九年級政治全冊 第三單元 第六課 參與政治生活 第二框 憲法是國家的根本大法課件 新人教版

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1、第三單元第三單元 融入社會融入社會 肩負使命肩負使命第六課第六課 參與政治生活參與政治生活第二課時第二課時 憲法是國家的根本大法憲法是國家的根本大法學習目標學習目標情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：學生通過學習，樹立憲法意識，自覺遵守憲法和維護憲法的尊嚴，與違憲行為作斗爭。知識與能力目標：知識與能力目標：了解憲法的內(nèi)容、作用，知識憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，懂得依法治國首先是依憲治國。知識梳理知識梳理一、治國安邦的總章程一、治國安邦的總章程1.1.憲法在依法治國中的地位：憲法在依法治國中的地位：依法治國，首先是依_治國。_是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重

2、要的作用。2. 2. 憲法的內(nèi)容：憲法的內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。包括國家的性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、政治制度、基本經(jīng)濟制度、公民憲憲憲法憲法知識梳理知識梳理的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機關(guān)的組織與職權(quán)、國家標志等。 憲法規(guī)定國家的性質(zhì)：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。 憲法規(guī)定國家的根本制度：社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。知識梳理知識梳理3. 3. 我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成：我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成：1982年憲法是我國現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。4. 4. 我們對待憲法的

3、態(tài)度：我們對待憲法的態(tài)度：我們要認真_憲法，_憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容。在日常生活中養(yǎng)成_憲法的習慣，樹立憲法_，自覺維護憲法的_。學習學習了解了解遵守遵守意識意識尊嚴尊嚴知識梳理知識梳理二、憲法具有最高的法律地位二、憲法具有最高的法律地位1.1.憲法具有最高的法律地位的原因：憲法具有最高的法律地位的原因：憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有_性、_性的問題，是國家立法活動的_，因此，憲法在國家法律體系中具有最高的法律_、法律_和法律_。2. 2. 憲法具有最高法律地位的表現(xiàn)：憲法具有最高法律地位的表現(xiàn)：（1）_是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。普通法律是根據(jù)_法制定的，是憲法的具體化。_法是母法，_是

4、子法。全局全局根本根本基礎(chǔ)基礎(chǔ)地位地位權(quán)威權(quán)威效力效力憲法憲法憲憲憲憲普通法律普通法律知識梳理知識梳理（2）憲法與普通法律相比，具有最高的_。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸，否則就會因違憲而無效。（3）_是一切組織和個人的根本活動準則。一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。（4）同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴格。 法律效力法律效力憲法憲法知識梳理知識梳理3.3.為什么說憲法是國家的根本大法？為什么說憲法是國家的根本大法？（1）從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的_。（2）從效力上看，

5、憲法具有_的法律效力。（3）從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更_。所以說，憲法是國家的_。根本問題根本問題最高最高嚴格嚴格根本大法根本大法難點詳解難點詳解憲法和普通法律的關(guān)系：憲法和普通法律的關(guān)系：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，普通法律只是對刑事、民事、經(jīng)濟、行政等國家生活中某一方面的規(guī)定。普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。憲法是母法，普通法律是子法。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。隨堂檢測隨堂檢測1. 黨的十八屆四中全會提出將每年12月4日設(shè)為國家憲法日。下列對憲法的認識，正確的是（）A. 憲法是國家一切法律的總和B. 憲法包含了普通法律 C. 憲法與普通法律

6、具有相同的法律效力D. 憲法是國家的根本大法2. 在我國，諸如國家性質(zhì)、國家根本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等問題都是由憲法規(guī)定的。這表明憲法（）A. 具有最高的法律效力B. 制定和修改憲法的程序最為嚴格C. 是一切組織或個人的根本活動準則D. 規(guī)定國家生活中的根本問題DD隨堂檢測隨堂檢測3. 在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力的是（）A. 基本法律B. 憲法C. 單行條例D. 行政法規(guī)4. 憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴格，其目的是（）A. 保障憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性B. 保障憲法的嚴厲性C. 保障憲法的強制性D. 保障憲法的嚴肅性BA隨堂檢測隨堂檢測5. 下列選項中的

7、兩部法律是母法與子法關(guān)系的是（）A. 物權(quán)法和反壟斷法B. 教育法和義務(wù)教育法C. 憲法和食品安全法D. 環(huán)境保護法和憲法6. 憲法=刑法+民法通則+行政法+婚姻法+繼承法+未成年人保護法這種認識錯在（）A. 不懂得憲法與普通法律的內(nèi)容和法律效力不同B. 不懂得憲法與普通法律的法律本質(zhì)不同C. 不懂得憲法與普通法律的約束對象不同D. 不懂得憲法與普通法律的實施手段不同CA隨堂檢測隨堂檢測7. 我國憲法和刑法相同的特征有（）A. 內(nèi)容相同B. 法律效力相同C. 制定和修改的程序一樣D. 都靠國家強制力保證實施8. 馬克思說：“憲法是法律的法律?！边@種說法表明（）A. 憲法具有最高的法律效力B.

8、憲法是國家所有法律的總和C. 憲法是最高的行為準則D. 憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格DA隨堂檢測隨堂檢測9. 包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的團體和組織的章程，都共同規(guī)定了要以憲法為根本的活動準則。因為（）A. 任何法律都不得與憲法相抵觸B. 憲法是一切團體和組織的最高行為準則C. 憲法規(guī)定國家生活中的根本問題D. 憲法在我國的法律體系中處于首要地位B隨堂檢測隨堂檢測10. 國家主席習近平說：“公民的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，憲法是每個公民享有權(quán)利、履行義務(wù)的根本保證。”這表明（）憲法規(guī)定國家生活中的根本問題憲法規(guī)定國家生活中的某一方面的具體問題憲法是公民權(quán)利的保障書依法治國首先是依憲治國

9、A. B. C. D. B隨堂檢測隨堂檢測11. 第十二屆全國人大常委會第十一次會議通過決議，將12月4日設(shè)立為國家憲法日。設(shè)立國家憲法日的主要目的是（）A. 規(guī)定公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)B. 增強全社會的憲法意識，弘揚憲法精神，全面推進依憲治國C. 體現(xiàn)憲法制定和修改的程序比普通法律更嚴格D. 進一步豐富和完善法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)B真題演練真題演練1. （2016六盤水）下圖是王同學學習時做的部分筆記，請你幫他補充完整。我國法律體系金字塔頂部應(yīng)是（）A. 中華人民共和國未成年人保護法B. 中華人民共和國環(huán)境保護法C. 中華人民共和國憲法D. 中華人民共和國勞動法C真題演練真題演練2.

10、（2016郴州）下列關(guān)于刑法、憲法、民法之間關(guān)系的圖示中，正確的是（）B真題演練真題演練3. （2016廣東） 2015年7月1日，全國人大常委會通過了實行憲法宣誓制度的決定，要求凡經(jīng)人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時都必須公開向憲法宣誓。這是因為憲法（）A. 規(guī)定了國家工作人員的具體職責 B. 是由全國人大常委會制定和認可的C. 只是對國家工作人員具有約束力 D. 是一切組織和個人的根本活動準則D真題演練真題演練4. （2016濟寧）2016年2月26日，第十二屆全國人大常委會在北京人民大會堂首次舉行憲法宣誓儀式。領(lǐng)誓人、新任命的全國人大財政經(jīng)濟委員會副主任委員劉源走到宣

11、誓臺前，將左手撫按在憲法上，右手舉拳，宣讀誓詞。其他五名新任命的全國人大常委會工作委員會副主任并排站在領(lǐng)誓人身后，舉起右拳，跟誦誓詞。舉行憲法宣誓儀式 （ ）源于憲法是一切國家機關(guān)、團體組織和全體公民的最高行為準則有利于用憲法代替普通法律,充分發(fā)揮憲法的作用能激勵和教育國家工作人員忠于憲法、遵守憲法、維護憲法符合依法治國基本方略的要求A. B. C. D. C真題演練真題演練（2016泰州）2015年12月4日是我國第二個國家憲法日。泰州市教育系統(tǒng)圍繞“法潤泰州，德法同行讓憲法成為全體師生共同信仰”的主題，在全市近60萬師生中部署開展國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動。據(jù)此回答56題。5. 堅持依法治國首先要堅持依憲治國。這是因為（）A. 憲法是普通法律之和 B. 憲法是我國的根本大法C. 憲法是黨的組織原則 D. 憲法可以代替其他法律B真題演練真題演練6. 開展國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動，有利于（）維護師生權(quán)益，構(gòu)建和諧校園杜絕違憲行為，營造良好教育環(huán)境推進依法治教，建設(shè)法治校園普及憲法知識，增強師生的憲法意識A. B. C. D. D