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1、第14課?? 玻璃瓶的新生
教學(xué)目標：
1、啟發(fā)學(xué)生思考玻璃給文明帶來了需到的溫馨和便利，通過圖片，讓學(xué)生認識了解一些常見的玻璃制品。
2、讓學(xué)生自己動手，了解玻璃是怎樣再生的，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
3、讓學(xué)生了解玻璃的正確回收利用非常重要，啟發(fā)學(xué)生思考正確對待玻璃制品。
4、讓學(xué)生了解各種各樣的玻璃，啟發(fā)學(xué)生思考玻璃新型玻璃，為人類造福。
5、讓學(xué)生調(diào)查了解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復(fù)利用等，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，樹立保護環(huán)境和資源的良好意識。
教學(xué)準備：準備一些玻璃瓶、玻璃杯、燈、漂亮的工藝品等有玻璃制成的物品、
2、石蠟、鐵盒、酒精燈、金屬瓶、三角架、鑷子等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：文明日常生活中隨處可見的玻璃給文明生活帶來了哪些便利？
學(xué)生談?wù)摬ＡУ闹匾浴?
師：那玻璃使用完后又到哪里去了？
引起學(xué)生思考。
師：我們今天就來研究玻璃去哪了？（板書課題：玻璃瓶的新生）
二、新授
師播放課本提供的六幅流光溢彩的圖片。
師：玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?，給我們的生活帶來了溫馨和便利。你能介紹一下玻璃在我們生活中的作用嗎？
學(xué)生討論，匯報。
教師小結(jié)：玻璃可以當(dāng)做鏡子，可以制作玻璃器皿來盛放東西，來做玻璃，使我們的生活便利。但是用過的玻璃瓶通常被回收制作新的玻璃制品。想知道他們
3、是如何再生的嗎？我們一起來做一個小實驗!
學(xué)生按照書上的要求，分組做實驗，并交流、記錄實驗結(jié)果。
實驗材料：石蠟（代表廢棄的玻璃瓶），鐵盒，酒精燈，金屬瓶蓋，三角架。
實驗步驟：
1、將酒精燈放在三角架下，裝有石蠟的鐵盒放在三角架上；
2、點燃究竟到呢個，讓鐵盒內(nèi)的石蠟完全變?yōu)橐后w；
3、熄滅酒精燈，讓鐵盒內(nèi)的液體狀的石蠟倒于金屬瓶蓋中，觀察石蠟的變化，當(dāng)石蠟完全冷卻后，將瓶蓋導(dǎo)致，取出新的石蠟。
師：通過咱們的實驗，玻璃能不能再生？
學(xué)生匯報實驗結(jié)果。
師：玻璃還有那些新的用途？你還知道哪些？
學(xué)生交流調(diào)查的資料：玻璃可以做防彈玻璃、防盜玻璃、隔音玻璃、空調(diào)玻璃、生物玻璃、天線玻璃、自潔玻璃、污染變色玻璃等。教師盡量讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，思考各種新型玻璃的用途。
師：如果你是工程師你打算發(fā)明什么樣的玻璃？
學(xué)生暢談自己想法，教師多加鼓勵。
師：在我們生活中，在我們的身邊有許多地玻璃制品，這些物品使用后你打算怎么處理呢？結(jié)合我們學(xué)的知識你能不能題一些好的建議呢？
小組討論，寫可行性的方案。
三、課堂小結(jié)
今天你學(xué)到了什么？
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