江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 以珠江三角洲地區(qū)為例（第1課時(shí)）課件

一輪復(fù)習(xí) 區(qū)域綜合開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展真題展現(xiàn)真題展現(xiàn)（2014江蘇高考題）江蘇高考題） 28. 閱讀材料閱讀材料,回答下列問(wèn)題。回答下列問(wèn)題。(14 分分) 材料一材料一 2011 年我國(guó)明確提出年我國(guó)明確提出:“以大城市為依托以大城市為依托,以中小城市為重點(diǎn)以中小城市為重點(diǎn),逐步形成輻射作用逐步形成輻射作用大的城市群大的城市群,促進(jìn)大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展。促進(jìn)大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展。材料二材料二 圖圖18 為長(zhǎng)三角城市分布圖為長(zhǎng)三角城市分布圖, (4)為把長(zhǎng)三角城市群建成具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的世界級(jí)城市群為把長(zhǎng)三角城市群建成具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的世界級(jí)城市群,需采需采取的措施是取的措施是 。（。（3 分）分）城市群城市群長(zhǎng)三角城長(zhǎng)三角城市群市群大西洋沿岸城大西洋沿岸城市群市群面積占國(guó)土面面積占國(guó)土面積的比重積的比重(%)1.01.5人口占全國(guó)總?cè)丝谡既珖?guó)總?cè)丝诘谋热丝诘谋戎刂?%)820城市化水平城市化水平(%)6890GDP 占全國(guó)占全國(guó)比重比重(%)1820學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)生能夠運(yùn)用圖文材料分析某區(qū)域工業(yè)化和城市化的推學(xué)生能夠運(yùn)用圖文材料分析某區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程、產(chǎn)生的主要問(wèn)題、解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施。進(jìn)過(guò)程、產(chǎn)生的主要問(wèn)題、解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施。2通過(guò)師生共同構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)框架，查漏補(bǔ)缺、鞏固通過(guò)師生共同構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)框架，查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)，積極地在頭腦中建模，初步掌握研究經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)可知識(shí)，積極地在頭腦中建模，初步掌握研究經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的一般過(guò)程和方法。持續(xù)發(fā)展的一般過(guò)程和方法。3利用近幾年高考卷或模擬卷中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，利用近幾年高考卷或模擬卷中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧。歸納解題方法和解題技巧。4通過(guò)拓展訓(xùn)練題達(dá)到對(duì)考試要點(diǎn)的觸類旁通、舉一反三。通過(guò)拓展訓(xùn)練題達(dá)到對(duì)考試要點(diǎn)的觸類旁通、舉一反三?；罨顒?dòng)動(dòng)1：以珠三角地區(qū)為例，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合以珠三角地區(qū)為例，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作等形式，探究經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。作等形式，探究經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。 一、自主復(fù)習(xí)一、自主復(fù)習(xí)材料一材料一2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代后，年代后，珠江三角洲城市數(shù)量大增，珠江三角洲城市數(shù)量大增，城市人口比重提高，成為城市人口比重提高，成為我國(guó)城市化速度最快的地我國(guó)城市化速度最快的地區(qū)，目前非農(nóng)業(yè)人口已占區(qū)，目前非農(nóng)業(yè)人口已占70%70%。材料二材料二 圖圖2 2是珠三角地理是珠三角地理位置示意圖位置示意圖活活動(dòng)動(dòng)1：以珠三角地區(qū)為例，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合以珠三角地區(qū)為例，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作等形式，探究經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。作等形式，探究經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。 一、自主復(fù)習(xí)一、自主復(fù)習(xí)材料二材料二 圖圖3 3是是我國(guó)不同區(qū)域我國(guó)不同區(qū)域城市化模式圖。城市化模式圖。活活動(dòng)動(dòng)1：以珠三角地區(qū)為例，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合以珠三角地區(qū)為例，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作等形式，探究經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。作等形式，探究經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。 一、自主復(fù)習(xí)一、自主復(fù)習(xí)材料二材料二 圖圖4 4是是19851985年與年與20022002年珠江三角洲地區(qū)城市發(fā)展比較圖。年珠江三角洲地區(qū)城市發(fā)展比較圖。二二、典型例題、典型例題活動(dòng)：活動(dòng)：典型例題，學(xué)生自主完成典型例題典型例題，學(xué)生自主完成典型例題1。 材料一材料一 圖圖8 8是長(zhǎng)江中游三省示意圖是長(zhǎng)江中游三省示意圖 。材料二材料二 連接武漢、長(zhǎng)沙、南昌三市，連接武漢、長(zhǎng)沙、南昌三市，形成一個(gè)三角形。這個(gè)位于中國(guó)最中心形成一個(gè)三角形。這個(gè)位于中國(guó)最中心的的“三角形三角形”就是就是“中三角中三角”，即長(zhǎng)江，即長(zhǎng)江中游城市集群，它圈涵三省精華，承載中游城市集群，它圈涵三省精華，承載著三省加速崛起的希望。著三省加速崛起的希望。材料三材料三 近年來(lái)，以武漢、長(zhǎng)沙和南昌近年來(lái)，以武漢、長(zhǎng)沙和南昌為核心的三個(gè)城市群相互間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系為核心的三個(gè)城市群相互間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不增反減，在項(xiàng)目、資金爭(zhēng)取和承接產(chǎn)不增反減，在項(xiàng)目、資金爭(zhēng)取和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等方面彼此間的競(jìng)爭(zhēng)常常超過(guò)了業(yè)轉(zhuǎn)移等方面彼此間的競(jìng)爭(zhēng)常常超過(guò)了合作，其結(jié)果是雖然經(jīng)濟(jì)都有所發(fā)展，合作，其結(jié)果是雖然經(jīng)濟(jì)都有所發(fā)展，但在國(guó)家中的地位卻下降了。但在國(guó)家中的地位卻下降了?；顒?dòng)：活動(dòng)：典型例題，學(xué)生自主完成典型例題典型例題，學(xué)生自主完成典型例題2。 甲為“珠江三角洲略圖”，乙為“黃河三角洲略圖”。讀圖回答問(wèn)題。 (1)珠江三角洲是我國(guó)最早進(jìn)行改革開(kāi)放的地區(qū)之一。試從地理位置方面分析該地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。(2)與珠江三角洲相比，黃河三角洲缺乏大型港口。試從自然方面分析其原因。(3)某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組通過(guò)對(duì)黃河三角洲1981年與2000年衛(wèi)星遙感圖片的判讀，獲得了某些地理事項(xiàng)的變化資料。請(qǐng)從下表五項(xiàng)內(nèi)容中任選兩項(xiàng)說(shuō)明導(dǎo)致其變化的主要原因。課堂評(píng)估課堂評(píng)估E活動(dòng)：繪制分析模式圖活動(dòng)：繪制分析模式圖E反思：收獲與疑問(wèn)反思：收獲與疑問(wèn)10重點(diǎn)圖像重點(diǎn)圖像