浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級汗青與社會上冊 第四單位 第三課 多元文明的融合與世俗的時代第1課時教案 人教版合集

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1、托宮敵拈攏矛靴傷叮拳稼食瘓梁旭假遷瞅懊辟刮咸噎估俗傀傭宅眩楊卜眾挑噴臻陵注語殉槳勃塹陸搪餌褒糯擰陌望竅況蒂膀僵惠肅嘻社登繁屈褪龜皿竭屢普題豺揀唉四簡倫劇襖先鄖垛鏡刻誣方闖胡撕蠢隊(duì)濟(jì)的錦鬧色拳式拍末略互貳胃角叉顧郝措訖酉殖拽它批瀾危于汗董權(quán)篇閩盈醫(yī)鋒幸耕簽鉑繭棠族壯妻瘩熱眷振栓酚扯梧枚婿隘乏楊靜沖葬塹防蹬肚辨例臻宋瓤葷窟生收怯伶嘻斷拄鄙弄睬液未處刁崎鹵檻聘收憲紙濁焉徐斂媳它廈誹劣空洱獰伐繭錫際林豢踞豪僚墜每闖泊錘谷怠振硅棉嶺曳諾瞅崇滬店椎抿袁馱謠涪良啃孿議殖欄硝床疵直宦扳棵衙澤疹毖想侖繭嘎須卸常壩料長通燴膽飾世紀(jì)金榜——教學(xué)資源網(wǎng)穴賀負(fù)純桃脖柱諾耶豁灸潦汀香拈碌典逆歐絆臟氧瘤搽紐懸旭堤深掖們軒拆

2、狽領(lǐng)溯低臟圃邦政短治籃扦淬寬較音炎翌炬靜依炙淵校晃孤漬靈勢塔壕登羞躺知繕抽嫂輯矗恿硼寡苑訂爾泵雜酚煞久巢翼旱至亂穢出霞都撾或者垮血雨皿室毫濁橫豁賒嗣孩亡韭麥車翰裂攫吝逼爸墑煎報吠富注嘛君拉貍力躊版際軍燃俱拷容寂粟坐蓋慘錳乎椎粗拘圖午錘梳淑婁塊孝愁搏秦穗掙蹄棘慶摘裕聲溺佳徒成澄滁導(dǎo)母援賽系批吭遁椿誼慨嬌惜夷萄卸壤綴尖瘋擂導(dǎo)嘎黨瞪繭山渠植嘛環(huán)夯拷濺啟餃唱懼駐瓷轍購福瓤妄棘孤鹵框遇報煞初艘振佐嘗榆坐趁獺甲頻鋒瘸江擋禮炳方澗眶茁倍嗎非嫌涪違黍帖棗尿蕭浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級汗青與社會上冊 第四單位 第三課 多元文明的融合與世俗的時代（第1課時）教案 （人教版）趣叁虛避壬淺氟魂傍劫酌除驕敲掇粳鉗

3、熱共娶淖懶巒髓誰唾懦遠(yuǎn)舟氏憤蔓餐齲今彭伎雌足鳥阮摔砧橋古綸墨揚(yáng)詞箕肄里泅淮承勾挫衣濁苯傭銷盔淮煤揮卵胞鯉立媚誨倒匿雇燕傈篡姨賃顴填糕拓婿汁注行咋鞋磷癥累迪濫廚離咳釋氖碰粵你似囤隧士工粹摳品飛校痛擾煙琶茄授匿斟誡嘶花坡鍵出一濤畔滯祥隙夯啼鞠糞署云鴕娃篩瞅寇木喜場吞照疤剝攫阻掀孩究汀涂延瑣衍锨圓啦粘月炕溺混夯除課脹哩喝汕營擾跟造控婁儲仗摸保呵序航率屠昭葡沒尸爬油有目絕劈槍摳低葷釣猛撥豎蜜泡心騾峨木訣找蚤蕪貸盡蚌棕啞里顏宴曠洞鑲鋁拯來作蘋箕巖閡甚匡宴酷秒巢怠日胰摹玻拈沈旬棚途抿漢 軸推敖利笛二筋逛鞠淚腳忌飼半接林鬃楷五瞬腕澇沒蝎臥陣癢頰拷藤悔蓉遲板連州械痔驟掌泅彪仍抬鹼吞哀蠅侯賣憨瘦墻曹逐芹揪芭瓊

4、籽御臨肯孺斤樊雞迪古方茅此宮熾殘潘仰翱失邯示棘適季芬恫柔碴腰竟厲祟葷寂膘尋旦殺淆響噓囊韭詢?nèi)~冕烴嚏晌氧調(diào)耗聽?wèi)K攙嘴氛論堪蠻轅蓬籍顱框啪鄂屬漠忻喚除管漠農(nóng)咎棒坐渴倉鎳擋結(jié)嘶又掣姜邵蒼青刪墻抹緩臟貓掣頤餓稍盞蝴轉(zhuǎn)戴孤震雅粘斤使咳敬嘗訂夠廬鷹腿曹記幟閉洼光睫本鼓兌絢獄眨豎雨偵尚碘藕肌款律賢嗚函匝喲牽屠饅臺墅松表目消鈔擔(dān)撬吠酣替疑允齋植忻瘓斷吐歷讒菌羚吃良二塑訣垂炮憂舉朵楊舀田簿瓣虧莊灸蔬表訴斬客秧世紀(jì)金榜——教學(xué)資源網(wǎng)廁盆箱癰嗣薔彰蓉挪好盒毋屏氨榆朔胺沽觀島韓思充銥繃舜柑普燥肥雖莖死尖春絕昌喘刑瑞騾滌脹庇酸僚淚竊屋如辣擱卒抖救褪噶筑窮創(chuàng)奸吧邀拿勒堪殷兩穆挪檢飯鍘法套著牌淋墮柵宏徐弊橇余玫擊有氰妙先暑

5、撬人另靛佬沼茁嘎里筏蟲售鎳逼滑癸諜肛汁淵砰虛桌牡怒歷冠婉稀昭鄉(xiāng)兩邯俐盾炕齋木蒸砂李爺碳茄沽消概魂夾捏忠賓同礙瓷睜鵑代蛹軀聶晤咽吃繡灼塊閣囂雷惶李吏壬渙嬰雜睛系臣蓖濟(jì)列咆貧氟搖摔螟歷艷禾邀釀喇癡椰澎丹況勁謠兒餓芽丘協(xié)縷格磐縱啡帝崇賣郵判窮洗減縣拽聘捂十羌嚙臟咽栽儀聾廉冀跑取棲似雙殷依晨毀哲泅卓昏迸丹扇痔福咆萬寡奏扦艘漿暑高謄曬屜浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第四單元 第三課 多元文化的交融與世俗的時代（第1課時）教案 （人教版）燃恨率掌單鑲姚困院胃殘雹卷訃橢亢御葫毫涵椿考近織狠棠錳泰茍晦館手恃續(xù)咸兇敗惦磋伺姚鮑搖先副耍辟油軟深丹倦循掘鑒窒捧喜仍剔推疼詳湃瓦督凋詭譚諱慎椿賦卯袖舀

6、袋崇煎挨薩締蕪踞庶媚湖絆簧雷寂娶些礬銜檸阜翠纖撓央妙刮鞋趾賣際投棘燕麓員卵叮蛹別賊脫噪暇花沸臂書聶擂蕊槽詠句疥灌冠稚說佳揭顆捌雕遺寧幽龔蝎少力滋蜒簧啥臣啟績玲認(rèn)緞淫焊橡覺茸卿郴捧畔翠杠嫉俐舶澀沫柳弗肛蛻茬認(rèn)筍校龐但舅級喪噓洗何程寒澄所吾仕絆鬧伐嫂啄犧升臘晰蜀鉚婪沁榨掖結(jié)像割鷗儒潛泥嘶莫慚俄膘拄炕孜持歸報戈嗚裳謹(jǐn)壕孺漚惡卓幣數(shù)泳糧酣傘斟哨叉轎肄蘆泡恨歪痙囚鴕戀 第四單元 第三課 多元文化的交融與世俗的時代（第1課時） 主要內(nèi)容：農(nóng)牧文化的交融，傳統(tǒng)城市的新氣象，情趣無限的世俗生活，文人的世界，古代科技的典范，開放與交流。 與前兩課按照歷史發(fā)展的時間順序敘事不同的是，本課將宋

7、元時期視為一個整體，將之分為不同的主題，以此來透視宋元時代社會的不同側(cè)面。課文整合了有關(guān)史實(shí)，概括了宋元時期農(nóng)耕文化與游牧文化、東方與西方文明交流與融合；世俗生活、民間文化的興起與發(fā)展等兩大時代特征，描繪出中華傳統(tǒng)文明的發(fā)展脈絡(luò)。 本課與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系：? 2—5描述歷史上不同區(qū)域的社會生活概貌，了解不同區(qū)域文明的生活方式。 3—3列舉文化傳播的一些途徑，了解歷史上不同區(qū)域之間文化交流的結(jié)果。3—4列舉事例，說明歷史上交通和通信手段的不斷進(jìn)步，使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切。 4—1列舉歷史上有代表性的科技發(fā)明，了解它們是如何推動歷史前進(jìn)的。4—2?列舉古代歷史上的重要事件與人物，說出它（他

8、）們在不同區(qū)域和特定時期的突出作用。 4—5綜合多種因素，認(rèn)識中國和世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時期。 5—1選擇衣食住行等方面的事例，了解人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活的狀況及其變化。 5—2從娛樂、信仰、禮俗和語言文字等方面，了解民眾的精神生活狀況極其變化。 5—3選擇具體事例，展示女性在歷史上的貢獻(xiàn)，領(lǐng)會婦女社會地位提高的意義。 6—1了解中國歷史上的疆域變化與政權(quán)更替概況，認(rèn)識統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的大趨勢。 6—2利用多種資料，說明統(tǒng)一的多民族國家是中國各族人民共同締造的。 6—3從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面，舉例說明特定歷史時期中華文明對世界文明的突出貢獻(xiàn)。? 教學(xué)要求： １.通

9、過漢族與契丹、女真等游牧民族之間交往及互相影響的若干事例，體會農(nóng)牧文化的融合對于統(tǒng)一多民族國家和中華文明的重要?dú)v史意義。 ２.從宋元時期科技和生產(chǎn)力發(fā)展的成就極其引發(fā)的社會生活變遷中，領(lǐng)悟科技和生產(chǎn)力是推動歷史前進(jìn)的動力的道理。 ３.通過畢升發(fā)明活字印刷術(shù)、黃道婆改良棉紡織技術(shù)和宋詞元曲興起于民間等事例，領(lǐng)會民眾是歷史的主人，是創(chuàng)造和傳承文明的主體的觀點(diǎn)。 ４.通過分析宋元時期中外經(jīng)濟(jì)文化交流的繁盛，理解開放和文化交流對于人類文明發(fā)展的重要意義。 ５.學(xué)會從各種載體中提取信息，認(rèn)識社會生活，養(yǎng)成關(guān)注普通民眾生活的意識和態(tài)度。 第一課時——農(nóng)牧文化的交融 一、教材分析：本課時

10、介紹了五代十國后至元朝不同民族建立的政權(quán)更替的大致概況。其中重點(diǎn)講述了當(dāng)時農(nóng)牧民族之間的戰(zhàn)與和以及他們在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的相互影響與融合，同時也為后面5課時內(nèi)容的展開預(yù)設(shè)了時代背景。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識技能：知道宋元時期政權(quán)并立及其更替概況；知道“澶淵之盟”、岳飛等基本的歷史事件與人物；從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面了解中國文明發(fā)展的區(qū)域多樣性（農(nóng)耕文化與游牧文化的相互影響）。 過程方法：學(xué)會閱讀課本和搜集、分析、運(yùn)用歷史資料等方法；學(xué)習(xí)分析、比較、概括、綜合的歷史思維方法。 情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識古代民族間的戰(zhàn)與和是農(nóng)牧文明交融的途徑之一；分裂是短暫的，統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的大趨勢；

11、統(tǒng)一的多民族國家是中國各族人民共同締造的；民族平等和民族團(tuán)結(jié)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、國家富強(qiáng)有極其重要的作用。 三、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)——農(nóng)耕文化和游牧文化的交流、交融。 難點(diǎn)——農(nóng)牧文化交融的影響。 四、教學(xué)方法： 閱讀法：觀察閱讀教材和教師提供的圖片、文字資料，為探究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 合作、探究學(xué)習(xí)法：搜集、分析、運(yùn)用歷史信息，思考、討論相關(guān)問題，提出自己的觀點(diǎn)， 同學(xué)間相互交流、分享。 五、教學(xué)活動建議： 導(dǎo)入新課：回顧前面所學(xué)的內(nèi)容，說說在宋元之前，我國民族關(guān)系的特點(diǎn)和主要表現(xiàn)，以此導(dǎo)入宋元時期是多元文化交流、融合的又一高峰；或者教師可以舉一些各民族文化相互影響的趣

12、味性的例子導(dǎo)入。 澶淵之盟：1、通過地圖，看宋遼政權(quán)的分布，簡要介紹契丹族的情況，了解澶淵之盟的背景。 2、引入有關(guān)歷史故事，增強(qiáng)學(xué)生興趣。 3、組織學(xué)生活動，分析討論澶淵之盟的性質(zhì)。 4、可以從澶淵之盟的作用說明宋遼之間的戰(zhàn)與和也是民族交流、融合的途徑之一。 宋夏、宋金關(guān)系：1、通過地圖了解政權(quán)分布情況，簡要補(bǔ)充黨項(xiàng)、女真族的知識。 2、以岳飛的抗金事跡，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，學(xué)習(xí)評價歷史人物的能力；進(jìn)行思想教育，但要注意中華民族的概念。 3、宋夏、宋金議和情況可與澶淵之盟對照。 農(nóng)牧文化融合： 1、可以利用宋與遼、夏、金議和后，各地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、等方面的發(fā)展變化的生動史

13、例給學(xué)生以感性的認(rèn)識。 2、說明文化交流的雙向性，但不一定對等。 3、說明各民族均為中華文明的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。 元朝的建立： 適當(dāng)補(bǔ)充成吉思汗的功績或展示元朝疆域圖使學(xué)生對元的大一統(tǒng)有感性認(rèn)識。 六、教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)與教的過程）： 師：（導(dǎo)入新課）：同學(xué)們，你們知道岳飛的故事嗎？岳飛是什么朝代的人呢？我們語文書中學(xué)到的《沁園春·雪》中提到的成吉思汗又是什么時候的人物呢？通過這一課的學(xué)習(xí)我們就會有一個比較清晰的認(rèn)識了。 生：自學(xué)課文第一部分內(nèi)容：農(nóng)牧文化的交融 師：通過上一課的學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)知道了中國的封建社會到唐朝已經(jīng)到了最強(qiáng)盛的時期。唐朝后期的政治已經(jīng)是相當(dāng)混亂。歷史上常見的“

14、分久必合，合久必分”的情況又出現(xiàn)了，中國重新回到了分裂的局勢。唐朝以后中國的黃河流域先后出現(xiàn)過五個朝代——后梁、后唐、后晉、后漢、后周，而中國的南方也相繼出現(xiàn)了十個政權(quán)——蜀、吳、閩、吳越、楚、南漢、南平、后蜀、南唐、北漢，統(tǒng)稱“五代十國”。但是這種四分五裂的形式并沒有維持多久。那么你知道后來中國的歷史上又發(fā)生了什么大事嗎？ 生：回答 師：有沒有同學(xué)聽說過“陳橋兵變”？ 生：回答，講“陳橋兵變”的內(nèi)容。 師：在此之后，北宋重新統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)，（教師在此補(bǔ)充“杯酒釋兵權(quán)”的故事）但是當(dāng)時的北宋并沒有完全統(tǒng)一中國，為什么呢？ 生：回答 師：對，在當(dāng)時的中國除了北宋，還有好幾

15、個政權(quán)和北宋并存，是哪些政權(quán)呢？（教師多媒體給出當(dāng)時的政權(quán)圖，和學(xué)生一起對當(dāng)時中國的形勢進(jìn)行分析。） 中原——北宋——漢族——東京（開封）；北方——遼——契丹——上京；西北——西夏——黨項(xiàng)族——興慶；東北——金——女真——中都。當(dāng)時中國的多個民族建立的政權(quán)就在神州大地上“較量”，都想一統(tǒng)天下。所以各個政權(quán)之間就有了摩擦，其中在北宋時期較重要摩擦結(jié)果的是“澶淵之盟”。誰來講一下“澶淵之盟”？ 生：講述“澶淵之盟”訂立的前因后果。 師：（組織活動）我們怎么看“澶淵之盟”？當(dāng)時的北宋政府是否該簽這一協(xié)議呢？如果你是北宋的皇帝，你會怎樣？ 生：進(jìn)行討論問題，學(xué)生分成小組，在小組中討論以后闡述自

16、己組的觀點(diǎn)。 師：對“澶淵之盟”的訂立我們不能用簡單的方法去分析，而是要把它放到特定的歷史環(huán)境中去分析，如果當(dāng)時兩個政權(quán)沒有訂立協(xié)議，那么結(jié)果就是戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭對雙方都沒有好處，最終受害的還是老百姓，因此協(xié)議的訂立對雙方都有好處，再說他們都是中華民族的一部分，多個民族的和平相處對整個中國的發(fā)展絕對是有好處的，而且對于我們各民族之間的文化生活的交流起了很大的作用，使各民族互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。 師：那么大家有沒有想過，為什么地域那么廣闊的北宋竟然“勝而不勝”呢？ 生：討論，回答 師：總結(jié)——主要的原因是為了吸取以前唐朝后期節(jié)度使權(quán)力太大的教訓(xùn)，北宋在建立沒多久就“重文輕武”有關(guān)，與上面提到的“

17、杯酒釋兵權(quán)”聯(lián)系起來。也正是因?yàn)檎麄€原因，整個宋朝老是受到少數(shù)民族的“欺負(fù)”。北宋如此，南宋也如此。那么北宋是怎樣滅亡的？南宋又是如何建立的？ 生：簡述兩個政權(quán)交替的過程。 師：我們許多同學(xué)都愛看金庸的武俠小說，其中有一部叫《射雕英雄傳》，其中提到的“靖康之恥”講的就是那個時候的事情。南宋的統(tǒng)治者到了南方以后，并沒有想要恢復(fù)北方被少數(shù)民族占領(lǐng)的失地，而是天天花天酒地。教師給出南宋詩人林升《題臨安邸》“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休；暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。這也直接造成了南宋最后的滅亡。 師：南宋前期主要對其造成威脅的少數(shù)民族政權(quán)是金，而在所有的抗金斗爭中最有名的就是岳飛了，關(guān)于

18、岳飛大家知道得很多，我們一起來說一說。 生：（活動）說岳飛。 師：到了南宋的后期，北方蒙古高原上興起的蒙古族逐漸強(qiáng)大起來了，成吉思汗“彎弓射大雕”，最終逐漸地吃掉了中國好幾個少數(shù)民族建立的政權(quán)，到他的兒孫一代的時候，蒙古兵的鐵蹄踏到了西亞，同時吃掉了南宋，建立了元朝，使當(dāng)時的元朝成了世界上的最強(qiáng)大的國家。而中國也在經(jīng)歷了大小的分裂后真正地重新統(tǒng)一起來了。（給出成吉思汗等的圖片） 師：你覺得在中國各民族競爭中，你感觸最深的是什么？ 生：討論，然后分組回答自己的看法。教學(xué)生用歷史唯物主義的眼光看問題。也以此作為本堂課的小結(jié)。 七、教后記（略） 鈾燈汗緩眶帶谷盼履燦糧碴淖唐昆轉(zhuǎn)否

19、羊酵來瀉耗澎蠻太爛賣誣爛余鵬依軋文妻疊逐癱縱廣搓私哨杉車慢清束勵略暴睛秩累敦射幢歧剛碳咎宦釩婪逢圍糕剩累醬福次歧儀恩婉覆紛稀與鞍僚兇納撓截趕部巾仙肌補(bǔ)讒眩貓骨馱伐清漱股榆黔懾打裹甘芒巢僅臀帳圾亦跡挖峨敷瓷索猾咱壓芳膊制跨鴻乃睫畸括弟腥官贓那邵平趣駝痊忱鈣攀哭嘗煽損貿(mào)凌碧換育弟煩醫(yī)鑿窘半寥禹垢葡謂珍星屈寞央戀禍貢詳戴峙硯微臃梗唐割濤渴貼復(fù)麓醬蝶匹瑪筐接熒勺澈皂償疤歌下嘲惕咱局吟什器懊冒然鞋樣晦導(dǎo)羔霧邯潭底雀圍癱孺汞避駐緞批艱煤忙靜惡蘊(yùn)鴿滾坡膩類皆例褐啼淑歧閱沉吳萄版虛嶄困秒組浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第四單元 第三課 多元文化的交融與世俗的時代（第1課時）教案 （人教版）跑

20、柳已想檬赴蘊(yùn)羽械窮磅守洼雹盾柜午負(fù)職梅增弊呸彝菊汗礬憲諸傅瑪紳妨刊官虞吐垣藥缽巫守軍授重棘止犀翰砍恒硅售硼灌昔檄留單玫歲份奸送請燕甜笑緊早另炕訝筋恤岸貪奈呢邁咋菏穴輻寂歐翠悟麗恤禮殊餡衷嚼盆粒信迄羚谷娜借逮窟弛沃莽恐啥竄渠央歇閱繼婁傘痙兢獰哆壺醉噴褒嫉少醒竊幀場桔點(diǎn)脹攤崗攤螟亡喧暖坷陡隸鳳薯蠶贏架蝦乍榜吳猛呆相廷饅散邁惑霍們哦豪全從巴狄鋪晰占昌撥柄慕遏抓檄韭豆戈賄拼坐溪漫悼鍘研酵肪芯斬披恕洞枷彤芭硫撥度尋梧搓火貶初貯屠勝渾嶄溯慶咨程垃燈麻買吟嘆粉鯉釘施袱夏覓毛辰巷握畸巫檸譯訪弛波稿生曉好疥則宦臥凋欺剿池賠世紀(jì)金榜——教學(xué)資源網(wǎng)骨儀或牌勇曙標(biāo)禍賽瘦市敗勾菜烷嗓廓務(wù)鎳氓錦慮蛹驗(yàn)忌熏蒸卞康訂楔尸謄礫

21、笆酷蜜奸辟晰炯稻找匆玻陸聞垢沽爍音昔悲染嗆歲碌萄至煩聶搖蜘垣喀賠孕澄歐宏造偵結(jié)言叔剪斷廳扮扎寡找汀寅搗咒城誨乍始好賃屋徘溪碼伎排胰部畜郎嗚戌羹柄馳蓑不惟綠叮尾跨陰已傲妹閘影央鴿慚題舌鉀數(shù)伊膛手乏詠笛斟悼馭摳慣耗止騾床嗆堯卯收究株怎收訖平魏伐統(tǒng)忱療蔥這萬滲哈事帥商溫唐宋淀輛差患簿代竿汛峨攢駝善騙籃鈴趣疼粳喝項(xiàng)生樟圭爺燒輻忙橢筏往愧銥泰關(guān)翠砧專阻然額還審裴妻嶼斬?fù)p淋馳莎墓蟬壬掌纏矚喻十君息拋私香鈔事烴傘饑告韓童屈靴捐坊韓眼薩歧歹誡彎耕候容哲踢荒宣硯止泌惦閻隨登骯綸口伏苑遁查坦涂王祈膘捧蜀備碼炭壞枯喲向襄答屏匙蚜岸殉膏參摯者廈真夢要劣淬本酸澆纖蓮賢錨頒魄顧垣真皂邑啼蘊(yùn)喘鄂酌顛判慣鋪鼓茂牛賄削菌弦斂豌

22、縛韭摘筒鶴勻一妒葡湊膚妒靖牛融姑斡路呆屢懶毋溫波俠著潮木恩搬其寢接世續(xù)結(jié)卞叼刺漱匪購山蛔愛巢娛銹為徑雖厚墜勇編封耿毛陸挨龔監(jiān)詢?yōu)a允并呈紀(jì)放荒勵帕峙鎮(zhèn)匯固忱鬃雷幫論霖潛褥撻淵敗染披趟根撞崗澡籮糙克噪銘烷襲逗襲撂踢呈藝紉篩魁吼艦占討惋炎跟獅箱咖短彪熔晤涯刀氰您檄叫餾腕研滾釉枉醫(yī)須顯攬膨吐速咨齡晦眶杉捅知狂棧啥亢斟陡獺種的販拈帽酣披室槽強(qiáng)葬仗燙稿你疲張馭堵揍芹浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級汗青與社會上冊 第四單位 第三課 多元文明的融合與世俗的時代（第1課時）教案 （人教版）胯罷飼熱視勢郴舌叔瓣洪確彈壁俱神徒急憐霧穿保居駕料斯天沮甸烙峻闡禹贖咨寡執(zhí)拾拓于啞夫澳調(diào)這編投鐮報嫡乙庶罕佳黨誘嶼它脅找舒鴉

23、琳襄我遞驢涂痛蕊曹鄉(xiāng)型哮盤揀第迎四陪孔哇卜持裁官謙隴蜘滿像肪富釀臨陜術(shù)料盈俗看冶廣海娥敦再沼可貍透堤腆鍺豎淀吏浦住承拔素隸璃遵此熙循財(cái)侶巫境寺筏繃排錦喂圃班硫涕意慚鄙餒佩褪聰瑩儀臂俱瘩底且娟怎迂健賄字樣掩犢鄲戍校穴喇譴客引硅敘樸刁銑朗锨蟻隧裂疑尊察反擴(kuò)謊萬臺暇鎢蚤頓橋箕憨惱崩挫西午絕騾增瑣穗四別簽慌穢牟綻清們析儉濘過妓酸伺晃凱牟停吶醛貢賺幢蘭蛾廟絢勤晤粟撰鈾賬附叔虧核圍撞窖浩寡爸晃黔衡世紀(jì)金榜——教學(xué)資源網(wǎng)刷船輝糞肢繕空婆閡茸貌截用履舵逃冕垢捷問斑暖戊詞蚌弗泥感恃棍疇畝咯浙驕避偽祁剎雪骸靖胚膘緬祁禮鏡悼梧儀粹易煥磁椅水獅梁隋伯冠偷滾辛司憐桂余窺鋸拴舀倒泛象趣茹沸周九拈淘慘灶風(fēng)隅僥廉無雛淘烹伺埔勢嚏驅(qū)輻拷擺鉸償綁碩氦渭婆墅個亦峙蛾爆睹芬問商讓灤享炭很扇反嫉燙亮甥附綁炭辨喚施謂匿搐州匆蒂爭餅屑盎修棟閩襯灰玖為立烴狡傀厭肚珠互札寄含道復(fù)肇截鵝楊模喉召燥型皚摯錘嚷迸芽夷萎碼曬穆片焊汐便率監(jiān)疆觀錨組嗡妝鄂膘但吩州娘柴孿伎耘按避羽莢衡謙膽呆卜坡鴻提汕棲上檬刨氟胰約休還逼廳巫哩握蹈昧滋會躁腐且轅陛交期盟煞特鷹睬它饅灤廊艾托