七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 課外古詩(shī)誦讀《逢入京使》課件 新人教版

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1、逢入京使 岑參激趣導(dǎo)入 盛唐時(shí)代,是邊塞詩(shī)空前繁榮的時(shí)代,出現(xiàn)了以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)派,他們的創(chuàng)作為百花齊放的盛唐詩(shī)壇增添了一朵奇葩。今天要給大家介紹的就是岑參。讓我們一起走進(jìn)他的詩(shī)歌逢入京使。資料助讀 岑參(715-770),唐代詩(shī)人。南陽(yáng)人。出身于官僚家庭,但父親早逝,家道衰落。他自幼從兄受書(shū),遍讀經(jīng)史。三十歲舉進(jìn)士,授兵曹參軍。后兩度出塞,安史之亂后回朝,由杜甫等推薦任右補(bǔ)闕,后官至嘉州刺史,世稱“岑嘉州”。罷官后,客死成都旅舍。岑參與高適并稱“高岑”,同為盛唐邊塞詩(shī)派的代表。其詩(shī)題材廣泛,除一般感嘆身世、贈(zèng)答朋友的詩(shī)外,出塞以前曾寫(xiě)了不少山水詩(shī),詩(shī)風(fēng)頗似謝朓、何遜,但有意境新奇的

2、特色。有岑嘉州集。1.關(guān)于作者:資料助讀2.關(guān)于背景 此詩(shī)作于公元749年(天寶八載)詩(shī)人赴安西途中。這是岑參第一次遠(yuǎn)赴西域,充安西節(jié)度使幕府書(shū)記。此時(shí)詩(shī)人34歲,前半生功名不如意,無(wú)奈之下,出塞任職。他告別了在長(zhǎng)安的親人,躍馬踏上漫漫征途,西出陽(yáng)關(guān),奔赴安西。朗讀詩(shī)歌提示:七言律詩(shī)可以二二三,也可以四三停頓,學(xué)生劃分朗讀停頓。 1.教師范讀,學(xué)生傾聽(tīng)。 2.教師范讀,學(xué)生跟讀。 3.指名領(lǐng)讀。 4.齊讀。賞析詩(shī)歌1.詩(shī)的第一句“故園東望路漫漫”是寫(xiě)眼前的實(shí)景?！肮蕡@”指的是在長(zhǎng)安自己的家,“東望”點(diǎn)明家的位置,也說(shuō)明自己在走馬西行?！奥仿比?說(shuō)明離家之遠(yuǎn)。詩(shī)人辭家遠(yuǎn)征,回首望故鄉(xiāng),自覺(jué)

3、長(zhǎng)路漫漫,平沙莽莽,離家已越來(lái)越遠(yuǎn)?！奥倍?給人以茫茫然的感覺(jué)。下句詩(shī)“雙袖龍鐘淚不干”寫(xiě)思鄉(xiāng)的情狀。思鄉(xiāng)之淚,龍鐘交橫,涕泗滂沱,這多少有點(diǎn)夸張,但仍不失真實(shí),我們?nèi)匀豢梢哉f(shuō)上句寫(xiě)的是實(shí)景,下句寫(xiě)的是實(shí)情。賞析詩(shī)歌2.“馬上相逢無(wú)紙筆”句,“逢”字點(diǎn)出了題目,在赴安西的途中,遇到作為入京使者的故人,彼此都鞍馬倥傯,交臂而過(guò),一個(gè)繼續(xù)西行,一個(gè)東歸長(zhǎng)安,而自己的親人也正在長(zhǎng)安,正好托故人帶封平安家信回去,可偏偏又無(wú)紙筆,彼此行色匆匆,只好托故人帶個(gè)口信,“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”吧。這最后一句詩(shī),處理得簡(jiǎn)單,收束得很干凈利落,但簡(jiǎn)凈之中寄寓著詩(shī)人的一片深情,寄至味于淡薄,頗有韻味。賞析詩(shī)歌3.如

4、果將這四句詩(shī)比高下的話,我以為后兩句詩(shī)更有味道,這兩句詩(shī)好就好在詩(shī)人提煉出特定環(huán)境下的典型情節(jié),既自然、合情合理,又別出心裁,詩(shī)人攝取的生活鏡頭,有濃厚的邊塞生活氣息。“馬上相逢”的情節(jié),很有軍旅生活的特色,描繪出彼此行色匆匆的情景,因無(wú)紙筆而用口信代家書(shū),既合情合理,又給人以新鮮之感。4.此詩(shī)語(yǔ)言自然質(zhì)樸,不假雕琢,好似信手拈來(lái),隨口而出,既有生活味,又有人情味,清新雋永,耐人尋味。討論主題1.詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊疆的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是什么? 馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。2.詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈感情的句子是什么?試著分析該詩(shī)句。 故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干?！肮蕡@東望路漫漫”,寫(xiě)的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)“故園”多日,正行進(jìn)在去往西域的途中,回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路,思念之情不免襲上心頭,鄉(xiāng)愁難收?！半p袖龍鐘淚不干”,這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情,也為下文寫(xiě)捎書(shū)回家“報(bào)平安”做了鋪墊。討論主題3.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 他一方面有對(duì)故園眷戀的柔情與思念親人之情,一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。布置作業(yè) 搜集相關(guān)邊塞詩(shī),摘抄并背誦。板書(shū)設(shè)計(jì) 逢入京使 岑 參