南開大學(xué)21秋《人力資源開發(fā)》期末考核試題及答案參考91

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1、南開大學(xué)21秋《人力資源開發(fā)》期末考核試題及答案參考 1. 人員培訓(xùn)活動的起點(diǎn)是( )。 A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定 B.培訓(xùn)計劃的確定 C.培訓(xùn)師資的選定 D.培訓(xùn)需求的確定 參考答案：D 2. 在運(yùn)用e-學(xué)習(xí)時，從組織人員層面看，應(yīng)該注意強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)觀念的更新問題。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：B 3. 有關(guān)人事問題上的行政申訴由( )受理 A.主管行政機(jī)關(guān) B.黨委 C.人民法院 D.專門法院 參考答案：A 4. 在傳統(tǒng)培訓(xùn)方法中，講座法是被廣泛批評的一種方法，它的主要缺點(diǎn)在于( )。 A.不能達(dá)成學(xué)習(xí)者間經(jīng)

2、驗和思想的交流 B.是一種單向的交流 C.易受環(huán)境的影響 D.不提供實踐機(jī)會 參考答案：ABCD 5. 人力資源規(guī)劃控制是人力資源規(guī)劃實施工作的重要環(huán)節(jié)，是確保人力資源規(guī)劃全面完成的質(zhì)量保證體系。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：A 6. 績效考核的工作記錄法，一般用于對企業(yè)管理層工作的考核。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：A 7. 沙因等人認(rèn)為，在大千世界，人各有異，不能簡單地歸結(jié)為一兩種，因此他們提出了復(fù)雜人假設(shè)。( ) T.對 F.錯 參考答案：T 8. 本著“抓住主要矛盾”的思路進(jìn)行規(guī)劃的

3、方法是( )。 A.關(guān)鍵成功因素法 B.戰(zhàn)略集合轉(zhuǎn)移法 C.企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法 D.薪酬管理目標(biāo)法 參考答案：A 9. 人事監(jiān)督控應(yīng)遵循( )的原則。 A.行政首長負(fù)責(zé) B.嚴(yán)密性 C.保密性 D.公開 參考答案：D 10. 企業(yè)所處地域的文化、傳統(tǒng)、市民心理和對本企業(yè)的認(rèn)可程度等不會對企業(yè)的人力資源需求預(yù)測產(chǎn)生影響。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：B 11. ( )是針對于其他員工的績效來評價和排列一個員工績效的評價方法。 A.描述法 B.關(guān)鍵事件法 C.排序法 D.配對比較法 參考答案：C

4、 12. 游戲法是一種重要的培訓(xùn)方法，它能夠使受訓(xùn)者有機(jī)會經(jīng)歷實際工作中發(fā)生的問題，受訓(xùn)者通過嘗試各種不同的方法來解決所面臨的問題，并且選擇最合適的方法解決組織難題。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：A 13. 根據(jù)人力資源供求關(guān)系的不同，可以將人力資源發(fā)展預(yù)測分為( )。 A.供給預(yù)測 B.需求預(yù)測 C.規(guī)模預(yù)測 D.效益預(yù)測 參考答案：AB 14. 我國實行職位分類制的內(nèi)容包括( ) A.劃分職類、職系和職組 B.制定職位說明書 C.合理設(shè)置職位 D.定職能、定機(jī)構(gòu)、定編制 參考答案：ABCD 15. 影響內(nèi)部人

5、力資源供給預(yù)測的因素有全國性因素、地域性因素、人口發(fā)展趨勢因素、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展因素、政府的政策法規(guī)因素、工會因素、勞動力市場發(fā)育程度以及勞動力就業(yè)意識和擇業(yè)心理偏好等。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：B 16. 非正式學(xué)習(xí)的特征是( )。 A.與日常工作融為一體 B.由內(nèi)在或外在的觸動引起 C.是有意識的 D.受偶然因素影響 參考答案：ABD 17. 人力資源從業(yè)人員素質(zhì)分析因素包括( )。 A.道德素質(zhì) B.專業(yè)知識 C.能力構(gòu)成 D.個性特征 參考答案：ABCD 18. 德爾菲法也稱專家調(diào)查法，是一種依靠管理者

6、主觀判斷的預(yù)測方法。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：B 19. 人力資源規(guī)劃的本質(zhì)在于對企業(yè)人員的需求和供給進(jìn)行靜態(tài)的預(yù)測和決策。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：B 20. 人力資源是人口的核心和關(guān)鍵。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：B 21. ( )是培訓(xùn)開發(fā)的關(guān)鍵所在。 A.知識水平的提高 B.員工觀念的轉(zhuǎn)變 C.工作效率的提高 D.技能的提高 參考答案：C 22. 在人力資源開發(fā)實踐領(lǐng)域中，( )主要圍繞職務(wù)所需的知識、技能和應(yīng)有的工作態(tài)度展開的。 A.職業(yè)生涯開發(fā) B.管

7、理開發(fā) C.組織開發(fā) D.培訓(xùn) 參考答案：D 23. 在科學(xué)管理原理中，作者闡述了選拔與培訓(xùn)員工等問題，該書的作者是( )。 A.明茨伯格 B.泰勒 C.法約爾 D.馬斯洛 參考答案：B 24. 組織職業(yè)生涯管理的通過為員工提供適當(dāng)?shù)慕逃?、培?xùn)、輪崗和提升等發(fā)展機(jī)會，協(xié)助員工實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。因而，組織職業(yè)生涯管理的實質(zhì)是( )。 A.培訓(xùn)員工 B.人力資源規(guī)劃 C.把員工職業(yè)生涯規(guī)劃納入組織人力資源規(guī)劃體系 D.組織社會化 參考答案：B 25. 對事物的模糊處理并不意味著放棄原則。( ) T.對 F.錯

8、參考答案：T 26. 下列哪一項不屬于人力資源需求定性預(yù)測方法?( ) A.流程圖預(yù)測法 B.形態(tài)分析預(yù)測法 C.比例分析預(yù)測法 D.德爾菲預(yù)測法 參考答案：C 27. 在培訓(xùn)需求分析中，任務(wù)分析主要是確定完成工作所需的責(zé)任及需要在培訓(xùn)中加以強(qiáng)調(diào)的( )以幫助員工完成任務(wù)。 A.知識 B.技能 C.行為方式 D.管理制度 參考答案：ABC 28. 勞動爭議處理的原則有( )。 A.合法原則 B.公正原則 C.及時處理原則 D.調(diào)解原則 參考答案：ABCD 29. 最早在大學(xué)中設(shè)立管理學(xué)院進(jìn)行工商管理教育的是

9、( )。 A.哈佛大學(xué) B.賓夕法尼亞大學(xué) C.芝加哥大學(xué) D.斯坦福大學(xué) 參考答案：B 30. 構(gòu)成非權(quán)力影響力的因素有品格、財富、人際關(guān)系、個人能力。( ) T.對 F.錯 參考答案：F 31. 西方行為科學(xué)家們提出多種需求理論，其中最著名的是需要層次理論、成就需要理論、雙因素理論。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：B 32. 柔性管理對無為而治思想的引用和發(fā)展包括( )。 A.規(guī)劃今天，預(yù)見明天 B.組織人力，啟用人才 C.形正影直，垂衣而治 D.監(jiān)督檢查，及時評價 參考答案：ABCD 3

10、3. 近代管理的特點(diǎn)有分權(quán)管理、法治管理、民主管理。( ) T.對 F.錯 參考答案：T 34. 公平理論又被稱為( ) A.科學(xué)管理理論 B.激勵保健理論 C.心理契約理論 D.社會比較理論 參考答案：CD 35. 許多大學(xué)的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心為學(xué)生提供信息、推廣經(jīng)驗、組織培訓(xùn)、提供精確化的職業(yè)輔導(dǎo)，幫助確立個人職業(yè)目標(biāo)，從人力資源開發(fā)的角色的角度看，這一機(jī)構(gòu)承擔(dān)了人力資源開發(fā)的哪些角色?( ) A.指導(dǎo)教師、輔助者 B.職業(yè)生涯開發(fā)顧問 C.研究者 D.行政管理者 參考答案：ABD 36. 人力資源開發(fā)側(cè)重于近期目標(biāo)，

11、重心是提高員工當(dāng)前工作的績效。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：B 37. 人際關(guān)系理論的代表人物是泰勒。( ) T.對 F.錯 參考答案：F 38. 工作分析是人力資源開發(fā)與管理的基礎(chǔ)性工作。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：B 39. 勞動合同的解除，可以分為( )。 A.法定解除 B.協(xié)商解除 C.強(qiáng)制解除 D.約定解除 參考答案：AB 40. 柔性管理科技化中，信息捕捉應(yīng)把握及時性、準(zhǔn)確性、預(yù)見性。( ) T.對 F.錯 參考答案：T 41. 與角色扮演相比，案例研

12、究法的優(yōu)點(diǎn)在于( )。 A.能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神 B.能夠集思廣益 C.具有較強(qiáng)的行為性 D.適合于矯正行為 參考答案：AB 42. ( )主要用于希望獲取人力資源全面信息時所采用的調(diào)查方法。 A.重點(diǎn)調(diào)查法 B.普查法 C.典型調(diào)查法 D.抽樣調(diào)查法 參考答案：B 43. 教學(xué)計劃是制定計劃、選擇方法或進(jìn)行有目的活動過程中的一系列決策，或者說是教學(xué)計劃或方案的總體特征，是對教學(xué)途徑的總體描述。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：A 44. 人力資源的質(zhì)量，體現(xiàn)為( )狀況 A.人力資源的體質(zhì) B.人力資源的知識

13、 C.人力資源的技能 D.人力資源的道德 參考答案：ABCD 45. 在勒溫的組織變革模型中，變動或變革是減少或削弱那些維持當(dāng)前組織運(yùn)行的力量，打破習(xí)慣。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：A 46. 我國古代道家“無為而治”的思想在本質(zhì)上是“順應(yīng)自然”。( ) T.對 F.錯 參考答案：T 47. 我國最早開設(shè)商科教育的大學(xué)是( )。 A.京師大學(xué)堂 B.清華大學(xué) C.南洋工學(xué) D.南開大學(xué) 參考答案：A 48. 精神常常可以表現(xiàn)出神奇的作用，主要表現(xiàn)為精神引發(fā)超常行為、精神的道德作用、精神的生理作用。( ) T.對 F.錯 參考答案：T 49. ( )的評估是考察受訓(xùn)者對培訓(xùn)的印象如何，是培訓(xùn)過程中最低層次的評估。 A.行為層次 B.反應(yīng)層次 C.結(jié)果層次 D.學(xué)習(xí)層次 參考答案：B 50. 認(rèn)知主義和建構(gòu)主義都將學(xué)習(xí)者看成是學(xué)習(xí)過程的積極主動參與者，但是，認(rèn)知主義者不限于把學(xué)習(xí)者只當(dāng)作積極的信息加工者，學(xué)習(xí)者還要對信息作出獨(dú)特的理解。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：A