所不同。 假設(shè)情景：小明的語(yǔ)文課本不見(jiàn)了，那么在課上、課下和家里他會(huì)怎樣說(shuō)? 第三把：神態(tài)動(dòng)作輔助法 對(duì)話描寫(xiě)時(shí)，要注意人物的表情與動(dòng)作，并惟妙惟肖地模擬出來(lái) 。 媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說(shuō)：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得 注意保暖，不能再感冒了?！? 第四把：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)增色法 對(duì)話描寫(xiě)時(shí)，有時(shí)候很難用言語(yǔ)來(lái)表

13、達(dá),就可以借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使說(shuō)的話符合當(dāng)時(shí)情景 ，獨(dú)具人物個(gè)性。 1、說(shuō)話吞吞吐吐 結(jié)結(jié)巴巴時(shí)： “我……我……沒(méi)拿。”小林漲紅著臉說(shuō)。 2、說(shuō)話時(shí)表示聲音的延長(zhǎng)： 我們對(duì)著高山喊： 周總理——— 四、總結(jié)： 參考示例： 這是對(duì)孿生小姑娘，一樣秀麗的眉毛，一樣挺直的小鼻梁，一樣水汪汪而充滿靈性的眼睛。那位親愛(ài)的媽媽還特意給她們打扮得一模一樣：天藍(lán)與雪白相間的小紗裙，各自的名字用粉色絲線繡在了左邊小兜上，藍(lán)色的小涼鞋，還有齊耳的短發(fā)上面，都用藍(lán)白相間的絲帶扎成了一朵別致的小花。這同一模子塑出的一對(duì)小天使，純凈而無(wú)邪，但細(xì)看卻并不相同：其中一個(gè)的左眼角下有顆小痣，她眼里隱約可見(jiàn)的一絲憂郁，使人疑心那痣是隨時(shí)可掉下來(lái)的眼淚；另一個(gè)，則嘴角邊總有個(gè)笑影，仿佛從來(lái)就不如憂慮為何物。 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 5 / 5