南開(kāi)大學(xué)21秋《人力資源開(kāi)發(fā)》期末考核試題及答案參考11

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1、南開(kāi)大學(xué)21秋《人力資源開(kāi)發(fā)》期末考核試題及答案參考 1. 分析與輸出培訓(xùn)需求結(jié)果的過(guò)程包括( ) A.對(duì)培訓(xùn)需求調(diào)查信息進(jìn)行歸類(lèi) B.對(duì)培訓(xùn)需求調(diào)查信息進(jìn)行整理 C.對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析 D.對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行總結(jié) E.撰寫(xiě)培訓(xùn)需求分析報(bào)告 參考答案：ABCDE 2. 在培訓(xùn)需求分析中，任務(wù)分析主要是確定完成工作所需的責(zé)任及需要在培訓(xùn)中加以強(qiáng)調(diào)的( )以幫助員工完成任務(wù)。 A.知識(shí) B.技能 C.行為方式 D.管理制度 參考答案：ABC 3. ( )是培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵所在。 A.知識(shí)水平的提高 B.員工觀念的轉(zhuǎn)變 C.工作效率的提高

2、 D.技能的提高 參考答案：C 4. 柔性管理強(qiáng)調(diào)管理效果的立竿見(jiàn)影。( ) T.對(duì) F.錯(cuò) 參考答案：F 5. 在人力資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐領(lǐng)域中，( )主要圍繞職務(wù)所需的知識(shí)、技能和應(yīng)有的工作態(tài)度展開(kāi)的。 A.職業(yè)生涯開(kāi)發(fā) B.管理開(kāi)發(fā) C.組織開(kāi)發(fā) D.培訓(xùn) 參考答案：D 6. 下列哪一項(xiàng)模式屬于自下而上型的?( ) A.文化型 B.支持型 C.轉(zhuǎn)化型 D.合作型 參考答案：B 7. 人員培訓(xùn)活動(dòng)的起點(diǎn)是( )。 A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定 B.培訓(xùn)計(jì)劃的確定 C.培訓(xùn)師資的選定 D.培訓(xùn)需求的確定

3、 參考答案：D 8. 人力資源戰(zhàn)略模式有兩種形態(tài)，一種形態(tài)是現(xiàn)實(shí)存在的，另一種形態(tài)是非現(xiàn)實(shí)存在的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 9. 任務(wù)分析是收集、組織、評(píng)估與( )有關(guān)的任務(wù)、職責(zé)等信息的過(guò)程，以決定員工需要什么培訓(xùn)來(lái)提高工作效率的方法。 A.人員 B.組織 C.工作 D.工作流程 參考答案：C 10. 人力資源規(guī)劃的本質(zhì)在于對(duì)企業(yè)人員的需求和供給進(jìn)行靜態(tài)的預(yù)測(cè)和決策。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 11. 人事立法的內(nèi)涵包括( ) A.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)構(gòu)依法制定相關(guān)法律的行為

4、 B.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)依法選舉各級(jí)政府成員的行為 C.各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法制定相關(guān)法規(guī)的行為 D.各級(jí)行政機(jī)關(guān)依法任命其領(lǐng)導(dǎo)崗位人員的行為 參考答案：AC 12. 認(rèn)知主義教學(xué)設(shè)計(jì)的主要缺點(diǎn)是刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)原理過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有揭示出智力技能的學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)知識(shí)，能力，態(tài)度等的訓(xùn)練指導(dǎo)意義不大。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 13. 行為主義的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)的作用是向?qū)W習(xí)者展示如何建構(gòu)知識(shí)、促進(jìn)互相合作、分享與交流不同認(rèn)識(shí)，以及合理堅(jiān)持個(gè)人的獨(dú)特看法。教師的作用就是幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)新信息的含義并對(duì)其加以運(yùn)用。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考

5、答案：A 14. 對(duì)職工進(jìn)行社會(huì)主義道德教育的內(nèi)容有形勢(shì)教育、傳統(tǒng)教育、紀(jì)律教育、業(yè)務(wù)教育。( ) T.對(duì) F.錯(cuò) 參考答案：F 15. 下列哪一項(xiàng)不屬于人力資源需求定性預(yù)測(cè)方法?( ) A.流程圖預(yù)測(cè)法 B.形態(tài)分析預(yù)測(cè)法 C.比例分析預(yù)測(cè)法 D.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法 參考答案：C 16. 人力資源規(guī)劃，是指對(duì)人力資源發(fā)展帶有引導(dǎo)和約束作用的總體性謀劃。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 17. 教育、人力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略一書(shū)中首先使用了人力資源開(kāi)發(fā)的概念，該書(shū)認(rèn)為人力資源開(kāi)發(fā)的方式有( )。 A.

6、正規(guī)教育 B.在職培訓(xùn) C.自我開(kāi)發(fā) D.改善勞動(dòng)者的健康 參考答案：ABCD 18. 德?tīng)柗品ㄒ卜Q(chēng)專(zhuān)家調(diào)查法，是一種依靠管理者主觀判斷的預(yù)測(cè)方法。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 19. 第二次世界大戰(zhàn)后，法國(guó)制定了( ) A.富爾頓法 B.彭德?tīng)栴D法 C.公務(wù)員法 D.公務(wù)員總章程 參考答案：D 20. 從世界各國(guó)發(fā)展規(guī)律的角度來(lái)看，第三產(chǎn)業(yè)人力資源的比重一直呈上升趨勢(shì)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 21. 簡(jiǎn)要說(shuō)明職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)管理的區(qū)別。 參考答案：職業(yè)開(kāi)發(fā)包含兩個(gè)過(guò)程

7、：職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)管理。職業(yè)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性，個(gè)人通過(guò)評(píng)價(jià)自己的技術(shù)、能力，了解自己的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。職業(yè)管理則更關(guān)注于組織在員工的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的主導(dǎo)作用，即強(qiáng)調(diào)組織要督導(dǎo)員工實(shí)施其職業(yè)生涯規(guī)劃。 22. 角色扮演法是要受訓(xùn)者親自扮演一定的角色，并對(duì)自己及別人所扮演的角色進(jìn)行評(píng)價(jià)，在特定的情景中體驗(yàn)和評(píng)價(jià)角色的行為。該方法對(duì)于改變受訓(xùn)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)非常有效。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 23. 管理開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的活動(dòng)。管理開(kāi)發(fā)活動(dòng)涉及的

8、工作有( )。 A.甄選出具有高管理潛質(zhì)的員工 B.培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)管理者的技能 C.建立培訓(xùn)制度 D.建立培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制 參考答案：AB 24. 元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知策略的認(rèn)識(shí)，具有元認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)者能自動(dòng)地掌握、控制和監(jiān)控自己的( )。 A.記憶過(guò)程 B.推理過(guò)程 C.思維過(guò)程 D.認(rèn)知過(guò)程 參考答案：D 25. 人力資源形成的外部基本物質(zhì)條件，包括生活資料、教育以及時(shí)間等。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 26. 構(gòu)成非權(quán)力影響力的因素有品格、財(cái)富、人際關(guān)系、個(gè)人能力。( ) T.對(duì) F.錯(cuò) 參考答

9、案：F 27. 公共部門(mén)人力資源管理的主要特征是復(fù)雜性、法制性、指標(biāo)難量化和( )。 A.公平公正性 B.激勵(lì)性 C.公益性 D.競(jìng)爭(zhēng)性 參考答案：C 28. 在職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)和管理中，組織與個(gè)人都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任并扮演一定的角色，經(jīng)理的責(zé)任主要有( )。 A.發(fā)揮促進(jìn)作用，使雇員對(duì)發(fā)展計(jì)劃過(guò)程敏感起來(lái) B.評(píng)估雇員的理想目標(biāo)和發(fā)展需要是否實(shí)際 C.為雇員提供建議并跟蹤和不斷修訂雇員的計(jì)劃 D.提供技能培訓(xùn)項(xiàng)目和增加在職發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì) 參考答案：ABC 29. 人力資源是人口的核心和關(guān)鍵。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案

10、：B 30. 規(guī)定勞動(dòng)年齡上下限的主要依據(jù)，是一個(gè)國(guó)家人口的體質(zhì)情況。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 31. 以下選項(xiàng)中屬于組織的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的內(nèi)容的有( )。 A.為員工提供、培訓(xùn)、輪崗、晉升等機(jī)會(huì) B.協(xié)助員工實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo) C.根據(jù)員工的需要進(jìn)行職業(yè)生涯管理，而不是根據(jù)組織的需要 D.把員工職業(yè)規(guī)劃納入組織人力資源規(guī)劃體系 參考答案：ABD 32. 薪酬作為一種激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于調(diào)動(dòng)工作人員的積極性具有極重要的意義。( ) T.對(duì) F.錯(cuò) 參考答案：T 33. 人力資源晉升計(jì)劃的作用包括( )。

11、 A.明確員工的發(fā)展方向 B.提高企業(yè)人力資源的利用效率 C.創(chuàng)造良好的企業(yè)氛圍 D.實(shí)現(xiàn)企業(yè)的利潤(rùn)增值 參考答案：ABC 34. 認(rèn)知主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，包括( )。 A.學(xué)習(xí)者控制 B.元認(rèn)知訓(xùn)練 C.自我規(guī)劃 D.自我監(jiān)控調(diào)節(jié) 參考答案：ABCD 35. 根據(jù)現(xiàn)代腦生理學(xué)的研究，人的大腦可以分為( )等功能區(qū) A.感覺(jué)區(qū) B.記憶區(qū) C.判斷區(qū) D.想象區(qū) 參考答案：ABCD 36. 在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中，衡量收入差距的指標(biāo)，最常用的是基尼系數(shù)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B

12、37. 人力資源開(kāi)發(fā)從根本上說(shuō)取決于教育的功能，取決于教育的水平及質(zhì)量狀況。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 38. 孟子的“性善論”主要包括( )。 A.人的素質(zhì)，可以為善 B.仁義禮智，人所共有 C.人性如水，隨勢(shì)而變 D.求則得之，舍則失之 參考答案：ABD 39. 當(dāng)代公共部門(mén)人員績(jī)效評(píng)估要素的設(shè)計(jì)力求( )。 A.全面 B.詳盡 C.層級(jí)化 D.簡(jiǎn)便有效 參考答案：D 40. 真正專(zhuān)家記憶系統(tǒng)的基礎(chǔ)是儲(chǔ)存結(jié)構(gòu)化的信息，這些組織起來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)叫做單元。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A

13、 41. 人力資源從業(yè)人員素質(zhì)分析因素包括( )。 A.道德素質(zhì) B.專(zhuān)業(yè)知識(shí) C.能力構(gòu)成 D.個(gè)性特征 參考答案：ABCD 42. 在人力資源開(kāi)發(fā)需求評(píng)估中，最常用的方法有觀察法、問(wèn)卷法、( )等。 A.抽查法 B.訪談法 C.討論法 D.實(shí)踐法 參考答案：BC 43. 培訓(xùn)課程的實(shí)施是達(dá)到預(yù)期的( )的基本途徑。 A.課程目標(biāo) B.培訓(xùn)目標(biāo) C.課程計(jì)劃 D.培訓(xùn)計(jì)劃 參考答案：A 44. 言語(yǔ)信息也稱(chēng)作( )，包括名稱(chēng)、事實(shí)及知識(shí)體系。言語(yǔ)信息是員工工作所需的特定知識(shí)。 A.戰(zhàn)略性知識(shí) B.程序

14、性知識(shí) C.陳述性知識(shí) D.顯性知識(shí) 參考答案：C 45. 企業(yè)人力資源晉升計(jì)劃主要包含( )。 A.晉升政策 B.晉升比率 C.晉升安排 D.晉升時(shí)間 參考答案：AC 46. 專(zhuān)業(yè)技能是由知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和( )等三個(gè)要素構(gòu)成的綜合體。 A.解決問(wèn)題的方法 B.思維模式 C.認(rèn)知結(jié)構(gòu) D.動(dòng)機(jī) 參考答案：A 47. 效果評(píng)估首先要明確根據(jù)什么來(lái)判斷培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目是否有效，即確立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。判斷評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的好壞，主要看以下幾個(gè)方面：( ) A.標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)度 B.標(biāo)準(zhǔn)的信度 C.標(biāo)準(zhǔn)的可行性 D.標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)用性 參考答案：ABC 48. ( )主要用于希望獲取人力資源全面信息時(shí)所采用的調(diào)查方法。 A.重點(diǎn)調(diào)查法 B.普查法 C.典型調(diào)查法 D.抽樣調(diào)查法 參考答案：B 49. 行為主義教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，強(qiáng)調(diào)行為分析，開(kāi)發(fā)出學(xué)習(xí)的( )目標(biāo)。 A.能力 B.行為 C.態(tài)度 D.技能 參考答案：B 50. 柔性管理中信息捕捉應(yīng)把握( )。 A.及時(shí)性 B.準(zhǔn)確性 C.快捷性 D.預(yù)見(jiàn)性 參考答案：ABD