廣東省中大附中三水實驗學(xué)校九年級語文上冊《 第24課 出師表》課件 新人教版

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1、 出 師 表諸葛亮諸葛亮出出師師一一表表真真名名世世千千載載誰誰堪堪伯伯仲仲間間 “表”是古代臣下向是古代臣下向君王上書言事的一種文體君王上書言事的一種文體。表。表文的一大特點是陳述衷情。文的一大特點是陳述衷情。出師表出師表歷來受到人們的高度評價，是表文中歷來受到人們的高度評價，是表文中的杰作。文天祥盛贊：的杰作。文天祥盛贊：“或為出師表，或為出師表，鬼神泣壯烈鬼神泣壯烈”，陸游評價：，陸游評價：“凜然出凜然出師表，一字不可刪師表，一字不可刪”。自自 學(xué)學(xué)： 正字正音，正字正音，疏通文句，疏通文句，翻譯全文，翻譯全文，了解大意。了解大意。讀準(zhǔn)下列劃線字的音。讀準(zhǔn)下列劃線字的音。崩崩殂殂（ ）

2、疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 駑駑鈍（鈍（ ）陟陟（ ）罰）罰臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）補）補闕闕（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifibbssnnzhzhzngzngppbb qu qu郭郭攸攸（ ）之）之 費費祎祎（ ）行行（ ）陣和睦）陣和睦長長（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜憂嘆）夜憂嘆以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨諏諏（ ）以以遺遺陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）損益）損益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu 劃分文章結(jié)構(gòu)層次：劃分文章結(jié)

3、構(gòu)層次： 本文可分為三個部分。本文可分為三個部分。 第一部分（第一部分（1 15 5段），從當(dāng)前形勢出發(fā)勸說后主段），從當(dāng)前形勢出發(fā)勸說后主繼承先帝遺志，提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢繼承先帝遺志，提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議。遠(yuǎn)佞三條建議。 第二部分（第二部分（6 6、7 7段）追述以往經(jīng)歷，表達段）追述以往經(jīng)歷，表達“報先報先帝而忠陛下帝而忠陛下”的真摯感情和的真摯感情和“北定中原北定中原”、“興興復(fù)漢室復(fù)漢室”的決心。的決心。 第三部分（第三部分（8 8、9 9段），明確各方面的責(zé)任，向后段），明確各方面的責(zé)任，向后主提出懇切的期望，總結(jié)全文。主提出懇切的期望，總結(jié)全文。 先帝

4、創(chuàng)業(yè)未半而先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋此誠危急存亡之秋也也。然侍衛(wèi)之臣，。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘光先帝遺德，恢弘志士之氣志士之氣, ,不宜妄自不宜妄自菲薄，引喻失義，菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。以塞忠諫之路也。 先帝創(chuàng)立統(tǒng)一大業(yè)還沒有完先帝創(chuàng)立統(tǒng)一大業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在，成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在，天下已分裂為三國，我們蜀國天下已分裂為三國，我們

5、蜀國人力疲憊，物力缺乏，人力疲憊，物力缺乏，這實在這實在是形勢危急、決定存亡的關(guān)鍵是形勢危急、決定存亡的關(guān)鍵時刻時刻。然而，侍衛(wèi)大臣們在宮。然而，侍衛(wèi)大臣們在宮廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠的將士們廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠的將士們在戰(zhàn)場上奮不顧身，這都是因在戰(zhàn)場上奮不顧身，這都是因為追念先帝對他們的特殊待遇，為追念先帝對他們的特殊待遇，想報效給陛下啊。想報效給陛下啊。陛下確實應(yīng)陛下確實應(yīng)該擴大圣明的聽聞，發(fā)揚光大該擴大圣明的聽聞，發(fā)揚光大先帝留下的美德，弘揚志士們先帝留下的美德，弘揚志士們的士氣的士氣；不應(yīng)該隨便地看輕自；不應(yīng)該隨便地看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞 了人們向您竭誠進諫的道

6、路啊。了人們向您竭誠進諫的道路啊。 問問 題題1 1、為什么說、為什么說“此誠危急存亡之秋此誠危急存亡之秋也也”？ 2 2、當(dāng)時的有利條件是什么？、當(dāng)時的有利條件是什么？ 3 3、諸葛亮向劉禪提出了什么建議？、諸葛亮向劉禪提出了什么建議？ 4 4、提出這一建議的目的是什么？、提出這一建議的目的是什么？ 宮中府中，俱為一宮中府中，俱為一體；體；陟罰臧否，不宜異陟罰臧否，不宜異同同。若有作奸犯科及為。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司，論忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使之治；不宜偏私，使內(nèi)內(nèi)外異法外異法也。也。 侍中、侍郎郭攸之、侍中、侍郎郭攸之、費祎、

7、董允等，此皆良費祎、董允等，此皆良實，實，志慮忠純志慮忠純，是以先，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣必得裨補闕漏，有所廣益。益。 宮內(nèi)的侍臣和相府的官吏，宮內(nèi)的侍臣和相府的官吏，都是一個整體，都是一個整體，獎懲功過、好壞，獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或府中而有所不同不應(yīng)該因在宮中或府中而有所不同。如果有做奸邪事情、觸犯科條法令如果有做奸邪事情、觸犯科條法令和盡忠為善的人，陛下應(yīng)交給主管和盡忠為善的人，陛下應(yīng)交給主管的官，判定他們受罰或受賞，用來的官，判定他們受罰或受賞，用來顯

8、示陛下公正嚴(yán)明的治理方針。不顯示陛下公正嚴(yán)明的治理方針。不應(yīng)偏袒徇私，使得應(yīng)偏袒徇私，使得宮內(nèi)和朝廷刑賞宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同之法不同。 侍中郭攸之、費祎、侍郎侍中郭攸之、費祎、侍郎董允等人，他們都是善良誠實的人，董允等人，他們都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二他們的志向和心思忠誠無二，因此，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我先帝把他們選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮中的事情，無論大小，陛下認(rèn)為宮中的事情，無論大小，陛下都應(yīng)征詢他們，然后再去實施，這都應(yīng)征詢他們，然后再去實施，這樣一定能補救缺點和疏漏的地方，樣一定能補救缺點和疏漏的地方，得到更好的效果。得到更好的效果。 問問 題題1 1、作

9、者在第二段提出了什么建議？如何具、作者在第二段提出了什么建議？如何具體執(zhí)行？體執(zhí)行？2 2、第三段中，諸葛亮向劉禪舉薦了哪些人？、第三段中，諸葛亮向劉禪舉薦了哪些人？這些人具有怎樣的特點？這些人具有怎樣的特點？ 3 3、舉薦這些人的目的是什么？、舉薦這些人的目的是什么？ 出 師 表諸葛亮諸葛亮出出師師一一表表真真名名世世千千載載誰誰堪堪伯伯仲仲間間 將軍向?qū)櫍瑢④娤驅(qū)?，性行淑均性行淑均，曉暢，曉暢軍事，試用于昔軍事，試用于昔日，先帝稱之曰日，先帝稱之曰“能能”，是以眾，是以眾議舉寵為督。愚議舉寵為督。愚以為營中之事，以為營中之事，事無大小，悉以事無大小，悉以咨之，必能使行咨之，必能使行陣和睦，

10、陣和睦，優(yōu)劣得優(yōu)劣得所所。 將軍向?qū)?，將軍向?qū)?，性情性情和善，品德公正和善，品德公正，精，精通軍事，從前?jīng)過試通軍事，從前經(jīng)過試用，先帝稱贊他有才用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推能，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)舉他做中部督。我認(rèn)為軍營中的事務(wù)，為軍營中的事務(wù)，無無論大小論大小，都應(yīng)與他商都應(yīng)與他商量，這樣一定能使軍量，這樣一定能使軍隊團結(jié)一致，隊團結(jié)一致，才干高才干高的低的，都能各得其的低的，都能各得其所。所。 問問 題題1 1、本段諸葛亮向劉禪舉薦了什么人？、本段諸葛亮向劉禪舉薦了什么人？這些人具有怎樣的特點？這些人具有怎樣的特點？ 2 2、舉薦這些人的目的是什么？、舉薦這些人的目的

11、是什么？ 親賢臣，遠(yuǎn)小親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以賢臣，此后漢所以傾頹也。傾頹也。先帝在時，先帝在時，每與臣論此事，未每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，長史、參軍，此悉此悉貞良死節(jié)之臣貞良死節(jié)之臣，愿，愿陛下親之、信之，陛下親之、信之，則漢室之隆，可計則漢室之隆，可計日而待也。日而待也。 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興隆昌盛的原因；這是先漢興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢所以傾覆衰敗的原因。后漢所以傾覆衰敗的原

12、因。先帝在世時，每次與我談?wù)撓鹊墼谑罆r，每次與我談?wù)撨@些事，沒有一次不對桓、這些事，沒有一次不對桓、靈二帝感到惋惜痛心的。侍靈二帝感到惋惜痛心的。侍中郭攸之、費祎，尚書陳震，中郭攸之、費祎，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，長史張裔，參軍蔣琬，這些這些都是忠貞賢良、能夠以死報都是忠貞賢良、能夠以死報國的忠臣國的忠臣，希望陛下親近他，希望陛下親近他們、信任他們，那么漢室的們、信任他們，那么漢室的興隆，就指日可待了。興隆，就指日可待了。 問問 題題 1 1、找出第三條建議？、找出第三條建議？ 2 2、“每與臣論此事每與臣論此事”中中“此此”指代什指代什么？么？ 3 3、“漢室之隆，可計日而待也漢室之隆

13、，可計日而待也”的主要條件是的主要條件是什么？什么？ 臣本布衣，躬耕于臣本布衣，躬耕于南陽，南陽，茍全性命于茍全性命于亂世亂世，不求聞達于，不求聞達于諸侯。先帝不以臣諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾帝以驅(qū)馳。后值傾覆，覆，受任于敗軍之受任于敗軍之際，奉命于危難之際，奉命于危難之間，間，爾來二十有一爾來二十有一年矣。年矣。 我本來是一我本來是一介平民，在南陽親自耕田，介平民，在南陽親自耕田，只只求在亂世中姑且保全性命求在亂世中姑且保全性命，不，不奢求在諸侯那里揚名做

14、官。先奢求在諸侯那里揚名做官。先帝不因我身世低微、出身鄙野，帝不因我身世低微、出身鄙野，降低自己的身份，三次到草廬降低自己的身份，三次到草廬里來拜訪我，向我征詢當(dāng)今的里來拜訪我，向我征詢當(dāng)今的天下大事，我因此十分感激，天下大事，我因此十分感激，于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞。于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞。后來遇到兵敗，后來遇到兵敗，我在兵敗的時我在兵敗的時候接到重任，在危難的時候奉候接到重任，在危難的時候奉命出使東吳，命出使東吳，從那時到現(xiàn)在，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)二十一年了。已經(jīng)二十一年了。 問問 題題1 1、表明自己身份的詞語、表明自己身份的詞語( (句子句子) )？ 2 2、當(dāng)時自己的志趣是什么？

15、、當(dāng)時自己的志趣是什么？ 3 3、諸葛亮、諸葛亮“感激感激”的原因是什么？的原因是什么？ 4 4、哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史？、哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史？ 先帝知臣謹(jǐn)慎，先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已深入不毛。今南方已定，兵甲已足，定，兵甲已足，當(dāng)獎當(dāng)獎帥三軍，北定中原，帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至

16、于陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任則攸之、祎、允之任也。也。 先帝（劉備）知道我謹(jǐn)慎，因先帝（劉備）知道我謹(jǐn)慎，因此在臨終前把國家大事托付給我。此在臨終前把國家大事托付給我。自從接受任命以來，我日夜憂慮嘆自從接受任命以來，我日夜憂慮嘆息，擔(dān)心先帝的托付不能實現(xiàn)，有息，擔(dān)心先帝的托付不能實現(xiàn)，有損先帝的圣明。所以我在五月渡過損先帝的圣明。所以我在五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方?，F(xiàn)在南瀘水，深入到荒涼的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵器已經(jīng)準(zhǔn)備充足，方已經(jīng)平定，兵器已經(jīng)準(zhǔn)備充足，應(yīng)當(dāng)鼓舞并率領(lǐng)三軍，向北方平定應(yīng)當(dāng)鼓舞并率領(lǐng)三軍，向北方平定中原，希望能竭盡自己平

17、庸的才能，中原，希望能竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪兇頑的曹魏，復(fù)興漢室，鏟除奸邪兇頑的曹魏，復(fù)興漢室，回到舊日的都城洛陽?；氐脚f日的都城洛陽。這是我用來這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責(zé)和本分。報答先帝并忠于陛下的職責(zé)和本分。至于對政事的斟酌利弊，進獻忠誠至于對政事的斟酌利弊，進獻忠誠的建議，那是郭攸之、費祎、董允的建議，那是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任。等人的責(zé)任。 問問 題題1 1、作者、作者“夙夜憂嘆夙夜憂嘆”的原因是什么？的原因是什么？ 2 2、哪些句子表明北伐的時機已經(jīng)成熟？、哪些句子表明北伐的時機已經(jīng)成熟？ 3 3、北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？、北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？4 4、“此臣所以報

18、先帝而忠陛下之職分也此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”表達了表達了作者怎樣的感情？這感情可以用哪六個字來概括？作者怎樣的感情？這感情可以用哪六個字來概括？ 愿陛下托臣以愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，效則治臣之罪，以以告先帝之靈。若無告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸興德之言，則責(zé)攸之、之、祎祎、允等之慢，、允等之慢，以彰其咎；陛下亦以彰其咎；陛下亦宜自謀，以宜自謀，以咨諏善咨諏善道，察納雅言道，察納雅言。深。深追先帝遺詔，臣不追先帝遺詔，臣不勝受恩感激！勝受恩感激！ 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言表涕零，不知所言。 希望陛下把討伐奸賊、復(fù)興希望陛下把討伐奸賊、

19、復(fù)興漢室的重任交給我，如果沒有完漢室的重任交給我，如果沒有完成，就請治我的罪，成，就請治我的罪，來告慰先帝來告慰先帝在天之靈。如果沒有宣揚圣德的在天之靈。如果沒有宣揚圣德的忠言，就責(zé)備郭攸之、費祎、董忠言，就責(zé)備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭露他們的過允等人的怠慢，來揭露他們的過失；陛下也應(yīng)該自己考慮國家大失；陛下也應(yīng)該自己考慮國家大事，事，征詢治理國家的好辦法，聽征詢治理國家的好辦法，聽取正確的意見取正確的意見，深切追念先帝的，深切追念先帝的遺訓(xùn)。如果能夠這樣，我就受恩遺訓(xùn)。如果能夠這樣，我就受恩感激不盡了。感激不盡了。 現(xiàn)在我就要辭別陛下遠(yuǎn)行現(xiàn)在我就要辭別陛下遠(yuǎn)行了，面對這篇表文我熱淚

20、縱橫，了，面對這篇表文我熱淚縱橫，不知說了些什么。不知說了些什么。 出 師 表諸葛亮諸葛亮出出師師一一表表真真名名世世千千載載誰誰堪堪伯伯仲仲間間 探 究 問 題1 1、本文共有、本文共有1313次提到次提到“先帝先帝”，只，只有有7 7次提到次提到“陛下陛下”，這是為什么？，這是為什么？2 2、作者提出的三項建議、作者提出的三項建議、嚴(yán)明賞罰、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，其中哪一項是親賢遠(yuǎn)佞，其中哪一項是核心？為什么？核心？為什么？課 內(nèi) 反 饋 練 習(xí)1 1、解釋下列各句中古今異義詞的含義。、解釋下列各句中古今異義詞的含義。誠宜開張圣聽誠宜開張圣聽 ( ) 后值傾覆后值傾覆( )臣本布衣臣本布衣

21、( ) 先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙 ( ) 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳 ( )2 2、解釋下列各組虛詞。、解釋下列各組虛詞。 忘身于外者忘身于外者 ( ) ( ) 三顧臣于草廬之中三顧臣于草廬之中( )( ) 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！( )( ) 于于擴大擴大兵敗兵敗平民平民身份低微，身份低微，出身鄙野出身鄙野奔走效勞奔走效勞在在到到對對以以以光先帝遺德以光先帝遺德 （ ） 策之不以其道（策之不以其道（ ）悉以咨之（悉以咨之（ ）故臨崩寄臣以大事（故臨崩寄臣以大事（ ） 不以物喜（不以物喜（ ）以塞忠諫之路也。以塞忠諫之路也。（ ） 固以怪之

22、矣（固以怪之矣（ ）來來根據(jù)根據(jù) 拿拿把把因為因為以致以致已經(jīng)已經(jīng)3 3、解釋多義實詞。、解釋多義實詞。中中道道崩殂（崩殂（ ） 得得道道多助（多助（ ）咨諏善）咨諏善道道（ ）不足為外人不足為外人道道也（也（ ）道道若若若若有作奸犯科及為忠善者（有作奸犯科及為忠善者（ ）曾不曾不若若孀妻弱子（孀妻弱子（ ） 若若為傭耕（為傭耕（ ）鄙鄙肉食者肉食者鄙鄙（ ） 先帝不以臣卑先帝不以臣卑鄙鄙（ ）蜀之蜀之鄙鄙有二僧（有二僧（ ）誠誠此此誠誠危急存亡之秋也（危急存亡之秋也（ ） 帝感其帝感其誠誠（ ）今今誠誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（ ）路路施行仁政施行仁政道理道理說

23、說如果如果如如你你目光短淺目光短淺出身鄙野出身鄙野邊境邊境確實確實誠心誠心如果如果一、古今詞義一、古今詞義古義：古義：今義：今義： 古義：古義： 今義：今義：痛心遺憾。痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。非常憎恨。非常憎恨。貧民百姓。臣本布衣。貧民百姓。臣本布衣。布做的衣服。布做的衣服。痛恨痛恨布衣布衣課堂考查：古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，見識短淺。身份低微，見識短淺。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（語言、行為）惡劣；不道德。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，激動。由是感激。感動，激動。由是感激。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λ?/p>

24、因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。產(chǎn)生好感。 二、一詞多義二、一詞多義 效效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。不效則治臣之罪。 感激感激由是感激。由是感激。臣不勝受恩感激。臣不勝受恩感激。 重任。重任。實現(xiàn)、完成。實現(xiàn)、完成。感動，激動。感動，激動。感謝。感謝。以以光光先帝遺德。先帝遺德?；趾牖趾胫臼恐畾狻Ｖ臼恐畾?。此皆此皆良實良實。優(yōu)劣優(yōu)劣得所。得所。光，名詞用作動詞，發(fā)光，名詞用作動詞，發(fā)揚光大。揚光大?；趾?，形容詞用恢弘，形容詞用作作動詞，動詞，發(fā)揚擴大。發(fā)揚擴大。良實，形容詞用作名詞，良實，形容詞用作名詞，善良誠實的人。善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用作名

25、詞，才能優(yōu)劣，形容詞用作名詞，才能高的和才能低的人。高的和才能低的人。三、詞類活用三、詞類活用親親賢臣。賢臣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)小人。小人。攘除攘除奸兇奸兇。則責(zé)攸之、諱則責(zé)攸之、諱允等之允等之慢慢。 親，形容詞用作動詞，親近。親，形容詞用作動詞，親近。遠(yuǎn)，形容詞用作動詞，疏遠(yuǎn)。遠(yuǎn)，形容詞用作動詞，疏遠(yuǎn)。奸兇，形容詞用作名詞，奸兇，形容詞用作名詞，奸邪兇頑的人。奸邪兇頑的人。慢，形容詞用作動詞，怠慢。慢，形容詞用作動詞，怠慢。四、通假字四、通假字裨補闕漏。裨補闕漏。爾來二十有一年矣。爾來二十有一年矣。 闕，通闕，通“缺缺”，缺點。，缺點。有，通有，通“又又”，表余數(shù)。，表余數(shù)。五、虛詞五、虛詞以以故臨崩寄臣

26、故臨崩寄臣以以大事也。大事也。先帝不先帝不以以臣卑鄙。臣卑鄙。以以光先帝遺德。光先帝遺德。以以塞忠諫之路也。塞忠諫之路也。受命受命以以來。來。介詞，把。介詞，把。介詞，因。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間，以。連詞，表時間，以。欣賞三國演義出師表片段看諸葛亮的“忠”、后主劉禪的“庸”關(guān)于關(guān)于劉禪劉禪 的的著名典故著名典故 劉禪（劉禪（shn） 207 271（65歲）歲）字公嗣，小名字公嗣，小名阿斗阿斗。 蜀漢蜀漢后主后主劉備劉備的長子。母親甘氏的長子。母親甘氏 配偶：張飛之女配偶：張飛之女 三國三國時期蜀漢第二任皇

27、帝。后蜀漢被時期蜀漢第二任皇帝。后蜀漢被曹魏曹魏所滅，劉禪投降曹魏，被封為安樂公。所滅，劉禪投降曹魏，被封為安樂公。 “扶不起的阿斗扶不起的阿斗”三國演義中蜀主劉備的兒子劉禪，小名叫阿斗。劉備死三國演義中蜀主劉備的兒子劉禪，小名叫阿斗。劉備死后他繼承皇位，稱為蜀后主。劉禪平庸無能，雖然有諸葛亮等賢臣良將人輔佐，后他繼承皇位，稱為蜀后主。劉禪平庸無能，雖然有諸葛亮等賢臣良將人輔佐，也不能振興蜀國，最后還主動投降魏國。后用也不能振興蜀國，最后還主動投降魏國。后用“阿斗阿斗”，“扶不起的劉阿斗扶不起的劉阿斗”形形容軟弱無能，沒有大志，不思振作的人。容軟弱無能，沒有大志，不思振作的人。 “樂不思蜀樂不

28、思蜀”人們常把樂以忘返或樂而忘本，無故國故土之思的人，稱作人們常把樂以忘返或樂而忘本，無故國故土之思的人，稱作“樂不思蜀樂不思蜀”。這個典故就產(chǎn)生于三國時的洛陽。這個典故就產(chǎn)生于三國時的洛陽。 當(dāng)時魏軍入川，蜀后主劉禪投當(dāng)時魏軍入川，蜀后主劉禪投降，被送到洛陽。司馬昭封他為安樂公，賜住宅，及僮婢百人。劉禪為表感謝，降，被送到洛陽。司馬昭封他為安樂公，賜住宅，及僮婢百人。劉禪為表感謝，特意登門致謝，司馬昭于是設(shè)宴款待，并以歌舞助興。當(dāng)演奏到蜀地樂曲時，蜀特意登門致謝，司馬昭于是設(shè)宴款待，并以歌舞助興。當(dāng)演奏到蜀地樂曲時，蜀舊臣們油然而生國破家亡的傷懷之情，個個淚流滿面。而劉禪卻麻木不仁嬉笑自舊臣

29、們油然而生國破家亡的傷懷之情，個個淚流滿面。而劉禪卻麻木不仁嬉笑自若。司馬昭見狀，便問劉禪；若。司馬昭見狀，便問劉禪；“你思蜀否你思蜀否?”?”劉禪答道：劉禪答道：“此樂間，不思蜀。此樂間，不思蜀?！彼呐f臣郤正聞聽此言，連忙找個機會悄悄對他說：的舊臣郤正聞聽此言，連忙找個機會悄悄對他說：“陛下，等會兒若司馬昭再問陛下，等會兒若司馬昭再問您，您就哭著回答：您，您就哭著回答：先人墳?zāi)?，遠(yuǎn)在蜀地，我沒有一天不想念啊先人墳?zāi)?，遠(yuǎn)在蜀地，我沒有一天不想念啊!這樣，司馬這樣，司馬昭就能讓陛下回蜀了。昭就能讓陛下回蜀了?！眲⒍U聽后，牢記在心。酒至半酣，司馬昭果然又發(fā)問，劉禪聽后，牢記在心。酒至半酣，司馬

30、昭果然又發(fā)問，劉禪趕忙把郤正教他的話學(xué)了一遍，只是欲哭無淚。司馬昭聽了，說劉禪趕忙把郤正教他的話學(xué)了一遍，只是欲哭無淚。司馬昭聽了，說“咦，這話咦，這話怎么像是郤正說的怎么像是郤正說的?”?”劉禪驚奇道：劉禪驚奇道：“你說的一點不錯呀你說的一點不錯呀!”!”司馬昭及左右大臣全司馬昭及左右大臣全笑開了。笑開了。 對對劉禪劉禪 的的歷史評價歷史評價 在世人的心目中，劉禪是平庸昏聵之君，在市井街頭的平頭百姓眼里，劉在世人的心目中，劉禪是平庸昏聵之君，在市井街頭的平頭百姓眼里，劉禪的形象始終是碌碌無為的的庸主一個，更有甚者稱之為禪的形象始終是碌碌無為的的庸主一個，更有甚者稱之為“亡國之昏君，喪邦之亡國

31、之昏君，喪邦之庸人庸人”。因劉禪小名為阿斗，于是在我們國語的形容詞中，又多了一個。因劉禪小名為阿斗，于是在我們國語的形容詞中，又多了一個“扶不起扶不起的阿斗的阿斗”，有人預(yù)言，這個形容詞將流傳千年。，有人預(yù)言，這個形容詞將流傳千年。 有容人之量有容人之量 劉禪繼承帝位時，年僅16歲。劉備臨終前特意叮囑：“汝與丞相從事，事之如父?！庇谑呛酰罢聼o巨細(xì)，咸決于亮”，所有的事情劉禪都“按丞相說的辦”。對于大權(quán)獨攬的諸葛亮，劉禪也做到了凡事謙讓，“以父事之”。三國故事歇后語補寫：司馬昭之心司馬昭之心路人皆知路人皆知草船借箭草船借箭 滿載而歸滿載而歸東吳招親東吳招親 周瑜打黃蓋周瑜打黃蓋劉備借荊州劉備

32、借荊州 弄假成真弄假成真兩相情愿兩相情愿有借無還有借無還三國演義三國演義中與諸葛亮相關(guān)的中與諸葛亮相關(guān)的重要情節(jié)重要情節(jié)揮淚斬馬謖揮淚斬馬謖 七擒孟獲七擒孟獲 草船借箭草船借箭 三氣周瑜三氣周瑜空城計空城計 借東風(fēng)借東風(fēng) 失街亭失街亭如何看待諸葛亮千古賢相千古賢相 智慧化身智慧化身 忠義之士忠義之士 悲劇英雄悲劇英雄 郭沫若郭沫若* * 出師一表真名世出師一表真名世 千載誰堪伯仲間千載誰堪伯仲間 陸陸 游游* * 三顧頻繁天下計三顧頻繁天下計 兩朝開濟老臣心兩朝開濟老臣心 杜杜 甫甫* * 狀諸葛之多智而近妖狀諸葛之多智而近妖 魯魯 迅迅* * 鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁 死而后已死而后已 后出師表后出

33、師表 拓拓 展展 寫寫 作作 收集有關(guān)諸葛亮的資料，請以收集有關(guān)諸葛亮的資料，請以“千載諸葛我評說千載諸葛我評說”或或“我看諸葛亮我看諸葛亮” ” 為題寫一篇文章。要求：中心明確，為題寫一篇文章。要求：中心明確，語句流暢，有自己的觀點。不少于語句流暢，有自己的觀點。不少于400400字。字。第一段重點字詞：第一段重點字詞：崩殂：崩殂： 疲弊：疲弊：秋：秋： 誠：誠：殊遇：殊遇： 宜：宜：遺德：遺德：以塞：以塞： 忠諫：忠諫：妄自菲?。和苑票。核劳鏊劳鋈肆ξ锪ζv困乏人力物力疲憊困乏時機時機的確的確特別優(yōu)厚的待遇特別優(yōu)厚的待遇應(yīng)該應(yīng)該遺留下來的美德遺留下來的美德以致以致過分地看輕自己過分地看輕

34、自己忠臣進言規(guī)勸忠臣進言規(guī)勸第第1段通過對當(dāng)時形勢的分析，提出具體建議。段通過對當(dāng)時形勢的分析，提出具體建議。(1)指出當(dāng)時形勢的危急。指出當(dāng)時形勢的危急。文章起始并不先說出師的事，也不急于提出建議，而是先從分析天下大勢文章起始并不先說出師的事，也不急于提出建議，而是先從分析天下大勢人筆，指出：人筆，指出：“天下三分天下三分”，而蜀漢最為弱小，處在，而蜀漢最為弱小，處在“危急存亡危急存亡”的嚴(yán)重的嚴(yán)重關(guān)頭。對形勢的這一清醒的估計，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強，國家必然關(guān)頭。對形勢的這一清醒的估計，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強，國家必然敗亡。敗亡。(2)指出其有利條件。指出其有利條件。內(nèi)外之臣均有內(nèi)外之

35、臣均有“追先帝之殊遇，欲報之于陛下追先帝之殊遇，欲報之于陛下”而而“不懈于內(nèi)不懈于內(nèi)”“”“忘身于忘身于外外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。(3)提出具體建議。提出具體建議。“宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣?！薄安灰送苑票?，引喻失義，以塞忠諫之路。不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路?！?4)這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在?明確：意在激發(fā)劉禪竟父之志和啟示他效先帝用人

36、之明。明確：意在激發(fā)劉禪竟父之志和啟示他效先帝用人之明。第第2段從法度方面建議，執(zhí)法必須嚴(yán)明公允，段從法度方面建議，執(zhí)法必須嚴(yán)明公允，“宮宮中中”“”“府中府中”不應(yīng)異法。不應(yīng)異法。(1)指出要賞罰公正，內(nèi)外一體。指出要賞罰公正，內(nèi)外一體。(2)指出要法紀(jì)嚴(yán)明。指出要法紀(jì)嚴(yán)明。3第第3、4段從任人方面建議，主要為推薦賢人。段從任人方面建議，主要為推薦賢人。(1)第第3段，宮中段，宮中(內(nèi)內(nèi))：人物：郭攸之、費諱、董允等。人物：郭攸之、費諱、董允等。特點：此皆良實，志慮忠純。特點：此皆良實，志慮忠純。作用：宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行。作用：宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行。預(yù)計

37、效果：必然裨補闕漏，有所廣益。預(yù)計效果：必然裨補闕漏，有所廣益。第第4段，府中段，府中(外外)：人物：將軍向?qū)櫋Ｈ宋铮簩④娤驅(qū)?。特點：性行淑均，曉暢軍事。特點：性行淑均，曉暢軍事。作用：營中之事，悉以咨之。作用：營中之事，悉以咨之。預(yù)計效果：必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。預(yù)計效果：必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。第第5段總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，勸諫劉禪要親賢臣，遠(yuǎn)小人，這是段總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，勸諫劉禪要親賢臣，遠(yuǎn)小人，這是國家興亡的關(guān)鍵所國家興亡的關(guān)鍵所在。在。(1)先漢興隆的原因先漢興隆的原因(正面正面)：親賢臣，遠(yuǎn)小人。：親賢臣，遠(yuǎn)小人。(2)后漢傾頹的原因后漢傾頹的原因(反面反面)：親小人，遠(yuǎn)賢臣。：親

38、小人，遠(yuǎn)賢臣。(3)劉備對此有所警惕：嘆息痛恨于桓、靈也。劉備對此有所警惕：嘆息痛恨于桓、靈也。(4)推薦賢臣，并希望信任他們，以興復(fù)漢室。推薦賢臣，并希望信任他們，以興復(fù)漢室。(5)小結(jié)：這一段把小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠(yuǎn)小人親賢臣，遠(yuǎn)小人”提高到漢室興衰的歷提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗上來總結(jié)，也是對前面兩段史經(jīng)驗上來總結(jié)，也是對前面兩段“宮中宮中”“”“府中府中”分說后分說后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠(yuǎn)小人，以求漢的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠(yuǎn)小人，以求漢室興隆。室興隆。以上第以上第15段從形勢分析到具體建議，是出師前的周密安排，段從形勢分析到具體建議，是出師前的周密安

39、排，目的在于出師后無后顧之憂。目的在于出師后無后顧之憂。第第6段，自敘生平，表達感恩圖報之情。段，自敘生平，表達感恩圖報之情。思考：文章由勸諫轉(zhuǎn)入自敘生平，初看似與出師無思考：文章由勸諫轉(zhuǎn)入自敘生平，初看似與出師無關(guān)，但進一步推敲，卻可看出作者的良苦用心，這關(guān)，但進一步推敲，卻可看出作者的良苦用心，這樣寫，好處何在樣寫，好處何在?你看出來了嗎你看出來了嗎?首先是表白自己對蜀漢的一片忠忱。這樣的表白入情首先是表白自己對蜀漢的一片忠忱。這樣的表白入情入理，容易打動劉禪，取得信任，以防遠(yuǎn)離之際，小入理，容易打動劉禪，取得信任，以防遠(yuǎn)離之際，小人妄進讒言，離間君臣而壞大事。其次，也是啟發(fā)劉人妄進讒言，

40、離間君臣而壞大事。其次，也是啟發(fā)劉禪能像其父一樣任人惟賢，知人善任。由諫君突然轉(zhuǎn)禪能像其父一樣任人惟賢，知人善任。由諫君突然轉(zhuǎn)入述己，使文章另辟蹊徑，起伏有致。入述己，使文章另辟蹊徑，起伏有致。第第7段表明段表明“受命受命”以來的耿耿忠心，提出要以來的耿耿忠心，提出要北定中原，興復(fù)漢室。北定中原，興復(fù)漢室。這一段是向劉禪表明報國的決心。諸葛亮對劉備想報知這一段是向劉禪表明報國的決心。諸葛亮對劉備想報知遇之恩。劉備既死，他又受劉備之托輔佐劉禪。諸葛亮遇之恩。劉備既死，他又受劉備之托輔佐劉禪。諸葛亮一生奮斗的目標(biāo)是興復(fù)漢室，所以他在平定了南方一生奮斗的目標(biāo)是興復(fù)漢室，所以他在平定了南方(也也就是后

41、方就是后方)以后，要求領(lǐng)兵北征。這就是他報答劉備的以后，要求領(lǐng)兵北征。這就是他報答劉備的具體行動。他又擔(dān)心出師以后劉禪無人輔佐，所以一方具體行動。他又擔(dān)心出師以后劉禪無人輔佐，所以一方面推薦賢臣；一方面始終在激勵劉禪，要他依靠賢臣面推薦賢臣；一方面始終在激勵劉禪，要他依靠賢臣。第第8段表達伐魏興漢的堅定決心。段表達伐魏興漢的堅定決心。(1)為堅定劉禪支持北伐，完成父業(yè)的志向，諸葛亮率先為堅定劉禪支持北伐，完成父業(yè)的志向，諸葛亮率先立下軍令狀：立下軍令狀：“不效則治臣之罪，以告先帝之靈。不效則治臣之罪，以告先帝之靈?！北肀憩F(xiàn)了以身許國的意志和決心?，F(xiàn)了以身許國的意志和決心。(2)一生謹(jǐn)慎的諸葛亮

42、，在即將一生謹(jǐn)慎的諸葛亮，在即將“遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離”之際，仍不放心，之際，仍不放心，于是從對自己、對群臣、對后主三方面提出要求，由己于是從對自己、對群臣、對后主三方面提出要求，由己及人，情詞懇切，真是語重心長及人，情詞懇切，真是語重心長。(3)這一段起到總覽全篇的作用，把進諫與出師兩部分這一段起到總覽全篇的作用，把進諫與出師兩部分內(nèi)容合攏在一起。至此全文主旨已清楚：修明內(nèi)政，內(nèi)容合攏在一起。至此全文主旨已清楚：修明內(nèi)政，北定中原。北定中原。第第9段：結(jié)束語。段：結(jié)束語。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。以上以上69段諸葛亮著重敘自己以身許國的經(jīng)過段

43、諸葛亮著重敘自己以身許國的經(jīng)過和準(zhǔn)備出征的計劃、安排，從敘述中充分表露和準(zhǔn)備出征的計劃、安排，從敘述中充分表露自己勤勞國事，鞠躬盡瘁的一片忠忱，以創(chuàng)業(yè)自己勤勞國事，鞠躬盡瘁的一片忠忱，以創(chuàng)業(yè)之艱感動后主，并激勵其發(fā)憤圖強。之艱感動后主，并激勵其發(fā)憤圖強。后出師表后出師表 ：鞠躬盡瘁，死而后已：鞠躬盡瘁，死而后已古今異義詞：古今異義詞：(1)開張：今義是商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交；本開張：今義是商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交；本文中的古義是開放、擴大。文中的古義是開放、擴大。(2)痛恨：今義是深切地憎恨，古義是痛心和遺憾。痛恨：今義是深切地憎恨，古義是痛心和遺憾。(3)卑鄙：今義是品質(zhì)惡劣，古義是地位低微，見識淺陋。卑鄙：今義是品質(zhì)惡劣，古義是地位低微，見識淺陋。(4)感激：今義是由衷感謝，古義是感動、激動。感激：今義是由衷感謝，古義是感動、激動。(5)謹(jǐn)慎：今義是做事小心，古義是認(rèn)真、慎重。謹(jǐn)慎：今義是做事小心，古義是認(rèn)真、慎重。（6）布衣：今義是用布做的衣服，古義是平民百姓。）布衣：今義是用布做的衣服，古義是平民百姓。單音詞古今異義的更多：先、崩、弊、誠、義、否單音詞古今異義的更多：先、崩、弊、誠、義、否(p)、遺、遺(wi)、愚、闕、雅等。應(yīng)當(dāng)注意加以分辨。、愚、闕、雅等。應(yīng)當(dāng)注意加以分辨。