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1、第三課時 欣賞設(shè)計 導(dǎo)學案
教學內(nèi)容：欣賞設(shè)計
課型：新授課
教學目標：
1、通過欣賞與設(shè)計圖案，進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。
2、欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。
3、學生感受圖形的美，進而培養(yǎng)自己的空間想象能力和審美意識。
教學重點：能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。
教學難點感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)自己的審美情趣。
教具準備：多媒體
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案，配音樂，讓學生欣賞課本上的四幅圖案，說說你有什么感受？這節(jié)課我們就來上一節(jié)圖案欣賞課
二、自主學習
1、欣賞課本上的四幅圖案，你
2、有什么感受？
2、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？上面哪幅圖是對稱的？
三、合作探究，交流展示
1、小組交流自主學習里的內(nèi)容，說出自己的答案，證明自己的看到的是正確的。
2、全班交流小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學生梳理匯報內(nèi)容，使學生進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。
讓學生盡情發(fā)表自己的感受。
3、說一說：
1）、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？
2）．上面哪幅圖是對稱的？先讓學生邊觀察討論，再進行交流。
四、達標檢測
1、完成第8頁3題。
這個圖案我們應(yīng)該怎樣畫？仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？
2、完成第9頁4題
3、展示自己的作品，并說一說自己是怎么畫的。評選出最有創(chuàng)意的設(shè)計師。
3、拓展練習：
（1）、分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案。
（2）、交流并欣賞。說一說好在哪里？
五、全課總結(jié)及評價。
師：對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學們平時注意觀察，都成為杰出的設(shè)計師。
生：今天的學習，我學會了： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
板書設(shè)計：
欣賞和設(shè)計
圖案1 圖案2
圖案3 圖案4
教學反思：本節(jié)課通過欣賞與繪制圖案的過程，學生體會了平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在圖案中的應(yīng)用，并學會了設(shè)計較復(fù)雜的對稱圖案。在學生參與收集、設(shè)計圖案的活動中，學生感受到了圖案的美，培養(yǎng)了健康的審美情趣。但部分學生設(shè)計的圖案還是過于簡單，學生的想象力還應(yīng)進一步培養(yǎng)。
第三課時 欣賞設(shè)計 導(dǎo)學案
