江蘇省江陰市利港中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16《小石潭記》課件 蘇教版

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1、小石潭記小石潭記柳宗元柳宗元（1 1）作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？）作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？（聞聲（聞聲見(jiàn)形）見(jiàn)形）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。第一段：第一段：整體感知(4) (4) 本段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法本段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法? ?先聞其聲，后見(jiàn)其形，先聞其聲，后見(jiàn)其形，“移步換景移步換景”的寫(xiě)法。的寫(xiě)法。(3)(3)第一自然段描寫(xiě)了哪些景物第一自然段描寫(xiě)了哪些景物? ?作者寫(xiě)發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞? ?寫(xiě)了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹(shù)、藤蔓。用

2、寫(xiě)了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹(shù)、藤蔓。用“隔隔”“”“聞聞”“”“伐伐”取取”見(jiàn)見(jiàn)”等動(dòng)詞，寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)小等動(dòng)詞，寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)。石潭的經(jīng)過(guò)。（2 2）小石潭的全貌是怎樣的？小石潭的全貌是怎樣的？ 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。為巖。清澄清澄。作者從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度描寫(xiě)潭水。通過(guò)作者從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度描寫(xiě)潭水。通過(guò)具體景物，用靜止和活動(dòng)的畫(huà)面來(lái)寫(xiě)，不作一點(diǎn)抽象的具體景物，用靜止和活動(dòng)的畫(huà)面來(lái)寫(xiě)，不作一點(diǎn)抽象的說(shuō)明，整段話(huà)沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)到水，只是描繪出一幅畫(huà)面，說(shuō)明，整段話(huà)沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)到水，只是描繪出一幅畫(huà)

3、面，但又無(wú)處不在寫(xiě)水。你看魚(yú)兒在水里游，就像在空中浮但又無(wú)處不在寫(xiě)水。你看魚(yú)兒在水里游，就像在空中浮游沒(méi)有憑依一樣。這就寫(xiě)出了水的清，清到仿佛透明的游沒(méi)有憑依一樣。這就寫(xiě)出了水的清，清到仿佛透明的程度。太陽(yáng)光照下來(lái)，魚(yú)兒的影子都落在潭底的石頭上程度。太陽(yáng)光照下來(lái)，魚(yú)兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澄。這里雖然沒(méi)有正面寫(xiě)水，了，這就更顯出了水的清澄。這里雖然沒(méi)有正面寫(xiě)水，可是通過(guò)對(duì)魚(yú)兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真可是通過(guò)對(duì)魚(yú)兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正地寫(xiě)出了水清。就像畫(huà)家在畫(huà)風(fēng)的時(shí)候，用樹(shù)枝飄向正地寫(xiě)出了水清。就像畫(huà)家在畫(huà)風(fēng)的時(shí)候，用樹(shù)枝飄向一邊表示風(fēng)一樣，是一

4、種形象化的表現(xiàn)手法。這種寫(xiě)景一邊表示風(fēng)一樣，是一種形象化的表現(xiàn)手法。這種寫(xiě)景的方法叫的方法叫側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)。（2 2）潭水有什么特點(diǎn)）潭水有什么特點(diǎn)? ?作者是怎樣描寫(xiě)的作者是怎樣描寫(xiě)的? ?（1 1）這段主要寫(xiě)了哪些景物？）這段主要寫(xiě)了哪些景物？潭水、游魚(yú)潭水、游魚(yú)第二段：第二段：整體感知 作者采用動(dòng)、靜相結(jié)合的方法，先描出生動(dòng)的畫(huà)面，再作者采用動(dòng)、靜相結(jié)合的方法，先描出生動(dòng)的畫(huà)面，再加上擬人化的手法。先寫(xiě)魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，加上擬人化的手法。先寫(xiě)魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，“怡然怡然”就就是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清晰的魚(yú)影兒，這是靜止的是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清晰的魚(yú)影兒，這是靜止的畫(huà)面

5、；忽然，一些魚(yú)飛快地竄往遠(yuǎn)處，一會(huì)兒游到這兒，一畫(huà)面；忽然，一些魚(yú)飛快地竄往遠(yuǎn)處，一會(huì)兒游到這兒，一會(huì)兒游到那兒，非常活躍，這是活動(dòng)的畫(huà)面。這些魚(yú)兒，又會(huì)兒游到那兒，非?；钴S，這是活動(dòng)的畫(huà)面。這些魚(yú)兒，又好像跟游人同樣的快樂(lè)，這是作者把自己快樂(lè)的心情加到魚(yú)好像跟游人同樣的快樂(lè)，這是作者把自己快樂(lè)的心情加到魚(yú)兒身上，好像魚(yú)兒也像人那樣會(huì)感到快樂(lè)似的。兒身上，好像魚(yú)兒也像人那樣會(huì)感到快樂(lè)似的。（3 3）我們?cè)倏纯?，作者是怎樣?xiě)魚(yú)的）我們?cè)倏纯矗髡呤窃鯓訉?xiě)魚(yú)的? ?這段描寫(xiě)滲透這段描寫(xiě)滲透了作者怎樣的感情了作者怎樣的感情? ?第二段：第二段：整體感知 (1) (1)第三自然段描寫(xiě)小潭源流，依次抓住

6、溪身岸勢(shì)第三自然段描寫(xiě)小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)? ?運(yùn)用了什么修辭手法運(yùn)用了什么修辭手法? ? 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫(xiě)的，運(yùn)用比喻抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫(xiě)的，運(yùn)用比喻的修辭手法。寫(xiě)小溪，就溪身說(shuō)，作者形容它像北斗七星那樣曲的修辭手法。寫(xiě)小溪，就溪身說(shuō)，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說(shuō)，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是折，這是靜止的；就溪水說(shuō)，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來(lái)描寫(xiě)小溪，準(zhǔn)確地抓住流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來(lái)描寫(xiě)小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。了景物的特征。

7、第三、四段：第三、四段：整體感知（2 2）第四自然段寫(xiě)作者在潭上見(jiàn)到的景物和自己的感受，）第四自然段寫(xiě)作者在潭上見(jiàn)到的景物和自己的感受，描寫(xiě)了小石潭中怎樣的氣氛描寫(xiě)了小石潭中怎樣的氣氛? ?反映了作者怎樣的心情反映了作者怎樣的心情? ? 幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫(xiě)小石潭的幽靜，甚至幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫(xiě)小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出一種境界。浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我

8、們可以從中體會(huì)到封建社被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)中進(jìn)步文人的痛苦心情。會(huì)中進(jìn)步文人的痛苦心情。 因?yàn)闃?lè)是憂(yōu)的另一種表現(xiàn)形式。作者參與因?yàn)闃?lè)是憂(yōu)的另一種表現(xiàn)形式。作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水是為了擺脫這種他感情的主調(diào)，而寄情山水是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一抑郁的心情，但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情就又流經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情就又流露出來(lái)了。露出來(lái)了。整體感知文章前面寫(xiě)文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)，后面又寫(xiě)“悄愴悄愴幽

9、邃幽邃”，一樂(lè)一憂(yōu)似難相容，該如何理解？，一樂(lè)一憂(yōu)似難相容，該如何理解？發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛隔隔 聞聞 伐伐 取取 見(jiàn)見(jiàn)荒僻幽靜荒僻幽靜篁竹篁竹 水聲水聲 潭水潭水 樹(shù)蔓樹(shù)蔓幽美幽美移步換景移步換景樂(lè)樂(lè)潭水潭水 游魚(yú)游魚(yú) 陽(yáng)光陽(yáng)光 影子影子 清澈清澈動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)樂(lè)樂(lè)溪身：斗折溪身：斗折可見(jiàn)可見(jiàn)岸勢(shì)：犬牙差互岸勢(shì)：犬牙差互曲折蜿蜒曲折蜿蜒參差不齊參差不齊動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合形象比喻形象比喻竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，悄愴幽邃悄愴幽邃幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景記同游者記同游者憂(yōu)憂(yōu)總結(jié)：總結(jié)：1. 1. 讀了課文，小石潭給你留下的最深刻的印象是什讀了課文，小石潭給你留下的最深刻的印象是什么？么？ 2. 2. 如果你也坐在小石潭邊，會(huì)有什么感覺(jué)？如果你也坐在小石潭邊，會(huì)有什么感覺(jué)？作業(yè)：3.3.借本文寫(xiě)法寫(xiě)一處你熟悉的旅游景點(diǎn)。借本文寫(xiě)法寫(xiě)一處你熟悉的旅游景點(diǎn)。