《力的合成》導(dǎo)學(xué)案滬科版

* 第二節(jié)力的合成學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知識(shí)與能力 :理 解合力與分力的概念 ,知道什么是力的合成 .知道同一直線上方向相同和相反的兩個(gè)力的合成方法2 過(guò)程與方法 :經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程 :提出猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、歸納總結(jié).用實(shí)驗(yàn)探究同一直線上兩個(gè)力的合成方法3 情感 .態(tài)度與價(jià)值觀 :感悟科學(xué)探究的方法與要素，提高科學(xué)探究的素學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道同一直線上方向相同和相反的兩個(gè)力的合成方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：合力在力的作用效果上的等效替代性學(xué)習(xí)過(guò)程課前熱身 1. 力的三要素：、。2. 力的作用效果有和課堂研討閱讀 P1311.合力與分力小組討論：小組展示：討論：什么叫合力，什么叫分力？舉舉生活中的其他例子2. 力的合成思考：同一直線上怎樣求兩個(gè)力的合成？怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，需要些什么器材？小組討論：小組展示：實(shí)驗(yàn)探究：同一直線上兩個(gè)力的合成F1/NF2/NF/NF1與 F2同向大小：大?。捍笮。悍较颍悍较颍篎1與 F2反向大?。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍旱?頁(yè)共2頁(yè)小結(jié)：同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于方向，即 F=F1F2同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于方向，即F=F1F2課堂小結(jié) ：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容訓(xùn)練反饋1如圖 7-47 ，兩個(gè)同學(xué)分別用 F1=200N，F(xiàn)2=300N的力共同拉動(dòng)物體水平向右滑動(dòng)，則物體受到的合力為。2作用在同一物體上的兩個(gè)力，方向相反且在同一直線上，大小分別為Fl=8N，F(xiàn)2=15N，則它們合力 的大小為N，方向跟的方向相同3關(guān)于同一直線上兩個(gè)力 的合力，下列說(shuō)法中正確的是()A.兩個(gè)力的合力一定大于其中較大的一個(gè)力B 兩個(gè)力的合力可能小于其中較小的一個(gè)力C.兩個(gè)力的合力一定等于這兩個(gè)力的大小之和D 兩個(gè)力的合力不能為零4力 F1 和 F2 是同一直線上的兩個(gè)力 ,它們的合力大小為30N，方向向左，已知F1 的大小為 40N，關(guān) 于 F2 的大小和方向，下列說(shuō)法中正確的是（）A.F2 的大小一定是 70NB.F2 的大小一定是 10NC.F2 的方向一定向右D.F2 的方向可能向左也可能向右5一臺(tái)起重機(jī)用 59000N 的拉力吊起質(zhì)量為 5t 的貨物，則貨物所受的合力為多少牛，方向怎樣？（ g 取 10N/kg）我的收獲 :第2頁(yè)共2頁(yè)