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1、
多位數(shù)的大小比較
教學(xué)目的：
1. 使學(xué)生掌握億級(jí)數(shù)的大小比較，會(huì)用“四舍五入”求比億大的數(shù)近似數(shù)。
2. 培養(yǎng)同學(xué)們仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行多位數(shù)的大小比較。
教學(xué)重點(diǎn)：
億級(jí)數(shù)的大小比較。
教學(xué)難點(diǎn)：
用“四舍五入”求比億大的數(shù)近似數(shù)。
教具準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、 教學(xué)整數(shù)大小的比較
1. 教學(xué)自然數(shù)。
教師：我們數(shù)物體個(gè)數(shù)用的 1、2、3、4、 5、 6、 7、8、 9、 10、11 叫做
2、
自然數(shù)。
提問(wèn)：
“這些自然數(shù)是怎樣排列的？”
“每相鄰的兩個(gè)自然數(shù)的差是幾？”
“最小的自然數(shù)是幾？”
“有沒(méi)有最大的自然數(shù)？”
通過(guò)問(wèn)答，使學(xué)生知道自然數(shù)每相鄰的兩個(gè)數(shù)中后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)多
1，最小的自然數(shù)是 0，沒(méi)有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，無(wú)限就是
一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，總能數(shù)出一個(gè)比前一個(gè)數(shù)多 1 的數(shù)，總也數(shù)不完。
2．教學(xué)整學(xué)。
教師：自然數(shù)都是整數(shù)， 我們?cè)谛W(xué)學(xué)的整數(shù)僅限于自然數(shù)范圍， 其他的整
數(shù)以后再學(xué)。
3．教學(xué)整數(shù)大小的比較
（1）復(fù)習(xí)。
讓學(xué)生在 里填上“＞”、“＜”或“＝”
3、。
999999 1000000
6543200 7543200
89093400 89083400
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法： 比較兩個(gè)數(shù)的大小， 如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大； 如果位數(shù)相同， 左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)；
（2）導(dǎo)入新課。
教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了比較億以?xún)?nèi)的數(shù)大小的方法， 下面我們來(lái)看一看這種方法對(duì)億以上的數(shù)適用不適用？這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書(shū)課題：整數(shù)大小的比較
（3）教學(xué)例 4。
教師將上面的復(fù)習(xí)題改變成例 4，讓學(xué)生
4、先自己比較，比較完后，說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的，使學(xué)生明確比較億以?xún)?nèi)的數(shù)大小的方法對(duì)億以上的數(shù)是完全適用
的。最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出比較整數(shù)大小的一般方法。
（4）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十的第 1 題，做完后，說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的。
二、教學(xué)求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)
1．復(fù)習(xí)引入。
教師：我們?cè)诘谄邇?cè)學(xué)過(guò)用四舍五入法法語(yǔ)一個(gè)億以?xún)?nèi)的數(shù)的近似數(shù)。 請(qǐng)大
家用四舍五入法把下面各數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它們的近似數(shù)。
729380 1034500
學(xué)生做完后，著重讓他們說(shuō)一說(shuō)各是根據(jù)哪一位上的數(shù)的進(jìn)行四舍五入的。
使學(xué)生明確：用四舍五入法省略一個(gè)數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)
5、， 要根據(jù)千位上的數(shù)進(jìn)行
四舍五入。
2．教學(xué)例 5。
教師：剛才我們復(fù)習(xí)了用四舍五入法求一個(gè)億以?xún)?nèi)的數(shù)的近似數(shù)， 你能用同樣的方法，省略?xún)|后面的尾數(shù)，求出比億大的數(shù)的近似數(shù)嗎？
（1）教師板書(shū)出 1034500000，指名學(xué)生讀出來(lái)，然后讓學(xué)生省略?xún)|位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。
做完后，共同訂正，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的， 為什么要把億位數(shù)后面的尾數(shù)省略？使學(xué)生明確： 求比億大的近似數(shù)的方法， 同樣可以用四舍五入法， 所不同的是要根據(jù)億后面第一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。 因?yàn)檫@個(gè)數(shù)億位后面的尾數(shù)最高位是 3 不滿(mǎn) 5，所以要把億位后面的尾數(shù)舍去。
（2）教師
6、板書(shū)出 20897000000，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎樣省略?xún)|位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)，多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出求近似數(shù)的方法。
教師：到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了求萬(wàn)以?xún)?nèi)、 億以?xún)?nèi)、億以上數(shù)的近似數(shù)的方法，也就是學(xué)過(guò)了求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)的方法， 下面我們來(lái)總結(jié)一下。 求一個(gè)整數(shù)的
近似數(shù)，要根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。
由此總結(jié)出求近似數(shù)的一般方法：
還應(yīng)一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)，要看所省略的尾數(shù)的左起第一位上的數(shù)是不是滿(mǎn)
5。如果不滿(mǎn) 5，就把尾數(shù)都舍去；如果滿(mǎn) 5，把尾數(shù)舍去后，要在它的前一位上
加 1。
教師說(shuō)明：這種求近似數(shù)的方法，叫做四舍五入。（5） 做例 5 后面“做一做”中的習(xí)題。
三、本課小結(jié)
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
2018-2019年北京版數(shù)學(xué)四上《多位數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)1
