《浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第一單元 綜合探究一 保護我們身邊的古老文明教案1 人教版合集》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第一單元 綜合探究一 保護我們身邊的古老文明教案1 人教版合集(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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第一單元 綜合探究一 保護我們身邊的古老文明教案(1)
課程標準:
2-4了解不同歷史時期不同區(qū)域文明的文化成就及其特
4、色。
6-3從政治、經(jīng)濟、文化等方面,舉例說明特定歷史時期中華文明對世界文明的突出貢獻。
教學(xué)要求:
方法與過程:1、通過對某處文物古跡現(xiàn)狀的了解,切身感悟古老文明的博大精深,產(chǎn)生關(guān)注中華民族乃至全人類發(fā)展的歷史使命感。
情感態(tài)度價值觀:2、能夠運用歷史的辨證的眼光去看待、分析保護文物古跡與社會發(fā)展之間的關(guān)系,樹立自覺保護文物古跡的意識。
知識與技能:3、掌握基本的社會調(diào)查方法,增強社會實踐能力,解決現(xiàn)實社會問題。
教學(xué)重點與難點:(1)分析保護文物古跡與社會發(fā)展之間的關(guān)系,樹立自覺保護文物古跡的意識;(2)實地調(diào)查文物古跡保護現(xiàn)狀并提交解決方案。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:讓學(xué)生介紹
5、我們家鄉(xiāng)東陽有哪些文物古跡,或者在旅游中參觀過哪些名勝古跡,說一說它們給自己留下的最深刻的印象。
“誰來保護北京人的家園”:呈現(xiàn)現(xiàn)在“北京人”家園保護的現(xiàn)狀,并利用圖片向?qū)W生直接再現(xiàn)古跡遭受破壞的現(xiàn)象,提出當前文物古跡保護中存在的問題,引起學(xué)生的關(guān)注,使他們產(chǎn)生保護文物古跡的責(zé)任感和使命感。
“怎樣評價他們的做法?”:教材從各個側(cè)面展示了人們對待文物古跡的不同做法,提出了文物保護中遇到的主要問題,引導(dǎo)學(xué)生運用歷史及辨證的眼光分析個案中在保護文物古跡時所產(chǎn)生的矛盾:埃及金字塔體現(xiàn)了文物保護與旅游開發(fā)之間的矛盾;平遙古城體現(xiàn)了文物保護與城市發(fā)展之間的矛盾;尼羅河沿岸古跡體現(xiàn)了文物保護過程中傳
6、統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化之間的矛盾。
“從調(diào)查、討論到方案”:讓學(xué)生分小組實地調(diào)查我們東陽的重要文物古跡及其保護現(xiàn)狀(國家級文物保護單位:盧宅肅雍堂)抓住焦點問題進行討論并提交解決方案。
例:良渚文化遺址有關(guān)參考資料:網(wǎng)址是 [它是我國長江下游太湖流域(浙江、江蘇、上海)新石器時代晚期的一支重要的原始文化,它因在杭州余杭的良渚鎮(zhèn)首先發(fā)現(xiàn)而命名。前不久由浙江省文物考古研究所和平湖市博物館聯(lián)合組成的考古隊,在林埭鎮(zhèn)群豐村莊橋墳遺址清理出大量良渚時期的文物。?平湖市目前有8處良渚文化遺址,莊橋墳良渚墓葬群距今約4000多年,屬良渚中晚期,2003年5月下旬被盜挖,從而被發(fā)現(xiàn)。2003年六七月,省文物考古
7、研究所會同平湖市博物館進行了搶救性發(fā)掘,
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