遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則課件 新人教版

《遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則課件 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)兩則兩則七年級(jí)上冊(cè)1.了解古代聰穎機(jī)智的少年兒童的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人的美德。2. 了解劉義慶和世說(shuō)新語(yǔ)。3. 閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，能借助注解和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。劉義慶，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學(xué)家。世說(shuō)新語(yǔ)，劉宋臨川王劉義慶編著，主要描寫(xiě)從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書(shū)共8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門(mén)。詠雪選自“言語(yǔ)”一門(mén)，陳太丘與友期選自“方正”一門(mén)。這部書(shū)不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z(yǔ)言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說(shuō)的源頭之一。尊君在不 陳寔 太丘舍 去華歆 輒 邪fush

2、xnshzhy“詠雪”即歌詠白雪，歌詠落雪。以“詠雪”為線(xiàn)索，表現(xiàn)了三個(gè)人的文學(xué)功底和才華，尤其突出表現(xiàn)了謝道韞的才華。探究一：“詠雪”一詞有什么含義？時(shí)間：寒雪日 地點(diǎn)：謝太傅家 人物：謝太傅、兒女（胡兒、謝道韞等） 事件：詠雪 家庭氛圍：融洽歡快輕松 結(jié)尾：補(bǔ)充謝道韞的身份探究二：概括事件發(fā)生的主要信息。 探究三：用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛 紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？ 用“撒鹽空中”好：雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽較接近，柳絮呈灰白色，跟雪的飄舞方式也不同。用“柳絮因風(fēng)起”更好：柳絮給人春天即將來(lái)臨的感覺(jué)，意蘊(yùn)深刻。營(yíng)造了歡快輕松的家庭氣氛，這是一個(gè)充滿(mǎn)文化氣息的家庭。 探

3、究四：詠雪中“寒雪”、”內(nèi)集”、”欣然”“大笑樂(lè)”營(yíng)造了怎樣的氣氛？ 探究五：回顧全文，概括文章主旨。這則小故事，通過(guò)謝家子弟詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機(jī)智。是個(gè)不守信用，沒(méi)有時(shí)間觀念的人探究六：“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？ “日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 探究七：元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？ 借元方責(zé)客之語(yǔ)，說(shuō)明“信”和“禮”的重要性。 也贊揚(yáng)元方的聰敏。 探究八：作者寫(xiě)此文，意圖是什么？“與朋友交而不信乎？ ” 探究九：元方斥責(zé)“友人”無(wú)信，令你想起我們學(xué)過(guò)的十則的哪句話(huà)？同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家一定學(xué)會(huì)了很多生活中的道理。誠(chéng)信是一種美德，是一種修養(yǎng)，是人人必備的根本品質(zhì)。孟子曾這樣說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)者，天之道也，誠(chéng)之者，人之道也。”希望大家在今后的生活中都能做到誠(chéng)信待人，將我們中華民族的傳統(tǒng)美德代代傳承。 撒鹽空中差可擬 形似 詠雪 未若柳絮因風(fēng)起 意蘊(yùn) 對(duì)話(huà)的背景：友人不至，太丘舍去陳太丘與友期 對(duì)話(huà)的過(guò)程：友人發(fā)怒，元方對(duì)答 對(duì)話(huà)的結(jié)果：友人慚引，元方不顧1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2.預(yù)習(xí)單元寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案“。