七年級歷史下冊 第4課《科舉制度的創(chuàng)立》課件 新人教版.ppt

課前檢測 1 唐玄宗前期任命的富于改革精神的宰相是 A 房玄齡B 張玄素C 杜如晦D(zhuǎn) 姚崇2 唐玄宗前期的統(tǒng)治在歷史上被稱為 A 文景之治 B 開元盛世 C 貞觀之治 D 開皇之治 3 飲茶之風(fēng)風(fēng)靡全國始于 A 秦朝B 漢朝C 南北朝D 唐朝4 唐朝農(nóng)民改進(jìn)了犁的構(gòu)造 創(chuàng)造了 A 二牛一人犁B 直轅犁C 曲轅犁D 翻車5 唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了一種新型灌溉工具 這種灌溉工具是 A 水排B 翻車C 水碓D 筒車6 唐時(shí)長安城中的坊指 A 繁華商業(yè)區(qū)B 居民住宅區(qū)C 手工業(yè)作坊區(qū)D 商埠 碼頭 D B D C D B 7 有關(guān)長安城的論述 不正確的是 A 長安是當(dāng)時(shí)世界上最大 最繁榮的城市之一B 長安城是全國的政治 經(jīng)濟(jì)中心C 長安城是一個(gè)開放性的國際大都會D 長安城的人口達(dá)千萬8 某歷史興趣小組同學(xué)在探究文景之治 貞觀之治 開元盛世出現(xiàn)的共同原因時(shí)提出了以下意見 其中正確的是 都是在國家統(tǒng)一 社會穩(wěn)定時(shí)出現(xiàn)的 統(tǒng)治者都注意調(diào)整統(tǒng)治政策 都在思想文化上實(shí)行高壓政策 都重視生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)A B C D 9 杜甫的詩句 憶昔與開元全盛日 小邑猶藏萬家室 是描述哪一位皇帝統(tǒng)治時(shí)期的社會狀況 A 唐玄宗B 唐太宗C 隋文帝D 武則天 D D A 第4課科舉制的創(chuàng)立 知識鏈接 科舉 指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度 由于采用分科取士的辦法 所以叫科舉 從隋代至明清 科舉制實(shí)行了1300多年 狀元科舉考試以名列第一者為狀元 唐代舉人赴京應(yīng)禮部考試都須投狀 因此稱進(jìn)士科及第的第一名為狀元 也叫狀頭 宋代以殿試首名稱狀元 明 清會試以后 貢士須作殿試 分三甲取士 一甲三名 第一名為狀元 榜眼科舉殿試一甲第二名稱榜眼 北宋初期 殿試錄取的一甲第二 三名都稱榜眼 意思是指榜中雙眼 明 清兩代專指第二名 第三名稱探花 榜眼授翰林院編修 探花科舉殿試一甲第三名稱探花 唐代進(jìn)士曲江杏園初宴 稱 探花宴 以同榜俊秀少年進(jìn)士二三人為探花使 遍游名園 探采名花 探花之名始于此 宋代又稱探花郎 南宋以后 專指殿試一甲第三名 元 明 清三代沿襲不改 探花授翰林院編修 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生的社會原因 培養(yǎng)分析和理解問題的能力 2 了解科舉制誕生與完善的過程 與科舉制有關(guān)的進(jìn)士 明經(jīng) 殿試 狀元等相關(guān)歷史名稱3 了解科舉制的創(chuàng)立對隋唐社會帶來的影響及對后世中國產(chǎn)生的巨大影響 本課主要基礎(chǔ)知識 科舉制的誕生情況 隋朝 分科考試 隋煬帝 進(jìn)士科 正式誕生 科舉制的完善情況 唐朝的科舉制逐漸完善 常設(shè)的考試科目很多 以 兩科最重要 進(jìn)士 明經(jīng) 唐朝 國學(xué) 殿試 武舉 唐玄宗 詩賦 狀元 科舉制產(chǎn)生的影響 科舉制改善了 使得 有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職 科舉制促進(jìn)了的發(fā)展 士人的風(fēng)氣盛行 科舉制也促進(jìn)了的發(fā)展 尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考 大大有利于的繁榮 科舉制在世界文明史上有重要地位 科舉制度的弊端 科舉制度使大批知識分子醉心于功名 不愿從事冷靜的學(xué)術(shù)研究和深入的思考 不愿從事對國計(jì)民生有實(shí)用價(jià)值的科學(xué)技術(shù)研究 一旦科考成功 金榜提名 就逐漸淪為封建統(tǒng)治者附庸 用人制度 有才識的讀書人 教育事業(yè) 用功讀書 文學(xué)藝術(shù) 詩賦 唐詩 鞏固提高 1 唐朝的讀書人為了實(shí)現(xiàn) 朝為田舍郎 暮登天子堂 的理想 最佳途徑應(yīng)該是 A 參加科舉考試B 辛勤耕作C 作戰(zhàn)立功D 經(jīng)商致富2 隋唐時(shí)期 青年李進(jìn)是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的騎射好手 一天 他告別父母 滿懷信心地趕赴洛陽參加武舉考試 這可能發(fā)生在下列哪位皇帝統(tǒng)治時(shí) A 隋文帝B 隋煬帝C 唐太宗D 武則天 A D 材料一 魏晉以來 官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔 權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣 都可以作官 許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人 卻不能到中央和地方擔(dān)任高官 摘自人教版歷史教材材料二 唐代有人寫詩說 太宗皇帝真長策 賺得英雄盡白頭 摘自人教版歷史教材 七下 第4課 1 為改變材料一所反映的弊端 隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施 2 材料二中提到的 長策 是指什么 它對唐代的教育事業(yè)產(chǎn)生的什么影響 隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員 隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科 考核參選者對時(shí)事的看法 按考試成績選拔人才 長策 指科舉制度 影響 科舉制度促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展 士人用功讀書的風(fēng)氣盛行 促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展 尤其是因?yàn)檫M(jìn)士科重視考試賦 大大有利于唐詩的繁榮