《1112版高中化學(xué)同步授課課件 第3章第1節(jié)第2課時(shí) 碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化 魯科版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1112版高中化學(xué)同步授課課件 第3章第1節(jié)第2課時(shí) 碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化 魯科版必修1（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí) 碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化1 1、了解碳元素在自然界及生活生產(chǎn)中的轉(zhuǎn)化，能寫(xiě)出相、了解碳元素在自然界及生活生產(chǎn)中的轉(zhuǎn)化，能寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式；關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式；2 2、能從原理上解釋鐘乳石、溶洞的形成，能用化學(xué)方程、能從原理上解釋鐘乳石、溶洞的形成，能用化學(xué)方程式表示高爐煉鐵、木炭燃燒過(guò)程的有關(guān)反應(yīng)；式表示高爐煉鐵、木炭燃燒過(guò)程的有關(guān)反應(yīng)；3 3、了解碳單質(zhì)、碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸氫鹽的性質(zhì)、了解碳單質(zhì)、碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸氫鹽的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系。及轉(zhuǎn)化關(guān)系。1 1、下列物質(zhì)中不能與下列物質(zhì)中不能與CO2反應(yīng)的是反應(yīng)的是（ ）A A、KHCO3 B B、Na2O2C C、Na2
2、CO3 D D、NaOH2 2、下列物質(zhì)中，屬于金剛石的同素異形體的是（、下列物質(zhì)中，屬于金剛石的同素異形體的是（ ）A A、硅硅 B B、碳碳60C C、石墨石墨 D D、一氧化碳一氧化碳A ABCBC3 3、石墨炸彈爆炸時(shí)能在方圓幾百里范圍內(nèi)撒下大量纖維，、石墨炸彈爆炸時(shí)能在方圓幾百里范圍內(nèi)撒下大量纖維，造成輸電線路及電場(chǎng)設(shè)備損壞，這是由于石墨（造成輸電線路及電場(chǎng)設(shè)備損壞，這是由于石墨（ ）A A、有放射性、有放射性 B B、易爆、易燃、易爆、易燃C C、能導(dǎo)電、能導(dǎo)電 D D、有劇毒、有劇毒C C一、自然界中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化一、自然界中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化動(dòng)植物遺體演變動(dòng)植物遺體演變
3、自然界中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化自然界中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化大氣中的二氧化碳大氣中的二氧化碳綠色植物綠色植物海洋海洋光合作用光合作用呼吸呼吸動(dòng)物動(dòng)物呼吸排泄呼吸排泄巖石巖石風(fēng)化溶解風(fēng)化溶解光合作用光合作用森林草原森林草原化石燃料化石燃料噴發(fā)噴發(fā)火山火山燃燒燃燒燃燒燃燒思考思考如果大氣中二氧化碳含量過(guò)多，會(huì)對(duì)人類的生存環(huán)境如果大氣中二氧化碳含量過(guò)多，會(huì)對(duì)人類的生存環(huán)境造成什么樣的影響？造成什么樣的影響？溫室效應(yīng)溫室效應(yīng) 全球氣候變暖全球氣候變暖溶洞奇觀溶洞奇觀提供試劑和儀器：提供試劑和儀器： Ca(OH)2 溶液、稀鹽酸、大理石、試管、試管夾、酒精燈、溶液、稀鹽酸、大理石、試管、試管夾、酒精燈、單孔
4、塞、導(dǎo)管等。單孔塞、導(dǎo)管等。探究任務(wù)：探究任務(wù)：請(qǐng)根據(jù)提供的試劑和儀器設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的請(qǐng)根據(jù)提供的試劑和儀器設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬溶洞形成的實(shí)驗(yàn)。模擬溶洞形成的實(shí)驗(yàn)。小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)方案：小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)方案：要求：要求：1 1、描述出具體的操作步驟，并說(shuō)明預(yù)期的現(xiàn)象。、描述出具體的操作步驟，并說(shuō)明預(yù)期的現(xiàn)象。2 2、各小組、各小組B B層同學(xué)準(zhǔn)備敘述方案。層同學(xué)準(zhǔn)備敘述方案。3 3、討論時(shí)間、討論時(shí)間3 3分鐘。分鐘。模擬模擬“溶洞的形成溶洞的形成”實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象離子方程式離子方程式澄清石灰水澄清石灰水持續(xù)持續(xù)通入通入CO2開(kāi)始出現(xiàn)開(kāi)始出現(xiàn)白色
5、沉白色沉淀淀,CO2過(guò)過(guò)量時(shí)沉淀量時(shí)沉淀溶解溶解澄清溶液澄清溶液加熱加熱出現(xiàn)白出現(xiàn)白色沉淀色沉淀Ca2+2OH-+CO2= CaCO3+H2OCaCO3+CO2+H2O= Ca2+2HCO3-Ca2+2HCO3- = CaCO3+CO2+H2O Ca(HCO3)2 = CaCO3 +H2O+CO2 CaCO3 +H2O+CO2 = Ca(HCO3)2 碳酸鹽與碳酸氫鹽的相互轉(zhuǎn)化：碳酸鹽與碳酸氫鹽的相互轉(zhuǎn)化：溶洞的形成溶洞的形成水垢的形成水垢的形成除去水垢：用醋酸（食醋）除去水垢：用醋酸（食醋）“水滴石穿水滴石穿”如何理解？如何理解？CaCO3 +H2O+CO2 = Ca(HCO3)2 生產(chǎn)和生
6、活中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化生產(chǎn)和生活中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化1 1、工業(yè)煉鐵、工業(yè)煉鐵2 2、木炭燃燒、木炭燃燒Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2高溫高溫C + O2 = CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃一、碳的化學(xué)性質(zhì)一、碳的化學(xué)性質(zhì)CCO2CO碳碳“三角三角”1 1、碳在氧氣中充分燃燒碳在氧氣中充分燃燒: C+O2=CO22 2、碳在氧氣中不充分燃燒碳在氧氣中不充分燃燒: 2C+O2=2CO3 3、碳還原氧化銅：碳還原氧化銅：2CuO +C =2Cu + CO24 4、碳與碳與CO2反應(yīng)反應(yīng): C+CO2=2CO 點(diǎn)燃點(diǎn)燃高溫高溫點(diǎn)燃點(diǎn)燃高溫高溫1 1、物理性質(zhì)、物理性質(zhì)無(wú)色無(wú)味，難溶，有毒。無(wú)色
7、無(wú)味，難溶，有毒。2 2、化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì) 還原性還原性煉鐵原理煉鐵原理高溫高溫CO還原氧化鐵還原氧化鐵: 3CO+ Fe2O3= 2Fe+3CO2 2CO+O2=2CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃二、二、CO的性質(zhì)的性質(zhì)與與H2O: 與堿性氧化物與堿性氧化物: 與堿反應(yīng)：與堿反應(yīng)：（與量有關(guān)）（與量有關(guān)）酸性氧化物酸性氧化物CO2+H2O H2CO3三、三、CO2的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O (CO2少量少量)CO2+NaOH =NaHCO3 (CO2足量足量)CO2+CaO = CaCO3高溫高溫特特殊殊性性質(zhì)質(zhì)弱氧化性弱氧化性CO2+C = 2CO高溫高溫與與Na2O2反
8、應(yīng)反應(yīng)2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 +O2與碳酸鹽反應(yīng)與碳酸鹽反應(yīng)碳酸氫鹽碳酸氫鹽Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)：CO2與與CaCl2、BaCl2不反應(yīng)不反應(yīng)例例1 1、下列敘述正確的是（下列敘述正確的是（ ）A A、由碳元素單質(zhì)組成的物質(zhì)一定是純凈物、由碳元素單質(zhì)組成的物質(zhì)一定是純凈物B B、金剛石和石墨具有相同的化學(xué)組成、金剛石和石墨具有相同的化學(xué)組成C C、石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸粚儆诨瘜W(xué)變化、石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸粚儆诨瘜W(xué)變化D D、C60是新發(fā)現(xiàn)的一種碳單質(zhì)，其摩爾質(zhì)量為是新發(fā)現(xiàn)的一種碳單質(zhì)，其摩爾質(zhì)量為720gmol720gmol-1-1D D例例2
9、 2、下列物質(zhì)互為同素異形體的是（下列物質(zhì)互為同素異形體的是（ ）A A、CaCO3和和MgCO3 B B、CO和和CO2 C C、C60 和和C70 D D、H和和H2例例3 3、欲除去欲除去NaHCO3溶液中少量的溶液中少量的Na2CO3，可用（，可用（ ）A A、飽和石灰水飽和石灰水 B B、NaOH溶液溶液 C C、鹽酸鹽酸 D D、CO2 C CD D例例4 4、向碳酸鈉的濃溶液中逐滴加入稀鹽酸，直到不再產(chǎn)向碳酸鈉的濃溶液中逐滴加入稀鹽酸，直到不再產(chǎn)生生CO2為止，則此過(guò)程中，溶液的碳酸氫根離子濃度變?yōu)橹?，則此過(guò)程中，溶液的碳酸氫根離子濃度變化趨勢(shì)可能是（化趨勢(shì)可能是（ ）A A、逐漸減小、逐漸減小 B B、逐漸增大、逐漸增大 C C、先逐漸增大，再逐漸減小、先逐漸增大，再逐漸減小 D D、先逐漸減小，再逐漸增大、先逐漸減小，再逐漸增大C C
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